Введение. 
Авторский интегрированный курс "Стиль"

«Личность принципиально невозможно сформировать прагматическим, нехудожественным учебным предметом. Потому что физика, математика, география или экология строятся на знании, которое по своей природе узко специфично, и самое главное, знание совершенно безразлично к мировоззрению человека, к его чести и совести» (В. Г. Ражников). 9 — С. 49].

Целью данной курсовой является написание курса интегрированного обучения, направленного на художественно-эстетическое воспитание девочек подростков и раскрытие их индивидуальности.

Для ее достижения поставлены следующие задачи:

• 1. Изучить подростковый возраст, чтобы определится с направлением курса. Тематика должна учитывать возрастные особенности интересы и предпочтения учениц;
• 2. Проанализировать преимущества интегрированного обучения;
• 3. Сформировать комплекс знаний, умений и навыков по направлению курса;

Также в задачи исследования входит применение проблемного обучения, ориентированного на развитие учеников, а не только на овладение определенными навыками и умениями.

Ожидаемый результат.

Пройденный курс даст возможность старшеклассницам пробовать полученные знания и проявить себя в разных сферах жизни.