Развитие коммуникативных навыков посредством театрализованных игр

Деятельность педагога.

Деятельность детей.

Примечание.

Дети и педагог свободно входят в зал и останавливаются перед занавесом.

• — Ребята, подойдите ко мне ближе. Я хочу рассказать вам сказку. В тридевятом царстве, в тридесятом государстве есть волшебная страна Добра и Справедливости. Хотите, ребята попасть в эту страну?
• — Тогда я приглашаю Вас в увлекательное путешествие. Но, чтобы попасть в эту страну, нужно открыть волшебные двери. Подходят к дверям (нарисованы и прикреплены к занавесу). А вот и двери.
• — У меня есть ключ («вставляет»).
• — Хоть ключ наш в дверь вставляется, но дверь не открывается.

Ребята, давайте скажем волшебные слова.

— Давайте попробуем вместе.

Звучит волшебная музыка. Занавес открывается, детей встречает Фея.

Фея:

Здравствуйте! — говорю по обычаю,.

Доброе утро! — желаю всем встречным я.

Доброго дня, вам, милые дети!

Добрых людей так много на свете.

И мне в ответ улыбаются люди, Доброе слово все они любят.

Здравствуйте, ребята! Я рада всем, кто хочет стать честным, вежливым и щедрым, всем, кто хочет стать жителем моей страны. Я приглашаю вас в свою страну.

Дети берутся за руки, идут змейкой под музыку за Феей, подходят к домику.

Фея: Ребята, послушайте мелодию песенки и постарайтесь отгадать про кого эта песенка.

Звучит мелодия песни «Аккуратный гном».

Фея: Я вижу, вы знаете эту песенку, а давайте изобразим ее жестами и мимикой.

Дети исполняют песню «Аккуратный гном» Л. Гусевой жестами и мимикой.

Появляется гном из домика.

Гном: Здравствуйте, друзья! Я расскажу о нашей стране и проверю: достойны ли вы стать ее жителями. Сейчас я познакомлю с законами нашей страны и волшебными словами, без которых ее жители не могут прожить и дня.

Добрый день! — тебе сказали, Добрый день! — ответил ты, Как две ниточки связали ;

Теплоты и доброты.

Здравствуйте! — ты скажешь человеку.

Здравствуйте! — улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку, И здоровым будет много лет.

Будьте добры! — это я говорю по секрету.

Будьте добры! — и не ждите за это конфету.

Будьте добры! без игры и во время игры, Если сумеете будьте добры!

Фея: Спасибо тебе. Гном, за прекрасные слова. Есть два заветных ключика к сердцам людей. И каждый может научиться ими пользоваться. Запомните, ребята, это — Спасибо и Пожалуйста.

Гном: Я знаю игру «Пожалуйста». Давайте поиграем.

Игра «Пожалуйста»

(Гном дает детям задание выполнить определенную команду. Выполняется команда только после слова «пожалуйста». Команды: хлопните в ладоши, положите руку на плечо соседа, возьмитесь за руки, присядьте и др.).

Гном: а сейчас я приглашаю вас потанцевать.

Коммуникативный танецигра (любая 2-х частная музыка).

(На 1 часть музыки дети выполняют поскоки врассыпную, в конце становятся парами; на 2 часть «здороваются» плечиками. Полька повторяется 3 раза, на 1 часть движения те же, на 2 часть — «здороваются» щечками, затем носиками. В конце польки дети благодарят друг друга).

Фея: Нам было весело и интересно с тобой, Гном, но нам пора с ребятами отправляться дальше.

Гном: До свидания, друзья! Счастливого пути!

Гном уходит, дети снимают колпачки, идут за Феей. Подходят к сундуку.

Фея: Посмотрите, ребята, сундук. Он не простой, волшебный.

Звучит волшебная музыка, сундук открывается. Фея достает из сундука «осколки» из сказки.

Фея: Ребята, нужно собрать «осколки» и угадать из какой они сказки.

Игра «Узнай сказку»

(голубой «осколок» — отрицательные герои, желтый — положительные)

Собрав «осколки», дети называют сказку «Снежная королева».

Затем Фея обращает внимание на полянку и предлагает детям присесть.

Под музыку появляется маленькая разбойница.

Разб: Привет! А вот и я! Люблю я всем мешать: в птичек стрелять, котов за хвост тягать, прыгать, скакать и дразнить детей. А вы любите? (ответ детей). Вы такие воспитанные, такие вежливые, аж противно (дразнит детей).

