Заключение. 
Особенности социализации современных подростков

Указываются перспективы дальнейшего научного исследования, а также формулируются основные выводы, которые свидетельствуют о том, что цель исследования достигнута, поставленные задачи реализованы в полном объеме, а результаты подтверждают выдвинутую нами совокупность гипотез.

• — Создание психологических условий развития устойчивого нравственного самосознания старших подростков обеспечивает оптимизацию процесса социализации в образовательной среде.
• — Реализация специальной программы психолого-педагогического сопровождения обеспечивает создание социализирующей среды в среднем общеобразовательном учреждении как особом социокультурном институте и способствует выбору разнообразных вариантов оптимальной траектории социального взросления и духовно-нравственному развитию личности старшеклассника.
• 3. Диагностическая программа позволила получить фактические данные, показавшие наличие существенных отличий в особенностях современных подростков в процессе социализации; слабое развитие психологических личностных характеристик, определяющих возможность их преодоления, и неустойчивость нравственного самосознания тем самым подтверждена необходимость специальной программы психологического сопровождения социализации подростков.
• 4. Реализованная в эксперименте программа психологического сопровождения показала высокую эффективность и подтвердила реальную возможность оптимизации процесса социализации подростков средствами психологического сопровождения: смоделированных психологических игр, личностного портфолио и метода проектной деятельности: существенного повышения качества социализации (идентификации, индивидуализации и персонализации), позитивного изменения ценностно-смысловой сферы личности, повышения осмысленности жизни, повышение уровня нравственной активности и устойчивости нравственного самосознания.
• 5. В результате исследования выработана технология совершенствование психолого-педагогического сопровождения процесса социализации старшеклассников в соответствии с новыми стандартами образования. Перспективы использования результатов нашего исследования мы видим в практической реализации психологами и педагогами общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования программа психолого-педагогического сопровождения, где прогнозируется успешность вхождения школьников в социальную среду.