Межпредметные и внутрипредметные связи и их использование в преподавании

Программа курса является основой планирования учебного процесса. Для составления качественного, обоснованного календарно-тематического плана преподаватель должен изучить программы всех предшествующих дисциплин и последующих учебных курсов т.к. установление межпредметных связей является важнейшим методическим моментом подготовки преподавателя к занятиям. Планировать учебную работу должен каждый преподаватель.

Принцип системности и последовательности является одним из важнейших дидактических принципов в обучении. Это значит, что все дисциплины учебного плана рассматриваются как единая система знаний. Изучение курса «Экономика АПК» базируется на основе знаний предыдущих дисциплин и является базой для изучения последующих курсов.

Учет и использование межпредметных связей позволяет устранить излишнее дублирование учебного материала, экономить учебное время, способствует обобщению и углублению знаний.

Межпредметные связи — это объективно существующие связи между информацией из разных областей науки и практики входящей в содержание обучения. Эти связи отражают системность информации. Отражение в сознании учащихся этих связей делает знание более прочным, структурируемым, гибким.

В зависимости от последовательного изучения предметов различают предшествующие, параллельные и последующие связи. Основные межпредметные связи темы «Издержки производства и себестоимость продукции «рассмотрена на основе учебного плана подготовки бухгалтеров-экономистов сельскохозяйственного производства.

Первоначально с понятием издержки производства и себестоимость учащиеся знакомятся в курсе «Основы общественных наук «по теме «Издержки предприятия «. Статистика изучает организационно — методические основы вычислений статистических показателей используемых при изучении темы «Статистика себестоимости продукции «. Все прочие межпредметные связи являются последующими.

В курсе «Организация и планирование сельскохозяйственного производства «полученные знания по данной теме при изучении тем :» Организация средств производства «и «Организация внутрихозяйственного расчета «. В курсе «Анализ хозяйственной деятельности сельхоз предприятий «тема «Анализ себестоимости продукции «в основном базируется на знаниях о классификации и структуре затрат. В курсе финансирование и кредитование сельскохозяйственных предприятий» при изучении организации расчетов, денежных средств, накоплений и их распределение. В курсе «Бухгалтерский учет на сельскохозяйственном предприятии» эта связь проявляется в темах: «Учет расходов по обслуживанию производства и управления «, «Учет затрат и исчисление себестоимости продукции растениеводства и животноводства». В курсе «Автоматизация» в теме: «Обработка учета затрат на производство и исчисление себестоимости» вырабатываются практические приемы работы на вычислительной технике на основе полученных теоретических знаний. В курсе «Коммерческая деятельность» связь проявляется при составлении бизнес-планов.

Из курса общественных наук учащиеся узнают как брать проценты и другие математические расчеты. В курсе статистика учащиеся знакомятся с деятельность акционерных обществ, их характеристикой и видами деятельности.

Курс организация и планирование сельхозпроизводства знакомит учащихся со всеми технико-экономическими показателями работы акционерных обществ.

Анализ хозяйственной деятельности необходим для проверки и анализа результатов хозяйственно финансовой деятельности предприятия.

Курс финансы и кредит знакомит учащихся с денежными средствами, откуда они берутся и в какую область их можно направить.

Бухгалтерский учет знакомит учащихся со всеми проводками, которыми пользуются бухгалтера предприятий, что дает хорошие знания умения и навыки будущим специалистам.

Схема межпредметных связей темы: «Издержки производства и себестоимость продукции «.

Внутрипредметные связи Перед тем как непосредственно перейти к изучению темы «Издержки производства и себестоимость продукции сельского хозяйства «учащиеся знакомятся и изучают ряд тем, из которых они могут определить необходимые затраты на производство, обоснование их с целью получения максимальной отдачи при минимуме затрат, что в конечном счете скажется на финансовом состоянии предприятия и материальном благополучии работников. Все ранее изученное должно вызвать интерес к изучению темы «Издержки производства и себестоимость продукции сельского хозяйства «. Приступая к изучению темы учащиеся из квалификационных характеристик знают какие «умения «, и «навыки «они должны приобрести по данной теме, знают механизм влияния производственных затрат на цену реализации при движении товара к потребителю, подготовлены к восприятию классификационных затрат, включаемых в себестоимость продукции и знают что издержки производства и себестоимость продукции являются важными экономическими показателями влияющими на рациональное размещение, кооперирование и специализацию сельхоз. предприятии.

Знакомство с методикой расчета себестоимости, факторами влияющими на уровень затрат производства подготавливает учащихся к восприятию последующих тем курса «Экономика АПК «.

На рис. 3 приведены внутрипредметные связи по дисциплине «Экономика АПК ». Для изучения темы необходимы знания из предшествующих тем, приведенных на рис. 3нания и умения сформированные после изучения темы: «Издержки производства и себестоимость продукции сельхозпредприятий «необходимы для тем, указанных на рис .3 стрелками вниз в последнем и предпоследнем рядах.

Схема внутрипредметных связей темы «Издержки производства и себестоимость продукции сельского хозяйства «

Издержки производства и себестоимости продукции в сельском хозяйстве.