Система высшего образования в западноевропейских странах

Великобритания

Великобритании имеет репутацию страны с безупречным образованием. И она вполне оправданна. Начать с того, что именно здесь зародилась многоступенчатая образовательная модель, ныне стремительно распространяющаяся по всему миру и по праву именуемая британской. Дипломы и степени, полученные в Великобритании, вызывают несомненное доверие со стороны работодателей во всем мире, служа своего рода «знаком качества» подготовленного здесь специалиста. Это страна с богатыми историческими традициями, но в то же время открытая к инновациям. В стране, где проживает 1% населения Земли, публикуется 8% всех научных работ. Более 100 нобелевских премий — таков итог деятельности британских ученых, признанный мировым научным сообществом. Особенно активно в последние годы развиваются молекулярная биология, нанотехнологии, молекулярная электроника и мультимодальные коммуникации — области знания, которым предстоит играть определяющую роль в развитии человеческой цивилизации в новом тысячелетии. Наряду с этими передовыми направлениями развития здесь по-прежнему высоки стандарты классического образования в таких областях, как философия, история, литература и другие гуманитарные науки. Широкой известностью в мире пользуется британское экономическое и финансовое образование.

В систему высших учебных заведений Великобритании входят классические университеты, университетские колледжи (University Colleges), политехнические институты (Polytechnics) и колледжи высшего образования (Colleges of Higher Education).

Всего их насчитывается более 180, причем львиная доля (102) приходится на университеты, большинство из которых — государственные. Оставляя на усмотрение вуза формирование образовательной политики, государство берет на себя контроль над качеством преподавания.

Формально университет возглавляет канцлер, назначаемый королевой и являющийся, как правило, церемониальной фигурой. Реально главой администрации университета является вице-канцлер или ректор. Руководящие органы университетов — совет и сенат. Совет — высший административный орган, который формирует преподавательский и вспомогательный состав, решает финансовые вопросы. Сенат — академический орган. Председателем совета и сената является вице-канцлер, который выбирается. Состав органов управления также избирается. В органы управления в последнее время стали входить на паритетных началах представители профессорско-преподавательского состава, студентов и внешних организаций, заинтересованных в подготовке специалистов.

Согласно многоступенчатой модели, высшее образование разделяется на два этапа: бакалавриат (Degree courses или Undergraduate courses) и магистратуру (Postgraduate studies). В Англии, Уэльсе и Северной Ирландии типичны трехгодичные программы бакалавриата, для Шотландии более характерны четырехгодичные (в медицине — шестигодичные). По окончании курса выпускнику присваивается степень Bachelor’s Degree (она же First Degree). Продолжительность обучения в магистратуре обычно составляет 1 год — в отличие от двугодичных программ других англоязычных стран. Доля иностранцев среди будущих магистров гораздо выше, чем на программах бакалавриата, и нередко достигает 45% общего количества студентов.

Первые академические степени бывают двух видов — почетные и обычные. Учебный курс, рассчитанный на получение почетной степени, предполагает глубокое изучение ограниченного числа предметов (в большинстве случаев основного и одного-двух вспомогательных). Курс, ведущий к получению обычной степени, рассчитан на изучение более широкого круга дисциплин.

Учебный год в вузах Великобритании начинается в октябре и делится, как правило, на триместры по 8—10 недель каждый. Продолжительность летних каникул четыре месяца — с 1 июня по 30 сентября.

Основными видами занятий в вузах Великобритании являются лекции, семинары, лабораторные работы, а также тьюториалы (индивидуально-групповой метод обучения, предполагающий занятия с 2—10 студентами, которые проводятся тьютором не реже одного раза в неделю). Большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Практические занятия вынесены за рамки учебного плана и не учитываются при расчете баланса учебного времени. Традиционный академизм университетов привел к тому, что производственная практика либо совсем не включается в программу подготовки, либо занимает в ней незначительное место, хотя многие университеты требуют от студентов самостоятельного приобретения практического опыта. В некоторой степени решению этой проблемы способствует обучение по системе сэндвич-курсов, в соответствии с которой работа на производстве является неотъемлемой частью учебного процесса и чередуется с теоретическим обучением. Такая форма стала применяться и в университетах, но наиболее широкое распространение она получила в системе дальнейшего образования и, в частности, в политехнических колледжах.

Система экзаменов в университетах определяется хартиями, однако в большинстве случаев проводится два основных экзамена — в конце 1-го и 3-го годов обучения; по результатам экзаменов обычно устанавливается вид и уровень присваиваемой степени. Выпускникам высших учебных заведений присваиваются академические степени; университетские и Совета по национальным академическим квалификациям.

