Кто должен выбирать подростку профессию?

Следующий этап принятия решения — определение того, кто ответствен за принятие решения, кто правомочен в решении конкретной проблемы. Кто может, и кто должен принимать решения в ситуации выбора профессии?

Основополагающей здесь является активность выпускника в процессе профориентации (активное отношение к самой проблеме и к разрешению основных этапов при выборе профессии).

Одним из факторов, регулирующих уровень активности человека, является его самооценка, т. е. представления личности о собственных возможностях вообще и в определенных видах деятельности в частности. Представление человека о собственных возможностях, критическое отношение к себе складывается на основании оценки окружающими результатов его деятельности, успехов и неудач и формируется на ранних этапах становления личности. Самооценка лежит в основе уровня притязаний, т. е. уровня трудности тех задач, к осуществлению которых человек считает себя способным.

Самооценка и уровень притязаний в конкретной деятельности определяют субъективное право человека заявить о себе в рамках этой деятельности.

Выпускники, поставленные перед необходимостью выбора профессии, могут различно оценивать степень собственной личностной зрелости, подготовленности в таком сложном вопросе. В практике консультирования часто встречаются случаи как неадекватно завышенного, так и неадекватно низкого уровня притязаний школьников в профессиональном самоопределении.

При завышенном уровне притязаний суждения человека категоричны, выражена преимущественная ориентация на личный опыт как ведущий источник сведений об окружающей действительности, суждения старших встречаются «в штыки».

Еще более сложной представляется ситуация, когда выпускник стремится как бы полностью снять с себя ответственность за решение вопроса. Именно такие чаще всего приходят к психологу-консультанту. Иногда решение уже бывает найдено ими самостоятельно, но в силу особенностей сложившейся самооценки (низкий уровень притязании) они пока еще не считают себя вправе принимать какие-либо ответственные решения вообще.

Адекватная самооценка позволяет правильно оценить свои возможности и сформировать ценностное отношение к собственной активности в рамках профессионального самоопределения. Помочь правильно оценить ваши возможности могут специалисты: школьные психологи, профконсультанты центра занятости населения вашего района и специалисты Коми республиканского центра профориентации, по адресу: 167 981.г. Сыктывкар, ул. Пушкина, д. 89. Информационный сайт Центра: www.cporient.3dn.ru.