Введение. 
Организация профессионального обучения по направлению "Менеджмент"

Цель учебной практики: подготовка к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин.

В задачи практики входит:

знакомство с организацией учебного процесса, научно-исследовательской и воспитательной работой в вузе;

знакомство с государственными требованиями к содержанию и уровню профессиональной подготовленности бакалавра менеджмента и специалиста — менеджера;

общее знакомство с предприятием (организацией) и ролью менеджера в управлении предприятием.

Особенности национальной системы высшего образования

В России с сентября 2009 года официально утверждена новая двухступенчатая форма образования. В 1996 году бакалавриат и магистратура уже были прописаны в законе как уровни подготовки, однако тогда они рассматривались как высшее образование, альтернативное традиционному. По мнению Министерства образования и науки, это необходимая и актуальная реформа, которая поможет студентам и выпускникам российских вузов работать и учиться за рубежом, а вузам — быть конкурентоспособными.

Изначально болонская модель образования предполагала только две квалификации высшего образования: «бакалавр» и «магистр». Но это противоречит традиционной советской одноуровневой системе, к тому же, часть ректоров вузов была не согласна с таким вариантом.

Поэтому на данный момент в России имеется, строго говоря, три ступени высшего профессионального образования:

• 1. бакалавриат (4 года);
• 2. специалитет (5 лет);
• 3. магистратура (2 года).

Обучение в России теперь построено по системе «4+2» или 5 лет. В дальнейшем возможен переход на 3-летний бакалавриат. Однако это напрямую связано с увеличением сроков обучения в общеобразовательных школах до 12 лет.

Высшее образование — вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности.

В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни высшего образования:

• 1. бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);
• 2. специалитет, магистратура (подтверждается дипломом специалиста, магистра);
• 3. подготовка кадров высшей квалификации (подтверждается дипломом об окончании аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки).

Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.

К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование.

К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.

К освоению программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура). К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование и (или) высшее фармацевтическое образование. К освоению программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование в области искусств.

Бакалавр — это академическая степень, которую студент высшего учебного заведения получает после приобретения и подтверждения основных знаний по выбранному направлению подготовки. Данная квалификация подтверждает, что человек имеет базовое высшее образование и ориентируется в своей профессии.

Обучаясь на бакалавриате, выпускник получает общую фундаментальную общетеоретическую и профильную практическую подготовку, что необходимо для решения профессиональных задач.

По закону, степень бакалавра дает гражданину право занимать должности, для которых предусмотрено высшее профессиональное образование. Это рядовые сотрудники в различных сферах.

Бакалавр имеет право после прохождения специальных экзаменов поступить на следующую ступень образования и получить степень магистра или специалиста.

Благодаря отсутствию узкой специализации и ориентацию на профессиональную подготовку выпускников, приближенную к реальным условиям работы, выпускник может в более короткие сроки, по сравнению со специалистом, сменить профессию.

Степень бакалавра принята по международной классификации и понятна работодателям во всем мире.

Степень бакалавра не дает права поступать в аспирантуру в российском вузе. Для этого необходимо продолжить образование и перейти на следующую ступень: специалитет или магистратуру.

Таким образом, бакалавриат и магистратура являются самостоятельными ступенями высшего образования. Почти 80% выпускников американских вузов выходят из стен альма-матер с дипломом бакалавра.

Магистратура — ступень системы высшего образования, которая выпускает профессионалов с более углубленной специализацией, способных на решение сложных задач. Сферой их применения будет научно-исследовательская деятельность и самостоятельная аналитическая работа.

Степень магистра присваивается по результатам защиты магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии.

Специалисты, желающие продолжить образование в магистратуре, смогут это сделать только на платной основе, так как для них магистратура считается получением второго высшего образования.

Выпускники-магистры смогут реализовать себя в науке, занимать должности, требующие аналитических и проектных навыков и умений.

Степень магистра дает право на дальнейшее обучение в аспирантуре.