Теоретико-методологическое обоснование содержания общего среднего образования в области физической культуры
Диссертация
Формирование современных представлений о целях и содержании системы общего образования в сфере физической культуры обусловило необходимость проведения теоретических и опытно-экспериментальных исследований в рамках целого ряда научных проблем (семантическая проблема, теория целеполагания, теория содержания образования, теория педагогических технологий и др.). В результате их разработки были… Читать ещё >
Список литературы
- Абзалов P.A., Яруллин Р. Х. Физическое образование как социальный институт подготовки человека к жизни средствами физической культуры // Теория и практика физической культуры. — 1993. — № 7.-С. 14.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. — 335 с.
- Агеевец В.У., Михневич Ю. М. Теоретические аспекты формирования комплекса целей системы физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1986. — № 9. — С. 5−7.
- Акилов М.В. Индивидуальный стиль здорового образа жизни цель обучения в системе физкультурного образования // Теория и практика физической культуры. — 1993. — № 9−10. — С. 10.
- Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремлённых системах. М.: Экономика, 1974. — 234 с.
- Аксёнова О.Э. Информационно-пропагандистское воздействие на школьников как фактор приобщения их к физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб., 1996.-24 с.
- Александров С.Э. Социальные функции физической культуры как составной части общечеловеческой культуры // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 11. — С. 51−54.
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. М.: Педагогика, 1984. — 297 с.
- Анализ программ по физической культуре в социалистических странах // Теория и практика физической культуры. 1985. — № И. -С. 55.
- Анализ программ школьного физического воспитания в развитых капиталистических странах / Состав. Е. Я. Бондаревский, Л. Б. Жарова, Е. Г. Станиславская, М. Е. Якубова. М.: ВНИИФК, 1986.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.-338 с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М.: АПН РСФСР, 1977. 214 с.
- Андреев А.Н. Культурология. Минск: Изд-во «Дизайн Про». — 1998.
- Андреев Ю.М. Двигательная деятельность как объект системного анализа теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1978. — № 11. — С. 52.
- Андреева Г. М. Социальная психология: Учеб. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994. — 324 с.
- Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональных систем. М.: Наука, 1978. — 217 с.
- Аристова Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта (Теоретические проблемы социальной политики. Особенности государственного регулирования) // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 5. — С. 2.
- Арвисто М.А. Конкретно-социологическое исследование некоторых аспектов участия в спортивной деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Тарту, 1972. — 23.
- Асеев В.Г. Нормативное управление социальным развитием. — М.: Политиздат, 1988. 127 с.
- Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция, управление. М.: Политиздат, 1986. — 335 с.
- Аяшев O.A. Учитель и перестройка процесса физического воспитания в школе // Теория и практика физической культуры. 1990. -№ 9.-С. 35−37.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. М.: Просвещение, 1977. — 203 с.
- Бадя JI.B. Прогрессивные идеи социальной педагогики и социальной работы в России: История и современность. М.: Изд-во АСО-ПиР, 1995.-110 с.
- Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и паталогии. М.: Медицина, 1979. — 259 с.
- Байков В.П. Путь к самостоятельным занятиям физическими упражнениями // Физическая культура в школе. 1982. — № 8. — С. 23.
- Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого.- М.: Физкультура и спорт, 1988. 208 с.
- Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 1. — С. 22.
- Бальсевич В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 7. — С. 37−41.
- Бальсевич В.К. Онтокинезиология. М.: Теория и практика физической культуры, 2000. — 275 е., илл.
- Бальсевич В.К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека. Киев: Здоров’я, 1987. — 224 с.
- Бальсевич В.К., Лубышева Л. И. Новые технологии формирования физической культуры школьника // Сборник работ участников Международного семинара «Проблемы совершенствования физическоговоспитания учащихся общеобразовательных школ». М., 1993. — С.42−49.
- Бальсевич В.К., Лубышева Л. И. Физическая культура: молодёжь и современность // Теория и практика физической культуры. -1995. -№ 4. -С. 2.
- Бальсевич В.К., Шестаков М. П. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания школьников // Спорт, духовные ценности, культура. Выпуск седьмой. — М.: РГАФК, 1997. -С. 232−237.
- Бальсевич В.К., Наталов Г. Г., Чернышенко Ю. К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. -1997.-№ 6.-С. 15−25.
- Баранцев С.А. Оплату в зависимость от эффективности труда // Физическая культура в школе. 1992. — № 9−10. — С. 7.