Венчает пирамиду высшего образования система докторантуры. Для того чтобы удостоиться степени PhD (Philosophy Doctor) в той или иной области знания, необходимо пройти обучение на трехгодичной программе и защитить диссертацию. За выдающийся вклад в науку или практику университеты присваивают высшие степени доктора наук или литературы.

Основанием для зачисления на первый курс британского университета является сертификат о полном среднем образовании A-level или международный сертификат International Baccalaureate (IB). Выпускник российской школы может получить A-level, отучившись в течение 2 лет в частной школе-пансионе по программе Sixth Form, соответствующей 12-му и 13-му классам британской школы. Баллы, полученные на выпускных экзаменах по профильным дисциплинам, и станут его пропуском на соответствующий факультет университета.

Программа IB рассчитана на 12 лет учебы. Важно отметить, что школы, работающие в ее рамках, действуют во многих странах мира. Есть они и в Москве. Абитуриенту, закончившему полный курс IB и желающему поступить в британский университет, не надо проходить никаких дополнительных тестов; достаточно отправить пакет своих документов с указанием итоговой суммы баллов по результатам выпускных экзаменов в выбранный вуз (или несколько вузов) и дождаться решения приемной комиссии. Чем выше общий балл, тем больше шансов добиться зачисления в престижный университет.

Еще один путь — подготовительная программа Foundation. Подобные программы созданы при многих университетах и успешно готовят зарубежных абитуриентов к поступлению.

В Шотландии большой популярностью среди иностранных студентов пользуется централизованная система Scottish International Foundation Programme, созданная на базе Университета Глазго.

Независимо от типа учебного заведения программа подготовки к университету включает совершенствование английского языка; повторение и систематизацию полученных школьных знаний, а также изучение некоторых новых дисциплин (бизнес, менеджмент, математическая статистика, философия и других) и освоение академических навыков (умение конспектировать лекции, писать эссе, составлять устные доклады, готовить и защищать рефераты и т. д.).

Университетские колледжи отличаются от университетов практически только своими размерами. Как правило, это учебные заведения с ограниченным количеством факультетов и небольшим числом студентов. Вместе с тем в университетских колледжах нередко имеются сильные научные центры, а их дипломы ценятся очень высоко.

Политехнические институты, как и следует из их названия, акцентируют силы на преподавании технических специальностей. В настоящее время наблюдается тенденция стирания граней между «политехами» и традиционными университетами: качество преподавания в первых постепенно растет, дотягиваясь до вторых. Ряд «политехов» уже получил статус университета (их называют «новейшими»).

Колледжи высшего образования представляют собой специализированные учебные заведения, ведущие подготовку кадров в рамках программ бакалавриата. Чаще всего они работают по одному какому-либо направлению — есть педагогические, музыкальные, театральные колледжи, колледжи живописи и дизайна.

Но, конечно, главное богатство образовательной системы Великобритании составляют ее университеты. Их в зависимости от даты их основания, принято делить на три условные категории. Первые из них, сегодня знаменитые на весь мир Оксфорд и Кембридж, появились в далеком Средневековье — в 1096 и 1209 гг. соответственно. К числу таких же «старых» принадлежат шотландские университеты в Сент-Эндрюсе, Глазго, Абердине и Эдинбурге. Они пользуются наибольшим престижем в стране и за ее пределами и наиболее строго относятся к отбору абитуриентов.

Ко второй группе относятся так называемые краснокирпичные университеты, появившиеся в XIX в. в Лондоне, Манчестере, Ливерпуле, Бристоле, Рединге и других городах в пору расцвета промышленной революции. Их строили из кирпича, чем и заслужили свое прозвание. Уже тогда они делали ставку на преимущественное развитие передовых для того времени технологий. Накопив за более чем столетнюю историю опыт, они сохраняют этот импульс и поныне. Многие из «краснокирпичных» университетов сегодня — лидеры британских рейтингов высшего образования.

Наконец, к третьей категории относят «стеклянные» университеты, основанные в ХХ в., главным образом — после окончания Второй мировой войны, когда здания строили из стекла и бетона. Такие университеты действуют в Ноттингеме, Сассексе, Уорвике, Кенте, Киле, Эксетере, Эссексе. Среди них также имеются вузы с мировой репутацией, например университет Уорвика (University of Warwick), из года в год уверенно занимающий верхние строчки рейтингов.

высший образование европа.