Введение. 
Роль социальной среды в развитии и воспитании ребенка

Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов, при ведущей роли социального фактора. Личность есть понятие социальное, она выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического. Личность не врожденна, но возникает в результате культурного и социального развития. В свою очередь определяющим фактором, влияющим на развитие и воспитание каждого человека является социальная среда, то есть все то, что нас окружает (семья, друзья, средства массовой информации, образовательные учреждения, уровень экономического развития страны и многое другое). Немаловажную роль играет уровень развития и особенности социальной среды. Например, существенные отличия наблюдаются в таких социальных средах, как сельская и городская, каждая из которых формирует в человеке определенные ценности, нормы и уклад жизни.

Современная нестабильность социально-экономической ситуации в стране постоянно меняет систему взаимодействия человека с миром и с самим собой. При этом роль самого человека как субъекта активности постоянно возрастает.

Ситуация социального развития в последние 10−15 лет характеризуется как кризисная в экономической, политической, духовной жизни российского общества. Происходящие в стране перемены особенно сильно воздействуют на личность, сознание, поведение детей и подростков, живущих в городской и сельской местности.

На поведение подростков влияют все аспекты ситуации в стране: отсутствие экономической стабильности, безработица, резкое и быстрое имущественное расслоение населения, обострение национальных противоречий, криминализация общества.

В связи с этим встает вопрос об актуальности изучения такой темы, как роль социальной среды в развитии и воспитании ребенка подросткового возраста. В данном случае нас интересуют отличительные особенности воспитания подростков в сельских и городских поселениях.

Исследования подросткового возраста и его особенностей связаны с именами Е. А. Арямова, М. Я. Басова, П. П. Блонского, Л. С. Выготского, П. Л. Загоровского, К. П. Веселовской, Б. Г. Ананьева и др. Эти исследования внесли большой вклад в решение проблемы подросткового возраста.

Многие исследователи (Харчев А. Г., Фельдштейн Д. И., Мерлин B. C., Выготский Л. С. и др.) рассматривают влияние социальной среды на формирование поведения у подростков.

Однако малоизученными являются вопросы влияния социальной среды на развитие и воспитание подростка не только с отрицательной стороны, но и с положительной, охватывая основные элементы подростковой среды: школа, семья, друзья и сверстники, средства массовой информации (СМИ). Не определены различия воспитательного воздействия городской и сельской среды на развитие подростка.

Таким образом, все выше сказанное определяет актуальность нашего исследования, целью которого является: охарактеризовать роль социальной среды в развитии и воспитании детей подросткового возраста.

Объект: дети подросткового возраста.

Предмет: влияние социальной среды на воспитание и развитие детей подросткового возраста.

Задачи:

• 1. Дать характеристику подростковому возрасту.
• 2. Выделить и охарактеризовать положительные и отрицательные факторы социальной среды, влияющие на развитие и воспитание подростка.
• 3. Проанализировать воздействие городской и сельской жизни на воспитание и развитие подростка.

Методы:

• — теоретические методы: сравнительный анализ литературы и по изучаемой теме, планирование, прогнозирование, синтез;
• — эмпирические методы: изучение и обобщение практического опыта.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Во введении раскрыта актуальность выбранной темы, определены цель, объект, предмет, задачи, методы исследования и структура работы.

В первой главе «Теоретические аспекты воздействия социальной среды на воспитание и развитие детей подросткового возраста» охарактеризованы следующие вопросы: подростковый возраст; социальная среда как основной фактор, влияющий на развитие и воспитание подростков; положительное и отрицательное влияние социального окружения на подростка.

Во второй главе «Опыт воздействия социальной среды на воспитание и развитие детей подросткового возраста» проанализированы основные различия воспитания и развития детей подросткового возраста в разных социальных средах: городской и сельской.

В заключении изложены выводы по изучаемой проблеме.

Список литературы

включает в себя 38 источников.