- Баранков О.Н. Пути и методы резкого повышения уровня общефизической подготовки детей в школе, располагающей обычной спортивной базой // Теория и практика физической культуры. 1991. -№ 2. — С. 59.
- Баранов A.A. Медико-демографическая ситуация и здоровье детей России. Материалы Второй национальной ассамблеи.- М., 1997. — С. 7−14.
- Баранова Т.Н. Методика оздоровительных уровков физической культуры для учащихся среднего школьного возраста общеобразовательных школ территории Чернобыльского загрязнения: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М.: ВНИИФК. 1996.
- Баранова Т.П. Повышая познавательность урока // Физическая культура в школе. 1991. — № 3. — С. 39.
- Бату С.Д. Формирование потребности в физическом самосовершенствовании старшеклассников как основа содержания школьной программы: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Спб., 1999.
- Белинович В.В. Обучение в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1958. 262 с.
- Бердяев H.A. Судьба России. -М.: Советский писатель, 1 990 346 с.
- Бернштейн H.A. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. -255 с.
- Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. — 349 с.
- Бернштейн H.A. Физиология движений и активность. М.: Наука, 1990. — 495 с. — С. 281.
- Бернштейн H.A. Ловкость и её развитие. М.: Физкультура и спорт.- 1991.-288 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж: ВГУ, 1977. — 220 с. — С.30−31.
- Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект. -М.: Педагогика, 1988. 160 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.-191 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во института профобразования Минобразования России. — 1995.-336 с
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука. — 1973. — 190 с.
- Блинков С.М. Индивидуализация физического воспитания школьников 12−14 лет на основе учёта структуры моторики: Автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 2000. 24 с.
- Бобкин А.И. Современный урок физической культуры: проблемы, цели, технология, творчество // Актуальные проблемы физической культуры: Материалы региональной научно-практической конференции. Т. 4. — Часть 1. — Ростов-на-Дону, 1995. — С. 100−104.
- Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физическая культура и спорт. — 1985. — 192 с.
- Бойко А.Ф. Всё не так просто //Теория и практика физической культуры. 1990. — № 9. — С. 3−9.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования. Ростов н/Дону: РГПУ, 1997. — 226 с
- Бордовский В.А., Корольков A.A., Нестеров A.A. Реформирование образования как созидание, а не как революция // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. — № 4. — С. 11−12
- Борейша Т.Н. Формирование интереса старшеклассников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями с отягощением: Автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб., ГАФК, 1997.
- Бочарова Н. Некоторые вопросы дифференцированного подхода в физическом воспитании мальчиков и девочек // Дошкольное воспитание. 1997. — № 12. — С. 72.
- Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьников: Автореф. дис.. д-ра. пед. наук. М., 1991.
- Быков B.C. Потребностно-мотивационный подход к физическому совершенствованию учащейся молодёжи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 3. — С. 39.
- Быков B.C. Теория и практика формирования потребности в физическом самовоспитании у школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. — № 1. — С. 2−7.
- Бузескуль В.П. Школьное дело у древних греков по новым данным. Харьков: Союз, 1918. — 32с.
- Быховская И.М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность. Общество социологов РАН. — М.: РИО ГЦОЛИФК, 1993. 168 с. — С. 66.
- Быховская И.М. «Быть телом» «иметь тело» — «творить тело»: три уровня бытия «HOMO SOMATIS» и проблемы физической культуры. — // Теория и практика физической культуры. — 1993. — № 7. -С. 2−5.
- Быховская И.М. Физическая культура как практическая аксиология человеческого тела: методологические основания анализа проблемы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -1996.-№ 2.-С. 19−27.
- Быховская И.М. «Человек телесный» в социокультурном пространстве и времени. М.: ФОН, 1997. — 209 с.
- Вавилов Ю.Н. Концептуальные предпосылки перестройки школьной системы физического воспитания в СССР // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 10. — С. 2−9.
- Вавилов Ю.Н. Состязания президентов // Физическая культура в школе. 1994. — № 2. — С. 63.
- Вавилов Ю.Н., Вавилов К. Ю. Научно-практические предпосылки спортивно-оздоровительной программы для детей и молодёжи // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 4. — С. 54.
- Вавилов Ю.Н., Вавилов К. Ю. Спортивно-оздоровительная программа «Президентские состязания» (авторский проект) // Теория и практика физической культуры. — 1997. № 6. — С. 51.
- Валин В. Самостоятельность как свойство личности //Физическая культура в школе. 1992. — № 3−4. — С. 10.
