Введение. 
Методика и практика конструирования декоративной мебели

трудовой образование декоративный мебель Актуальность темы исследования. Комплексный подход к постановке образовательного процесса является на современном этапе развития школы методологическим принципом организации ее работы, важнейшим условием всестороннего развития личности школьников. Это практическая задача нашего времени, определяющая таких важнейших составных аспектов всестороннего развития личности, таких эстетическое и трудовое воспитание. Существенное значение в реализации единства эстетического и трудового воспитания школьников, в их духовном развитии имеют занятия техническим и декоративно — прикладным творчеством.

В условиях обновления российского общества, становления рыночных отношений, появления новых форм собственности, развития предпринимательства и доместикации труда, обновления содержания и системы отечественного образования значительно возрастают требования к полноценной подготовленности школьников к жизни и труду.

Цель исследования: выявить, обосновать и разработать теоретико — педагогические основы подготовки школьников к трудовой деятельности с использованием возможностей декоративного — прикладного творчества Объект исследования — образовательный процесс технологии Предмет исследования — конструирование декоративной кухонной мебели во внеклассной работе Гипотезой исследования послужило предположение о том, что подготовка школьников технологии к руководству техническим и декоративно — творчеством школьников будет более эффективной, если:

• — разработаны педагогические условия образовательного процесса по технологии и использованием возможности внеклассной мероприятии декоративно — прикладного творчества;
• — спроектирована практические занятия по декоративно — прикладному творчеству;

Задачи исследования являются:

• 1. Разработать концептуальные основы трудовой подготовки школьников в современных условиях на теоретико — методологическом, организационном и содержательно — технологическом уровнях.
• 2. Спроектировать процесса формирования готовности к руководству техническим и декоративно — прикладным творчеством школьников.

Методологической основой исследования являются положения закона диалектического развития личности и формирования профессиональных качеств; положения психологии и педагогики о развитии творческой личности; теория деятельности, культуры личности; интегрированный подход к формированию содержания образовательных областей.