Учебно-тематическое планирование (1 класс)

Номер урока.

Содержание (тема урока).

Кол-во часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Оборудование.

Здравствуй, школа!

Знать книжных героев Мишу и Машу; структуру учебника, условные обозначения, иллюстративный материал.

Этот разноцветный мир

Знать у уметь легко отличать основные цвета.

Одинаковые и разные по форме.

Уметь определять форму предмета и противопоставлять их предметам другой формы.

Слева, справа, вверху, внизу.

Уметь ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, находить определенный рисунок на странице учебника.

Над, под, левее, правее, между.

Плоские геометрические фигуры.

Знать такие фигуры, как круг, треугольник, прямоугольник и правильно использовать эти термины.

Прямые и кривые.

Знать прямые и кривые линии, уметь их чертить и пользоваться линейкой.

Впереди и позади.

Уметь ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, находить определенный рисунок на странице учебника.

Точки.

Знать понятие «точка», уметь ее изображать.

Отрезки и дуги.

Знать понятия «отрезок», «дуга», их общие и отличительные свойства.

Направления.

Математический диктант № 1.

Работа над ошибками м/д Налево и направо.

Уметь изображать направление отрезков (дуг) с помощью стрелок.

Вверх и вниз.

Ориентироваться в пространстве, знать типы движения (строго наклонное: вверх — вниз, наклонное, где присутствует горизонтальная составляющая движения).

Больше, меньше, одинаковые.

Уметь сравнивать предметы по размеру, знать термины «самый большой», «самый маленький».

Первый и последний.

Знать очередность предметов, термины «следующий», «предшествующий».

Следующий и предшествующий.

Проверочная работа № 1 «Начало геометрии».

Работа над ошибками пр/р Один и несколько.

Термины «один», «несколько», как из одного получить несколько.

Число и цифра 1.

Знать понятия числа и цифры, уметь писать цифру 1.

Пересекающиеся линии и точка пересечения.

Знать понятие «пересекающиеся линии», термин «точка пересечения».

Один лишний.

Термины «один», «несколько», как из одного получить несколько.

Один и ни одного.

Число и цифра 0.

Знать пустое множество, уметь решать логические задачи, знать число и цифру 0, уметь писать цифру 0.

Непересекающиеся линии.

Знать расположение линий на плоскости.

Пара предметов.

Уметь составлять пары.

Число и цифра 2.

Уметь правильно писать цифру 2, уметь сравнивать числа.

Больше, меньше, поровну.

Уметь сравнивать предметы по размеру, знать термины «самый большой», «самый маленький», «одинаковые».

Знаки >, < или =.

Уметь записывать результат сравнения, используя знаки.

Проверочная работа № 2.

«Числа 1, 2».

Работа над ошибками пр/р Число и цифра 3.

Уметь писать цифру 3, соотносить цифру и число предметов.

Пересекающиеся и непересекающиеся линии.

Знать расположение линий на плоскости, уметь их чертить в тетради.

Замкнутые и незамкнутые линии.

Ломаная линия.

Знать и уметь строить линии.

Замкнутая линия.

Внутри, вне и на границе.

Знать, что замкнутая линия является границей, отделяющей внутреннюю область от внешней.

Замкнутая ломаная линия и многоугольник.

Знать понятие «многоугольник».

Треугольники.

Знать термин, уметь строить треугольник с помощью линейки.

Число и цифра 4.

Знать и уметь писать число и цифру 4, знать ее состав.

Раньше и позже.

Уметь устанавливать временную последовательность 3−4 событий.

Части суток и времена года.

Знать понятие суток, их части и времена года.

Число и цифра 5.

Знать и уметь писать число и цифру 5, знать ее состав.

Проверочная работа № 3.

«Числа 3, 4, 5».

Работа над ошибками пр/р Сложение и знак +.

Знать смысл действия сложения, уметь выполнять сложение и записывать результат.

Сложение и знак +.

Слагаемые и сумма.

Слагаемые и значение суммы.

Выше и ниже.

Умение ориентироваться на плоскости.

Прибавление числа 1.

Уметь складывать с любыми числами число 1.

Число и цифра 6.

Знать и уметь писать число и цифру 6, знать ее состав.

Шире и уже.

Уметь сравнивать предметы по ширине.

Прибавление числа 2.

Уметь прибавлять число 2 как двукратное последовательное прибавление числа1.

Число и цифра 7.

Знать и уметь писать число и цифру 7, знать ее состав.

Дальше и ближе Математический диктант № 2.

Знать и уметь использовать темины.

Работа над ошибками м/д Прибавление числа 3.

Уметь строить суммы определенного вида.

Число и цифра 8.

Знать и уметь писать число и цифру 8, знать ее состав.

Длиннее и короче.

Уметь сравнивать предметы по длине.

Прибавление числа 4.

Знать состав числа 4, уметь прибавлять число 4.

Число и цифра 9.

Знать и уметь писать число и цифру 9, знать ее состав.

Все цифры.

Знать все цифры, уметь их писать.

Проверочная работа № 4.

«Сложение».

Работа над ошибками пр/р Однозначные числа.

Знать понятие «однозначные числа».

Прибавление числа 5.

Знать состав числа, уметь прибавлять число 5.

Число 10 и один десяток.

Знать понятие десятка, уметь писать 10, уметь считать до 10 и обратно, уметь записывать числа, решать выражения.

Счет до 10.

Математический диктант № 3.

Работа над ошибками м/д Счет десятками.

Знать понятие «десяток», уметь записывать десятки.

Вычитание. Знак ;

Знать знак «-», уметь записывать действие вычитания и ее результат — разность.

Разность и ее значение.

Проверочная работа № 5.

«Однозначные числа».