- Васьков Ю.В. Раздел «Основы знаний» // Физическая культура в школе. 1989. — №№ 9, 11- 1990. — №№ 2, 4- 1991. — №№ 1,5- 1992. -№ Ц-12.
- Ващенко В. Непрерывное образование: чтобы концепция заработала // Вестник высшей школы. 1991. — № 5.
- Введение в теорию физической культуры: Учеб. Пособие для ин-тов физ. культ. / Под ред. Л. П. Матвеева. М.: Физкультура и спорт, 1983.-128 с.
- Вербицкий A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1970. — 265 с.
- Визитей H.H. Физическая культура и спорт как социальное явление. Философские очерки. Кишинёв: Штиинца. — 1986. — 162 с.
- Визитей H.H. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты). — Кишинёв: Штиинца, 1989. — 110 с. — С.3−25
- Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки: Дис. .д-ра пед. наук в форме научного доклада. М., 1990. — 84 с.
- Виленский М.Я. Социально-педагогические детерминанты формирования здорового образа жизни // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 9. — С. 9.
- Виленский М.Я., Внуков, А.П. Цель и целеполагание в педагогической деятельности преподавателя физического воспитания высшей школы // Теория и практика физической культуры. — 1986. № 8.-С. 14−15.
- Виленский М.Я., Литвинов E.H. Физическое воспитание школьников: вопросы перестройки // Физическая культура в школе .-1990.-№ 12.- С. 2−7.
- Виленский М.Я., Литвинов E.H., Туркунов Б. И. Базируясь на одном виде спорта // Физическая культура в школе. -1993. — № 2. -С.13−17.
- Виленский М.Я., Сафин P.C. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей: Учеб. пособие. -М.: Высшая школа, 1989. С. 35−36.
- Виноградов П.А., Мочёнов В. П. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодёжи // Теория и практика физической культуры. — 1998. № 7. — С. 24.
- Виноградов П.А., Мочёнов В. П., Бальсевич В. К., Лубышева, Л.И. Спортивная наука России: от застоя к развитию? // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 4. — С. 2−7.
- Владиславлев А.П. Непрерывное образование: Проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1979. — 180 с.
- Вовк В.М. Социально-педагогические проблемы преемственности средней и высшей школы в условиях непрерывного физического воспитания //Теория и практика физической культуры. 1993. — № 9−10. -С. 13−15.
- Возможные направления работы. Концепция перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе // Физическая культура в школе. 1991. — № 6. — С. 3.
- Во исполнение Закона об образовании // Физическая культура в школе. 1993. — № 6. — С. 2−4. — С. 3.
- Волков H.H., Эволинская H.H. Психологические, дидактические и функционально структурные аспекты построения концепции непрерывного образования специалиста физической культуры и спорта:
- Проблемы высшего физкультурного образования // Сборник научных трудов. М.: РГАФК, 1998. — С. 66−90.
- Временный государственный образовательный стандарт. Общее среднее образование. Физическая культура. Проект // Физическая культура в школе. 1993. — № 6. — С. 4−9. — С. 5.
- Вульфовсон Б.Л. Развитие образования в современном мире // Педагогика. 1996. — № 6. — С. 107−113.
- Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. 499 с .
- Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т. 2. -М.: Педагогика, 1982. — С. 352.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология Изд. 2-е. М.: Педагогика, 1991. — С 65. — С. 199.
- Выготский Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте : Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.-С. 374−375.
- Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование // Теория и практика физической культуры. 1995. -№ 5−6.-С. 15−17.
- Выдрин В.М., Пономарёв, Н.И., Евстафьев Б. В., Гончаров В. Д., Николаев Ю. М. К вопросу определения понятий в теории физической культуры //Теория и практика физической культуры. — 1987. № 2. — С. 23−25.
- Гальперин П.Я. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения. М.: МГУ, 1968. — 120 с.
- Гальперин П.Я., Талызина Н. Ф. Современное состояние теории поэтапного формирования умственных действий //Вестник МГУ.- 1979.-№ 4.
- Гегель Г. В. Ф. Кто мыслит абстрактно. Работы разных лет. Т. 1.-М., 1970.-671 с.
- Гегель Г. В. Ф. Сочинения. Феноменология духа.-М.: Соцэск-гиз, 1959. -440 с.
- Герасименко Н.Ф. Здоровье нации как фактор обеспечения национальной безопасности // Вестник аналитического управления аппарата Государственной Думы РФ. Вып. 12. — М., 1997.
