Список источников. 
Средства наглядности в формировании речевых навыков и умений аудирования

1. Бабинская, П. К. Практический курс методики преподавания иностранных языков: учебное пособие / П. К. Бабинская, Т. М. Леонтьева, А. Ф. Будько. — М.: Тетра Систем, 2009. 146 с.

2. Гез, Н. И. Методика обучения иностранному языку в средней школе: учебник / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов.? М.: Высшая школа, 1982. 373 с.

3. Елухина, Н. В. Обучение аудированию на среднем этапе школы с преподаванием ряда предметов на английском языке: Дис. кан. пед. Наук / Н. В. Елухина.? М., 2001. 236 с.

4. Колкер, Я. М. Обучение восприятию на слух английской речи: практикум: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. 320 с.

5. Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку: учебное пособие / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Енамива. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. 244 с.

6. Сергеева, Н. Н. Элементы аудиовизуального и аудиолингвального методов при обучении профессионально-ориентированному аудированию / Н. Н. Сергеева, В. А. Яковлева // Сопоставительная лингвистика.? Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2003.? С. 138−143.

7. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. — М.: Просвещение, 2002. 198 с.

8. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранному языку: пособие для учителей / Н. Д. Гальскова. — М.: АРКТИ, 2001. 176 с.

9. Бим, И. Л. Теория и практика обучения английскому языку в средней школе: Проблемы и перспективы: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. № 2103 «Иностр. язык» / И. Л. Бим.? М.: Просвещение, 1988. 256 с.

10. Кулиш, Л. Ю. Виды аудирования / Л. Ю. Кулиш // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия. — М.: Просвещение, 1991. 224?225 с.

11. Зенкевич, С. М. Аудирование как вид перцептивной деятельности (экспериментально-фонетическое исследование на материале британского варианта английского языка): дис. канд. фил. наук. / С. М. Зенкевич.? С-Петербург, 2003.? 230 с.

12. Пассов, Е. И. Коммуникативное иноязычное образование: пособие для учителей / С. И. Пассов. — М.: Лексис, 2003. 306 с.

13. Елухина, Н. В. Преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух как условие формирования способности устно общаться / Н. В. Елухина // ИЯШ.? 1996. — Вып. 4.? С. 25?29.

14. Елухина, Н. В. Влияние внешних факторов на темп аудирования / Н. В. Елухина // ИЯШ.? 1987.? Вып. 19.? С. 11−21.

15. Гальскова, Н.Д., Гез.Н.И Теория обучения ин. яз.: лингводидиактика и методика: учебное пособие для студентов лингвистичеких университетов / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — М.:Издательский Центр «Академия», 2004. 108 с.

16. Клычникова, З.И. К вопросу о взаимоотношении внимания и понимания при восприятии иноязычного речевого сообщения / З. И. Клычникова // ИЯШ.? 1968.? Вып. 4.? С. 27?36.

17. Бабинская, П.К., Будько А. Ф., Маслыко Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справочное пособие / П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, Е. А. Маслыко. — Мн.: Высшая школа, 2003. — 522 с.

18. Белова, Л.В., Рахманкулова, Л. К. Некоторые приемы работы с картинками на уроках английского языка / Л. В. Белова, Л. К. Рахманкулова. — М.: Просвещение, 2006. — 210 с.

19. Фридман, А. М. Наглядность и моделирование в обучении / А. М. Фридман. — М.: Знание, 2010. — 280 c.

20. Шехтер, И. Ю. Комплексное применение технических средств наглядности при обучении иностранному языку / И. Ю. Шахтер.? М.: Академия, 2009. — 113 с.

21. Зимняя, И.А. ТСО и наглядность в обучении иностранному языку / И. А. Зимняя. ?М.: Высшая школа, 1979. — 267 с.

22. Шахмаев, Н. М. Технические средства обучения / Н. М. Шахмаев.? М.: Просвещение, 2009. — 327 с.

23. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко.? Минск, 1997.? 442 с.

24. Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е. И. Пассов. — М.: Просвещение, 2007.? 295 c.

25. Пассов, Е. С. Основные вопросы обучения иностранной речи / Е. С. Пассов. — Воронеж: Воронежский гос. пед. институт, 2008. — 164 c.

26. Алексеева, И. В. Ситуативные картинки на уроках английского языка / И. В. Алексеева // ИЯШ. — 2001. — Вып. 6. — С. 29−31.

27. Полат, Е. С. Интернет на уроках иностранного языка / Е. С. Полат // ИЯШ. — 2007.? Вып. 2.? С. 14 — 19.

28. Нефедова, М. А. Коллаж и коллажирование в учебном процессе: статья, журнал «Иностранные языки в школе» / М. А. Нефедова.? Москва. — 1993. — Издание 2. — С. 179.

29. Коджаспирова, Г. М., Петров, К. В. Технические средства обучения и методика их использования / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — М.: Академия, 2001. — 256 с.

30. Кочетов, С.И., Романин, В. А. Технические средства обучения в профессиональной школе / С. И. Кочетов, В. А. Романин. — М.: Высшая школа, 1988. — 231 с.

31. Мархель, И.И., Овакимян, Ю. О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения / И. И. Мархель, Ю. О. Овакимян. — М.: Высшая школа, 1987. — 175 с.

32. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. — М.: Педагогика, 1988. — 192 с.

33. Щукин, А. Н. Методика комплексного использования аудиовизуальных средств / А. Н. Щукин. ?М.: Высшая школа, 1981. — 218 с.

34. Кохановская, А. И. Формирование умений аудирования на основе комплексного использования средств наглядности (английский язык, 5−7 классы): авто-реф. дис. канд. пед. наук / А. И. Кохановская. — М., 1989.? 118 с.

35. Бурлак, Д. Г. Методическое значение рисунков в преподавании иностранных языков (на материале английского языка): автореф. дис. канд. пед. наук / Д. Г. Бурлак.? М., 1974.? 119 с.