Организация работы по аттестации педагогических работников

В нашем детском саду функционирует 13 групп, 11 из которых — нормативные группы и 2 группы компенсирующего вида: это логопедическая группа и группа детей с ЗПР. Воспитательно — образовательный процесс осуществляют процесс 33 педагога, из которых 22 воспитателя, два учителя — логопеда, учитель — дефектолог, педагог — психолог, инструктор по физическому воспитанию и три музыкальных руководителя. Высшую квалификационную категорию имеют 15 педагогов, 3 педагога имеют первую квалификационную категорию, один педагог вторую и 2 педагога прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.

В методическом кабинете и вестибюле детского сада имеются информационные стенды по аттестации на которых размещаются приказы, графики заседания аттестационной комиссии, график аттестации на первую и высшую квалификационные категории, расписание проведения квалификационных испытаний на соответствие занимаемой должности, адреса сайтов, выдержки из нормативно — правовых документов со ссылкой на приказ. Информация на стенде меняется по мере поступления новых документов и периода аттестации. В данный момент подавшие заявления педагоги — аттестованы, а педагоги желающие аттестоваться в следующем учебном году готовятся к написанию заявления. Поэтому, целесообразно было на стенде поместить образец заявления на аттестацию с целью установления квалификационной категории, перечень показателей и критериев, требования предъявляемым к квалификационным категориям. Для тех, кто будет проходить аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности, на стенде, помещён образец заявления на выбор формы квалификационного испытания. Так же в данный момент на стенде, размещена информация по часто возникающим у педагогов вопросам.

Свою работу по организации аттестации педагогических работников провожу по утверждённому плану работы, который составляется в апреле месяце. Так как с января 2011 года введён новый порядок аттестации, для нормативно — правовых документов создана отдельная папка (показ папки) в которой находятся приказы, действующие с января 2011 года. Регулярно проводится изучение нормативно — правовых документов со всеми педагогическими работниками ДОУ. Об ознакомлении с данными документами педагоги расписываются в журнале контроля по изучению нормативно — правовых документов (показ журнала).

С середины апреля начинается приём заявлений от педагогических работников на аттестацию для установления квалификационной категорий. Данный период длится в течение двух месяцев. Приём заявлений фиксируется в журнале (показ). В этот же временной промежуток разрабатываются и подготавливаются представления на педагогов, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Заявления педагогических работников о выборе формы прохождения квалификационного испытания так же фиксируются в журнале.

С учётом окончания срока действия квалификационной категории, в ДОУ разрабатывается график аттестации, списки работников желающих пройти аттестацию и списки педагогов, рекомендуемых в состав экспертных групп, данная информация доводится до сведения педагогов под роспись (показ папки). Организуется проведение разъяснительной работы о целях, задачах и порядке проведения аттестации: это и обучающие семинары по заполнению таблицы критериев, и тестирование по демоверсиям, и заполнение анкет. Проводятся консультации: «Требование к оформлению портфолио», «Организация процедуры аттестации», обязательно проводится индивидуальное консультирование по запросу аттестуемого, всё это фиксируется в журнале проведения методических мероприятий по подготовке к аттестации.

Перечисленные выше документы вместе с заявлениями, представлениями и аттестационными листами предоставляются в ООКО согласно графику предоставления документов. Утверждённый УО график проведения аттестации педагогов и состав экспертной группы доводился, под роспись, до сведения каждого аттестуемого работника.

В сентябре составляется и утверждается перспективный план — график прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности и перспективный график прохождения повышения квалификации. Для педагогов ДОУ создаются все условия прохождения курсов, как по месту жительства, т. е. при Ленинградском ГОУ СПО, так и при ККИ ДППО. В 2012 году на базе колледжа прошли краткосрочные курсы по проектной деятельности дошкольников, темы на данный момент очень актуальной, — 3 педагога. Копии о прохождении курсов хранятся в методическом кабинете вместе с журналом контроля повышения квалификации.

Большое внимание в ДОУ уделяется методической работе с педагогами в межаттестационный период. Одной из форм методической работы является проведение методических часов, на которых подробно рассмотрены критерии, предъявляемые к квалификационным категориям.