Фея: Ребята, кто это к нам в гости пришел? Напугала всех.

— Правильно, Да это же настоящая разбойница.

Разб: Если я по-вашему разбойница, то вы — невоспитанные задаваки.

Фея: Нет, ты ошибаешься! Эти дети добрые, воспитанные, щедрые и приветливые.

Разб: Нет, нет, нет! Самая скромная, самая воспитанная, самая вежливая — это я.

Фея: Хорошо! Сейчас мы проверим, какая ты воспитанная и вежливая. Как ты будешь себя в гостях на Дне рождения?

Разб: Если меня пригласят на День рождения, я забуду дома подарок он мне и самой пригодится. Ни с кем не буду разговаривать. Выбирать буду и есть самое вкусное.

Фея: Как тебе не стыдно. А давай у ребят спросим, как они будут себя вести.

Фея: А что ты будешь делать, если твой друг вдруг упадет?

Разб: Ой! Покажу на него пальцем, буду громко смеяться, чтобы он понял, что я совсем не огорчилась. Настоящий товарищ не будет огорчать своих друзей.

Фея: Ну, разве так можно?

Разб: А что я такого сказала? Я вот ребятам могу дать полезные советы: не мойте руки, шею и лицо — пусть остаются грязными; все равно вы их снова запачкаете, так зачем же время попусту тратить? И не завязывайте утром шнурки, все равно развяжутся.

Фея: Ребята. Неужели вам нравятся такие советы? Давайте дадим свои советы.

Дети становятся в круг. Разбойница становится в центр круга.

Игра «Дай совет»

(Передавая солнышко, дети дают добрые советы).

Разб: Спасибо тебе Фея и вам ребята, что поверили в меня. Я обязательно буду внимательной, приветливой, вежливой и доброй. Я побежала делать добрые дела. (убегает).

Звучит грустная музыка, дети начинают грустить, принимают определенную позу с окончанием музыки

Фея: что случилось? Не пойму. Почему все загрустили, не играют и не веселятся.

Пробует расшевелить детей, дотрагиваясь до них.

Фея: Я сейчас взмахну волшебной палочкой (взмахивает). Пусть заиграет веселая, добрая музыка.

Звучит вступление к песне «Если добрый ты», дети «оживают».

Песня «если добрый ты» муз. Савельева

Фея: ребята хотите вырастить цветок добра?

Дети становятся в круг. Звучит музыка Э. Грига «Утро».

Представьте, что вы мои маленькие, маленькие зернышки (группируются).

Я очень бережно отношусь к зернышкам: поливаю их, ухаживаю. В тепле зернышки начинают медленно расти (выпрямляют медленно спину).

Появляются цветочки (поднимают голову), появляется бутон (встают на колени).

Наступает момент — бутон раскрывается (встают, соединяют ладони друг друга) Какой красивый цветок! Это цветок добра!

Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось, ребята, в моей стране?

Вы добрые и вежливые дети, поэтому вам обязательно найдется место в моей стране. До свидания, ребята!

• — да
• — Что ж нам делать, как нам быть, как нам двери отворить?
• — Дверь, откройся дам конфетку (1 ребенок показывает конфетку).
• — Дверь, откройся угощу яблоком (2 ребенок показывает яблоко).
• — Не открывается.
• — Дверь. Откройся. Пожалуйста.
• — здравствуйте!
• — про гнома.

Дети одевают колпачки гномов и становятся врассыпную.

• — здравствуй!
• — давайте.
• — до свидание Гном.
• — «Снежная королева».
• (присаживаются)
• — привет
• — разбойница
• — мы не будем шуметь, открывать чужой подарок, бегать, кричать и т. д.
• — нет, нельзя смеяться показывать пальцем, дразнить кричать, нужно помочь ему встать, спросить больно ли ему и где, подуть и т. д.
• — нет, нужно мыть руки после прогулки, лицо, шею, нужно завязывать шнурки, чтобы не упасть и т. д.
• — будь доброй, заботливой, мой руки, лицо, завязывай шнурки, в гостях нельзя кричать, брать и открывать чужие подарки и т. д.

Дети начинают менять позы, улыбаются, смеются.

• — да
• — встают плотно друг к другу.
• — выпрямляют медленно спинку.
• — поднимают голову, встают на колени.
• — встают соединяют ладони друг друга.
• — опускают руки.
• — да!
• — до свидание Фея.

Необходимо детям заранее раздать конфету, яблоко.

— необходимо смотреть чтобы дети выполняли команду после слова «пожалуйста» и не раньше.