Работа над ошибками пр/р Подготовка к контрольной работе. Работа с таблицей сложения.

Знать и уметь пользоваться таблицей сложения.

Контрольная работа № 1.

«Таблица сложения».

Работа над ошибками к/р Уменьшаемое и вычитаемое.

Знать термины «уменьшаемое», «вычитаемое» и показывать их в примерах.

Сложение и вычитание.

Знать первое слагаемое, второе слаганмое, сумму, уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Старше и моложе Математический диктант № 4.

Знать термины, уметь сравнивать по возрасту.

Работа над ошибками м. д.

Вычитание числа 1.

Знать, что результатом вычитания числа 1 является предшествующее число.

Вычитание предшествующего числа.

Знать, что при вычитании предшествующего числа в результате получается число 1.

Измеряй и сравнивай.

Уметь измерять и сравнивать предметы и записывать результат сравнения с помощью знаков, =.

Измерение длины отрезка. Сантиметр

Уметь пользоваться линейкой при измерении предметов, записывать длины в сантиметрах.

Измерение длины отрезка. Сантиметр

Контрольная работа № 2.

«Вычитание».

Работа над ошибками к. р.

Десяток и единицы.

Знать понятие двузначных чисел, правильно их называть и записывать.

Разряд единиц и разряд десятков.

Знать понятие разрада, понимать и определять в числе разряды едениц и десятков.

Сложение с числом 10.

Уметь прибавлять к числу 10 однозначные числа.

Перестановка слагаемых.

Знать правило сложения.

Сложение числа 1 с однозначными числами.

Уметь складывать соответственные числа с однозначными, используя правило сложения (перестановку слагаемых).

Сложение числа 2 с однозначными числами.

Сложение числа 3 с однозначными числами.

Сложение числа 4 с однозначными числами.

Проверочная работа № 6.

«Двузначные числа на основе таблицы сложения».

Работа над ошибками пр/р Задача. Условие и требование.

Знать и находить «условие» и «требование» в задаче, уметь их обозначать на рисунке, записывать решение задачи.

Задача. Условие и требование.

Задачи и загадки.

Уметь отличать задачи и загадки.

Группировка слагаемых. Скобки.

Знать правило группировки и уметь его использовать, уметь прибавлять число к сумме.

Прибавление числа к сумме.

Продолжительность.

Уметь ориентироваться во времени, знать прибор измерения времени.

Поразрядное сложение единиц.

Знать и уметь использовать поразрядный способ сложения.

Задача. Нахождение и запись решения.

Знать понятия «решение задачи», уметь его записывать.

Задача. Нахождение и запись решения.

Задача. Вычисление и запись ответа.

Контрольная работа № 3.

«Задачи».

Работа над ошибками к/р Прибавление суммы к числу.

Уметь прибавлять сумму к числу, выбирая удобную последовательность сложения, разлагать числа на удобные слагаемые, знать и использовать способ сложения по частям.

Прибавление по частям.

Сложение числа 5 с однозначными числами.

Уметь пользоваться таблицей сложения.

Прибавление суммы к сумме.

Знать правило сложения сумм, находить удобные слагаемые в суммах.

Сложение числа 6 с однозначными числами.

Уметь пользоваться таблицей сложения, применять правило перестановки, уметь вычислять суммы соответственных чисел с однозначными числами.

Сложение числа 7 с однозначными числами.

Сложение числа 8 с однозначными числами.

Сложение числа 9 с однозначными числами.

«Таблица сложения однозначных чисел».

Знать и уметь пользоваться таблицей сложения.

«Таблица сложения» и вычитание.

Контрольная работа № 4.

«Таблица сложения».

Работа над ошибками к/р Многоугольники и четырехугольники.

Знать понятие «четырехугольник», находить его среди многоугольников.

Вычитание однозначных чисел из 10.

Знать уменьшаемое, уметь вычитать от 10 и записывать разность.

Вычитание числа из суммы.

Знать правило вычитания числа из суммы, уметь его применять.

Вычитание разрядного слагаемого.

Уметь разлагать числа на слагаемые, отнимать от суммы одно из слагаемых.

Поразрядное вычитание единиц.

Больше на некоторое число.

Знать понятия «меньше на», «больше на», уметь вычислять на сколько больше (меньше) отнимая от большего меньшее, записывать ответ.

Меньше на некоторое число.

Больше и меньше на некоторое число.

На сколько больше? На сколько меньше?

Вычитание суммы из числа.

Находить удобные способы вычисления, уметь разрагать числа на слагаемые, раскрывать скобки.

Вычитание по частям.

Вычитание по одному.

Сантиметр и дециметр

Знать термин «дециметр», уметь измерять и записывать длину в дециметрах и сантиметрах.

Сложение и вычитание длин.

Уметь измерять и сравнивать отрезки, находить разницу и записывать способ ее нахождения.

Тяжелее и легче Математический диктант № 5.

Уметь сравнивать предметы по весу, использовать термины «тяжелее», «легче».

Работа над ошибками м/д Дороже и дешевле.

Понимать термин «стоимость» и уметь сравнивать предметы по цене.

Симметричные фигуры.

Знать понятие «симметричный», уметь определять линию симметрии.

От первого до двадцатого и наоборот. Числа от 0 до 20.

Знать и уметь считать числа до 20 и обратно, сравнивать их между собой, складывать и вычитать в пределах 20.

Проверочная работа № 7.

«Разностное сравнение».

Работа над ошибками пр/р Геометрические фигуры.

Знать такие фигуры как круг, треугольник, прямоугольник, находить внутреннюю область и внешнюю.

Итоговая контрольная работа.

Работа над ошибками.

Разные задачи.

Уметь решать задачи и записывать решение, ответ.