Результаты опыта работы

По данным статистики из года в год снижается индекс здоровья и увеличивается общая заболеваемость детей и подростков. Особую тревогу в этом плане вызывает характер заболеваний, изменяющийся в сторону хронических неинфекционных: сердечно-сосудистых, онкологических, нервно-психических, болезней органов дыхания, зрения, слуха и т. д.

Таблица 3. Сведения о состоянии здоровья обучающихся МОУ «Сергеевская СОШ» за 2004 — 2006 учебные года.

Из анализа таблицы видно, что уменьшилось число детей с миопией, нарушением осанки, ОРВИ, но увеличилось число детей с плоскостопием, избытком и дефицитом массы тела и с хроническими заболеваниями.

В качестве причин называются негативные грани социальной среды, нарушения обмена веществ, как следствие неправильного питания или образа жизни, вредных привычек. Среди этих факторов далеко не на последнем месте стоит психоэмоциональное напряжение, обусловленное особенностями организации образовательного процесса в школах.

В ходе проведения уроков, творческих работ с детьми, я выявила, что у детей много эмоциональных проблем, в виде отрицательных эмоций. Страх, тревога, агрессия, стресс, утомляемость. У некоторых они четко выражены, у других не очень. Поэтому с такими детьми необходима дальнейшая работа, которая поможет детям стать более спокойными, уверенными в себе, не боящимися, способными преодолевать трудности.

Опираясь на статью Л. А. Лецких «„Подвижный“ способ обучения и его влияние на развитие учащихся» (журнал «Завуч начальной школы» № 1 — 2004 г.), для устранения эмоциональных проблем, использую различные игры и упражнения: релаксационные (снимающие психическое и эмоциональное напряжение); двигательные (развивающие координацию движений, способствующие преодолению страха); коммуникативные (способствующие формированию умений и навыков общения; развивающие (внимание, воображение, мышление) (Приложение 2). Так же использую элементы изотерапии (рисование страхов, штриховка, пальцевая живопись), музыкотерапия. Каждое занятие заканчиваю цветописью настроения (нарисуй облако твоего настроения и закрась его, как пожелаешь) или выбором пиктограммы (выбери рожицу с таким же настроением, как у тебя).

Систематическое проведение описанных выше приемов, различных игр и упражнений на занятиях, позволяет увидеть, что у детей повышается интерес, желание самим принять участие в процессе обучения. Дети были очень активны, легко справлялись с заданиями. Они стали более спокойны, сдержаннее_, считались с мнением других ребят. Если сначала дети боялись, стеснялись, то постепенно это чувство проходило, ведь одна, две, три попытки вселяют в детей все больше и больше уверенности. Рисуя свое настроение, они не задумывались, выбирали только яркие и светлые тона.

Опираясь на работы Кряжевой Н. Л., Якобсона П. М., Э. Бёрна можно считать, что основным условием нормального эмоционального развития признается спокойная и доброжелательная обстановка. Изучая эмоциональное развитие детей, следует обращать внимание на характер чувств и эмоций, которые переживает ребенок.

Рис. 1. Сравнительная диаграмма результатов диагностики эмоциональных проблем у учащихся

Из сравнительной диаграммы видно, что после проведения игр и упражнений на снятие эмоционального напряжения наблюдается снижение страха, отрицательного эмоционального благополучия, тревожности и агрессивности.

Вывод:

Здоровье учащегося нельзя рассматривать в разрезе только одной дисциплины. Таким образом, система здоровьесбережения при обучении информатике должна стать неотъемлемым компонентом единой здоровьесберегающей среды школы, под которой в рамках настоящего исследования понимается система взаимосогласованных мер, распространяемых на преподавание всех учебных дисциплин и внеучебную деятельность, обеспечивающих предупреждение заболеваний, гармоничное духовное и физическое развитие школьников.

Оценивая учащихся, прежде всего учителю стоит поверить в своих учеников, поверить в их силы, дать им возможность дотянуться до своей высшей планки развития. Дети должны почувствовать «ситуацию успеха» и тогда их школьная жизнь, их учебный труд станут более качественным и успешным.