На семинарах — практикумах внутри ДОУ проводилось тестирование по демоверсиям. Так же все прошли интернет — тестирование, но не смогли зафиксировать свою работу, соответственно дополнительно был организован педагогический час по работе с интернет — страницами. Каждый педагог в течение недели получил индивидуальную консультацию по работе с интернетом: создание своего сайта и поиск в сети нужной информации. В этом году аттестацию с целью установления соответствия занимаемой должности проходило 2 педагога. Они изъявили желание проходить квалификационные испытания в форме тестирования. С данными педагогами индивидуально проводилось тестирование по демоверсиям, а затем мной были проведены парные и индивидуальные беседы по вопросам, вызвавшим у педагогов затруднения. Они успешно прошли данную аттестацию.

Оказывалась методическая помощь воспитателям и в подготовке материалов по аттестации на установление квалификационной категории.

С целью правильного оформления портфолио, с педагогами проводились (для аттестующихся) практические часы по заполнению титульного листа и оформления отчета о применении современных образовательных технологий, ИКТ, отчёта о развивающей среде ДОУ и инновации. При необходимости проводились индивидуальные консультации в данном направлении.

Оформленное портфолио просматривается, заверяются необходимые документы, по необходимости какой-то материал возвращается на корректировку. Оформленное согласно требованиям аттестационное портфолио и перечень показателей и критериев предоставляется в ООКО в первый день графика аттестации.

После получения в ООКО аттестационных листов и копий приказов ДОН об аттестации, аттестованного работника знакомлю под роспись с данными документами. Аттестационный лист вместе с копией приказа вкладывается в личное дело аттестовавшегося. Заведующий вносит запись в трудовую книжку и личную карточку работника (форма Т2). Издаёт приказ об оплате труда, успешно прошедших аттестацию на установление квалификационной категории. Вместе с приказом об аттестации в образовательное учреждение ООКО возвращает аттестационное портфолио и протоколы дистанционного тестирования. По приказу ДОУ от 26 января 2012 года за хранение аттестационных дел назначен старший воспитатель, ответственный за аттестацию, то есть я. Местом хранения является методический кабинет.

В методическом кабинете созданы, все условия для возможности воспользоваться интернетом, компьютером, и методической литературой. Имеется мультимедийное оборудование, без которого не обходится ни педсовет, ни одно мероприятие. Приобретены новые методические пособия с учётом ФГТ. Размещён накопленный опыт педагогов, которым могут воспользоваться по необходимости молодые педагоги. Подготовлена и разработана кружковая работа с надлежащим методическим обеспечением. К данным кружкам педагоги разрабатывают методические пособия с конспектами своих занятий, которые в дальнейшем будут рецензироваться.

На базе сада открыта экспериментальная площадка по городкам, разработана программа, рецензентом которой стал заслуженный мастер спорта России, председатель Федерации городошного спорта Краснодарского края, председатель спортивно-технической комиссии Международной федерации городошного спорта В. М. Духанин. Работая по данному направлению осенью 2011 года, 3 педагога приняли участие в международном конкурсе: «К вершинам профессионального успеха» и стали лауреатами, что даёт для аттестации педагогам, по одному из критериев, 100 баллов.

С разработкой инновационного проекта: «Моя Кубань», в этом же конкурсе приняли участие ещё три педагога и так же стали лауреатами. Награждены все 6 лауреатов в номинации «Мастер дошкольного воспитания» дипломами на русском и английском языках.

Обязательным критерием при аттестации является инновация, обобщение опыта и применение в своей работе ИКТ. ДОУ, с целью повышения профессионального мастерства и поддержки инновационных разработок педагогов, осуществляет информационно — методическое сопровождение. Определяется творческая группа, выбирается направление работы и разрабатывается проект, что даёт возможность педагогам по завершению данной работы участвовать в муниципальном заочном конкурсе инновационных разработок. В 2011 году призёрами стали: Криворучко Л. Ю., Новикова Н. В. Дырул А.М. с проектом: «Внедрение в образовательное пространство дошкольного учреждения методов и приёмов ТРИЗ, как средство формирования ключевых компетентностей дошкольников»; Евтенко Н. В. с проектом: «Внедрение в образовательную деятельность технологии применения карточек Ханса Вогеля, как средства развития познавательной активности детей с ЗПР старшего дошкольного возраста». Всего приняли участие в данном конкурсе 6 педагогов.

