Межпредметные и внутрипредметные связи и их использование в процессе проведения урока

Связи, устанавливаемые между явлениями, называются предметными.

Выделяется два вида предметных связей: внутрипредметные и межпредметные. Внутрипредметные связи — это связи, устанавливаемые между элементами структуры обучения через принципы, модели, теории, законы и понятия. Межпредметные связи — это связи между элементами структуры курсов различных учебных дисциплин, устанавливаемые через содержание понятий, законов, принципов и теорий.

Образовательные функции внутрии межпредметных связей:

формирование у учащихся общей системы знаний о мире, отражающей взаимосвязь различных форм движения материи;

анализ развития общих естественнонаучных понятий, законов, теорий.

формирование единых естественнонаучных мировоззренческих взглядов учащихся;

формирование диалектико-материалистического мировоззрения возможно лишь на основе широких внутрипредметных и межпредметных связей;

интегрирование всей системы содержания учебных предметов создают прочный фундамент научного миропонимания, основы научного мировоззрения, сформировать которое в рамках одного или нескольких, но изолированных друг от друга предметов, невозможно.

Воспитательные функции внутри — и межпредметных связей:

особое внимание должно уделяться развитию этических и эстетических понятий (добро, зло, долг, совесть, честь, достоинство, смысл жизни, прекрасное), которые способствуют формированию нравственно-эстетических идеалов, эмоционально волевой сферы;

реализация идеи воспитывающего обучения требует усиления межцикловых связей, сближения предметов гуманитарного и естественно — математического циклов и усиления внутрипредметных связей;

роль внутрипредметных и межпредметных связей в трудовом воспитании, политехнической подготовке, профессиональной ориентации.