- Геращенко И.Г., Зубарев Ю. А., Шамардин А. И. Виды системности в физкультурном образовании // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1998. № 4. — С. 2−6.
- Геращенко И.Г., Зубарев Ю. А., Шамардин А. И. Роль инноваций в спортивной педагогике // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 4. — С. 24−26 и 39−42.
- Геращенко И.Г., Шамардин А. И., Зубарев Ю. А., Кудинов A.A. О принципах неопределённости в спортивной педагогике // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 9. — С. 2−7.
- Геркан JI.B. Теория и общая методика советской физической культуры: Конспективный курс в вопросах и ответах. Харьков: Физкультура. — 1930.
- Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 192 с.
- Головина JI.JI., Копылов Ю. А. Физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: личностный аспект // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1998. № 2. — С. 1719.
- Голубева О.Н., Суханов А. Д. Проблема целостности в современном образовании. Философия образования. М., 1966. -С. 57
- Горбунова Е.А. Межпредметные связи в системе формирования физической культуры школьников: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1991.-23 с.
- Гордиенко В.Г. От физкультуры двигательной к теоретической // Физическая культура в школе. 1997.- № 5. — С. 11−12.
- Гориневский В.В. Очередные задачи научных работников по физической культуре. Физическая культура в научном освещении: Сборник трудов ГЦИК Наркомздрава. М.: Изд-во Высшего и Московского советов физкультуры, 1924. — С. 41 -61.
- Горностаев П.В. И.Г.Песталоцци о физическом воспитании // Физическая культура в школе. 1996. — № 6. — С. 11−13.
- Голощапов Е.А. Социологические аспекты современной физической культуры: Физическая культура на рубеже тысячелетий // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Часть 1.-СПб., 2000.-С.137.
- Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 1995 году // Здравоохранение РФ. 1997. — № 4.-С. 3−14.
- Гоцеридзе Г. Ш. У11 класс: физическая культура и физика // Физическая культура в школе. 1998. — № 3. — С. 17.
- Грабарь C.B. Интеллектуализация нашего предмета //Физическая культура в школе. 1998. — № 2. — С. 52.
- Грант А.Дж. Греция в век Перикла: Пер. под ред. H.H. Шамо-нина. М.: тип. тов-ва И. Д. Сытина, 1905. — 358 с.
- Грачёв A.B. Физическое воспитание во второй половине ХУ111 века: Очерки по истории физической культуры. Вып. 1. — М.: Физическая культура и спорт, 1938. — С. 107−139.
- Григорьев В.И. Концепция физкультурного образования в материалах нового сборника научных трудов СПб. ГАФК // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 1. — С. 60.
- Громцева. А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. М.: Просвещение, 1983. — 145 с.
- Губа В.П. Морфобиомеханический подход как основа возрастного физического воспитания и спорта // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1999. — № 3−4. — С. 21−26 и 39−41.
- Губа В. Новые идеи и их перспективы в оздоровительной физической культуре и определении спортивного таланта: Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы / Тезисы докладов Международного Конгресса. Т. 1. М., 1998. — С. 285.
- Гумбольдт В. Язык и философия культуры: Пер. с немецкого. -М.: Прогресс, 1985.-451 с.
- Гунажоков И.К. Особенности формирования физической культуры личности в условиях регламентированных занятий в общеобразовательной школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 1995. — 17 с.
- Гуров В.Н. Теория и методика социальной работы школы с семьёй: Монография. — Москва-Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998.-228 с.
- Гусинский Э.Н. Построение теории образования на основе междисциплинарного системного подхода. М.: Школа, 1994. — С. 101 102.
- Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю. И. Введение в философию образования. М.: Издательская корпорация «Лотос». — 2000. — 224 с.
- Гуськов С.И. Физическое воспитание в школах США // Физическая культура в школе. 1995. — № 2. — С. 69−73.
- Давыдов B.B. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогика, 1972.-346 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. —
- Давыдов В.В. Взаимосвязь идей научных школ Л.С.Выготского и Н. А. Бернштейна // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 11. — С. 10−14.
- Джон К., Эндрюс Б. А. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 1. — С. 46.
- Декарт Р. Избранные произведения: Перевод с французского и латинского / Под ред. В. В. Соколова. — М.: Политиздат, 1950. 711 с.
