Влияние информационных технологий на эффективность управления в сфере образования

Информатизация образования предъявляет новые требования к профессиональным качествам и уровню подготовки руководителей, требует существенной перестройки в их работе.

Изменяется роль руководителя, основная задача которого — аналитическая деятельность, что в условиях информационного общества невозможно без применения информационных технологий.

Современный руководитель образования XXI века осуществляет эффективно свою деятельность в том случае, если применяет информационные технологии и обладает информационной культурой. Внедрение информационных технологий в систему управления образованием является одним из важнейших факторов повышения эффективности управленческой деятельности. Целью внедрения информационных технологий в процесс управления является повышение качества, обоснованность и оперативность принимаемых управленческих решений, обеспечение эффективности труда управленца, переход на безбумажную технологию работы.

Внедрение информационных систем в образовательных учреждениях позволяет:

• · повысить производительность труда за счет автоматизации деятельности руководителя образования;
• · иметь оперативную информацию обо всех участниках образовательного процесса;
• · экономить время для принятия управленческих решений;
• · экономить ресурсы (финансовые, кадровые и др.);
• · оперативно и своевременно отвечать на запросы вышестоящих органов;
• · эффективно планировать работу образовательного учреждения, исходя из результатов анализа;
• · освободить руководителя от монотонной работы по механическому подсчитыванию, а также предупредить возможность возникновения арифметических ошибок;
• · повысить качество образования на основе объективной и оперативной информации;
• · использовать большие объемы статистической информации управленцами для анализа и принятия правильного управленческого решения.