На семинарах — практикумах педагоги делятся своими наработками, предоставляют доклады, сопровождающиеся презентацией. Свой опыт работы воспитатели обобщают на педсовете. Если опыт обобщён в ДОУ и получил положительную рецензию, при проведении УО муниципальной педагогической конференции, подаётся заявка для участия в муниципальной научно — практической конференции, и опыт обобщается на муниципальном уровне. В нашем саду участниками данной конференции стали: три воспитателя, педагог — психолог и музыкальный руководитель. В этом учебном году на базе сада обобщили свой опыт работы 5 педагогов. Педагоги издают свои брошюры, рецензируют их и распространяют свой материал среди других детских садов, а так же Ленинградского и Ейского педагогических колледжей. В данный момент педагогами издано 8 методических пособий, 2 из которых — программы. Три педагога оформили краткое содержание своего опыта работы в печатных изданиях: «Наука в современном мире» и «Новые педагогические технологии». Размещают свой опыт работы сотрудники и на педагогических Интернет — сайтах: Социальная сеть работников образования, журнал «Педагогический мир», Педагогическая олимпиада и Кид.Олимп. Имеют возможность разместить информацию на сайте ДОУ, создают мини-сайты, делятся консультациями, советами и различными наработками. Учителем — дефектологом была создана компьютерная игра: «Глаз — мысль — рука», а воспитателем, работающим по ТРИЗ направлению: «Своя игра», они так же размещены в сети Интернет.

Обязательно в годовой план, в раздел организационно методической работы, вносится график показа открытых занятий как педагогов с категориями, так и молодых специалистов. На занятия педагоги заполняют карты анализа занятий, пишут отзывы.

Наши педагоги активные участники методических объединений. Три воспитанницы ДОУ, вместе со своими руководителями, приняли участие в методическом объединение проходившем в автономном детском саду, с представлением своих проектов.

В феврале месяце одна из наших воспитанниц заняла первое место в муниципальном этапе конкурса: «Я — исследователь», а две другие воспитанницы стали победительницами в региональном этапе конкурса: «Я — исследователь», проходившем в Сочи, и теперь готовятся принять участие во всероссийском конкурсе.

Детский сад участвует в различных конкурсах всех уровней: муниципального, регионального и всероссийского. Участие принимают как воспитатели с детьми, так и сами педагоги. В 2010 году 8 детей были победителя в различных муниципальных конкурсах. Поучаствовав летом 2011 года, в региональном конкурсе рисунков: «Волшебный мир света», 8 ребят стали лауреатами, а 2 -победителями, и были приглашены в Краснодар для награждения. При прохождении муниципальных конкурсов педагоги всегда принимают участие, и становятся победителями. Педагоги со своими воспитанниками участвуют в Интернет — олимпиаде. Две группы детей стали участниками Интернет — олимпиады для первых классов, а 4 ребёнка — лауреатами. В 2010 и 2011 году педагоги принимали участие в конкурсе разработок конспектов и проектов, а так же отправляли на Интернет конкурсы произведения воспитанников.

Наш педагог — психолог стал победителем муниципального этапа конкурса психологов и финалистом регионального конкурса. В прошлом году музыкальный руководитель стал победителем конкурса лучших педагогических работников дошкольных образовательных учреждений.

ДОУ организовывает различные праздники, акции, с привлечением средств массовой информации, небольшие сюжеты транслируются по местному телевидению и освещаются в прессе.

Всё это даёт возможность педагогам накапливать материал для аттестации в течение периода между аттестациями, то есть в течение 5 лет.

педагогический аттестация портфолио.

• 1. Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» № 4- 2008 г., стр. 31. Л. Ф. Медведникова «Аттестация педагогических кадров ДОУ»
• 2. Журнал «Народное образование» № 8 — 2007 г., стр. 115. С. Исаенко «Имидж и коммуникативная культура экспертов в сфере образования»
• 3. Газета «Дошкольное образование», ноябрь 2007 г. Е. Кабаленова, Т. Трошкова, «Как помочь воспитателю пройти аттестацию»
• 4. Банщикова Т. И., Ветров Ю. П., Клушина Н. П. «Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом», М. Книголюб, 2004
• 5. Голицына Н. С. «Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении». М.: Изд-во «Скрипторий», 2005.
• 6. Зверева В. И. «Диагностика и экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей». М.: УЦ «Перспектива», 2000.
• 7. Казакова Е. И., Тряпицына А. П. «Диалог на лестнице успеха». СПб.: Питер, 1997 г.
• 8. Майер А. А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 128 с.
• 9. Шебанова Е. М. «Аттестация педагогических кадров». М.: Изд-во «Астрель», «АСТ», 2003.
• 10. Шурова Н. В. «Личностное и профессиональное развитие воспитателей ДОУ.// Психолог в детском саду, 1999, № 1, — 82 с.