- Демени Г. Научные основы физического воспитания: Перевод с французского. М.: типо-лит. П. К. Прянишникова, 1905 — 299 с
- Дехтярёв В.Я. Наш авторитет // Физическая культура в школе. -2001.-№ 4.-С. 2−6.
- Дистервег А. Избранные сочинения. М.: Учпедгиз, 1956. -374 с.-С. 118.
- Дмитриев Д. Проблемы достоверности социологической информации // Социологические исследования 1979. № 7. — С. 185−194.
- Дмитриев C.B. Закономерности формирования и совершенствования систем движений спортсменов в контексте проблем теории решения двигательных задач: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. — М., 1991. -34 с.
- Дмитриев C.B. О духовно-ценностной природе двигательных действий человека: Гуманитаризация образования и гуманизация знания: поиск взаимодействия / Межвузовский сборник научных трудов. H — Новгород: НГПУ, 1998. — 147 с. — С. 53−60.
- Добейко Н.И. Обоснование содержания профессиональной подготовки учащихся физкультурно-педагогического лицея: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1997. — 20 с.
- Довыдовский И.В. Проблемы причинности в медицине (этиология). М.: Медицина, 1962. — С. 89.
- Докторов Б.В. О надёжности измерений в социологических исследованиях. JL: Наука, 1979. — 127 с.
- Доронина Н.В. Физическая подготовка школьников первого-шестого классов на основе учёта полового диморфизма: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 2001. — 22 с.
- Доман Г., Доман Д., Хаги Б. Как сделать ребёнка физически совершенным: Пер. с англ.- М.: Аквариум, 1998.
- Дуркин П.К., Лебедева M Л. К проблеме воспитания личной физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. — № 2. — С. 51−53.
- Дьяченко В.К. Организация и структура учебного процесса и её развитие. -М.: Педагогика, 1989. 180 с.
- Дюперрон Г. А. Теория физической культуры: Т. 1. Основные понятия. — 146 е.- Т. 2. — Систематика. — 228 е.- Т .3. — Практическое применение физических упражнений. — 62 с. — JL: Время, 1925. — 436 с.
- Евстафьев Б.В. Понятийный словарь по теории физической культуры. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1985. — 132 с.
- Евсеев С.П. Физическая культура в системе высшего профессионального образования: реалии и перспективы: Монография. СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1999. — 144 с.
- Ермаков В.А. Проблемные вопросы индивидуализации физического воспитания и пути их решения: Принципы индивидуализации физического воспитания учащейся молодёжи. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 1994.-С. 11−18.
- Ермаков В.А. Теория и технология дифференцированного физического воспитания детей и учащейся молодёжи: Автореф. дис.. д-ра. пед. наук. -М., 1996.-40 с.
- Есмелов В.О. О цели образования // Православный собеседник. Казань: Изд-во Казанской духовной академии. — 1898. — С. 585 612.
- Жарова Л. Б, Столярж А. Б. Физическое воспитание в зарубежных школах: пути формирования навыков здорового образа жизни // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 1. — С. 62.
- Железняк Ю.Д. Готовить будущих учителей ещё за школьной партой // Физическая культура в школе. 1993. — № 4. — С. 63.
- Железняк Ю.Д., Туревский И. М., Горбачёв Е. Г. Педагогические принципы формирования программ по физической культуре для учащейся молодёжи // Теория и практика физической культуры. 1989. -№ 8. — С.24.
- Желяров А. Дискуссия завершилась, дискуссия продолжается // Физическая культура в школе. 1989. — № 10. — С. 33.
- Жидких В.П. Основы непрерывного физкультурного образования молодёжи на этапах освоения рабочей и инженерной профессий // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 6. — С. 45.
- Жижин П.М. Зарплату по уровню здоровья детей // Физическая культура в школе. — 1996. — № 4. — С. 8.
- Жижин П.М. Какой быть физической культуре // Физическая культура в школе. 1996. — № 3. — С. 8.
- Журавский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики. -М.: Учпедгиз, 1940. 471 с. — С. 206−207.
- Завьялов JI.K. Систематизация теоретического материала учебной программы// Физическая культура в школе-1981.-№ 11.-С. 17.
- Завьялов JI.K. Планирование теоретического материала // Физическая культура в школе. 1982. — № 8. — С. 17−21.
- Завьялов JI.K. Методические основы формирования знаний на уроке // Физическая культура в школе. 1982. — №№ 11, 12.
- Завьялов JI.K. Формирование знаний в процессе физического воспитания: Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак-тов физ. культ, пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1990. -С. 157−166.
