Введение. "Основы светской этики" в учебной программе школы

Актуальность. Сегодня в государственных муниципальных школах Российской Федерации все более широкое распространение получает практика преподавания учебных курсов, направленных на ознакомление учащихся с историей и культурой различных религиозных традиций.

Отношения государства и религиозных организаций в вопросах образования и воспитания затрагивают вопросы формирования мировоззрения, системы ценностей, влияют на становление личности ребёнка. Изучение отдельных аспектов религиозной культуры осуществляется в содержании ряда гуманитарных дисциплин в средней школе.

Основными задачами обучения и воспитания детей в общеобразовательной школе являются: воспитание личности, ее социализация и культуризация.

В связи с этим школьное образование и воспитание должно решать задачу по формированию у учеников совокупности гражданских и нравственных ценностей, независимо религиозной и этнической принадлежности — формирование гражданской и культурной идентичности.

Осознание человеком своей этнической и культурной идентичности способствует формированию толерантности, патриотического воспитания, предупреждению религиозных и межэтнических конфликтов в социуме. Поэтому, перед системой российского образования встает проблема реализации в школьной программе религиозного компонента, отражающего культурную специфику многонациональной страны.

Наряду с положениями о единстве культурного и образовательного пространства России, не менее важным является принципы защиты и развития школой национальных и региональных культурных традиций. Национально — культурные интересы народов Российской Федерации в сфере образования предполагают восстановление этнокультурных и социальных функций школы. Но не во всех субъектах России, в школах, есть предметы, посвященные созданию у учащихся культурной самоидентификации.

Одним из таких предметов является «Основы религиозной культуры и светской этики». Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает 6 модулей одним из которых является «основы светской этики».

На этом предмете школьники изучают вопросы о добре и зле, морали, справедливости, совести и ответственности. Результатом данных уроков является становление ребёнка как личности и как гражданина социума.

Объектом исследования является сознание школьников.

Предметом — полезность курса «основ светской этики», как модуля «Основы религиозных культур и светской этики».

Цель. Изучить влияние предмета «основы светской этики» на сознание и мировоззрение учеников младшей школы.

Задачи:

• 1. Проанализировать предмет и понятие «основ светской этики»
• 2. Провести анкетирование учащихся 4 классов
• 3. Описание результатов анкетирования

учебная программа этика мировоззрение школьник.