- Загузов Н.И. Эволюция научной специальности «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки» в педагогике // Теория и практика физической культуры. -1997.- № 1. — С. 55
- Закон Российской Федерации «Об образовании" — Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Изд-во Государственной Думы РФ, 1995.-85 с.
- Зациорский В.М. Концепция перестройки школьной физической культуры: Проект. -М.: ВНИИФК, 1988.
- Зверев С.М. Формирование у школьников умений самостоятельно заниматься физической культурой: Автореф. дис.. канд. пед наук. М., 1980.-24 с.
- Зеленое Л. А. Потенциал человека.-Горький: Знание, 1988.-28с.
- Зеленое JI.A. Становление личности. Горький: Волго-Вятское изд-во, 1989. — 167 с.
- Зеленое JI.A., Лебедев, Ю.А. Физическая культура как система (к дискуссии о предмете теории физической культуры) // Теория и практика физической культуры. 1985. — № 9. — С 48−50.
- Зеленов Л.А., Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
- Зикмунд A.A. Советская физкультура: Цель. Средства. Методика. М.: Новая Москва, 1924. — 52 с. — С. 12.
- Зинченко Г. П. Предпосылки становления непрерывного образования // Советская педагогика. 1991. — № 1.
- Зобков В.А. К вопросу о перестройке системы физического воспитания в учебных заведениях // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 7. — С. 15.
- Зуев В.М., Яценко В. К. Непрерывное профессиональное образование: Проблемы и песпективы развития: Повышение квалификации в системе высшей школы / Обзор информации. Вып. 2 М.: НИИ ВШ, 1988.
- Ивановский В.Н. Педагогические идеи античного мира: Очерки по истории педагогических учений. М.: Польза, 1911. — С. 2134.
- Иващенко Л.Я., Страпко Н. П. Самостоятельные занятия физическими упражнениями. Киев: Здоровье, 1986. — 135 с.
- Игнатьев A.C., Лотоненко A.B. Теоретико-методологические аспекты физической культуры студентов: Монография. Воронеж: ВГПУ, 1999.-167 с.
- Игропуло B.C. Основы образовательных технологий. Ставрополь: Институт развития образования, 1996. — 226 с.
- Ильин Е.П. От культуры физической к культуре здоровья // Теория и практика физической культуры. — 1994. — № 7. — С. 46.
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Изд-во Питер, 2000. -512 с.
- Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций / Учебное пособие для студентов пед. институтов. М.: Просвещение, 1984 496 с.
- Исторический опыт социальной работы в России / Под ред. Л. В. Бадя. М.: Изд-во ЦСП РАО, 1994. — 253 с.
- Калашникова O.K. Влияние дифференцированных режимов двигательной активности в условиях развивающих программ обучения на психологический статус младших школьников: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 2000. — 29 с.
- Калинкин Л.А., Матов В. В. Физкультурно-рекреационная стратегия развития современного общества // Теория и практика физической культуры. 1990. -№ 1. — С. 8−10.
- Каменцер М.Г. Учить учиться // Физическая культура в школе. 1990.-№ 11. — С. 12.
- Каргаполов Е.П. Актуальные вопросы теории непрерывного физкультурного образования (к постановке проблемы) // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 7. — С. 10−13.
- Каргаполов Е.П. Организационно-управленческие основы непрерывного образования: Дисс.. д-ра пед. наук.- М., 1991. — 512 с.
- Каргаполов Е.П., Приходько В. В. К разработке онтологии непрерывного физкультурного образования // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 12. — С. 19−21.
- Кардялис К.К., Зуазиене И. Ю. Влияние знаний о физической культуре и здоровом образе жизни на отношение школьников к физической активности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1999. — № 3−4. — С. 11−15.
- Карпушко H.A. Развитие научно-методических основ физического воспитания в дореволюционной России: Дисс.. канд. пед наук. М., 1982.-247 с.
- Карпушко H.A. Физическое воспитание в передовых опытных школах России в конце XIX начале XX вв. // Теория и практика физической культуры. — 1991. — № 11. — С. 13−16.
- Карпушко H.A. Историко-теоретический анализ школьных программ по физической культуре: Учебное пособие. М.: ГЦОЛИФК, 1992.
- Карпушко H.A. Журнал «Теория и практика физической культуры» о физическом воспитании школьников (1925 — 1994 гг.) //Теория и практика физической культуры. 1995. — № 11. — С. 5−9.
- Карпушко H.A. Приходько В. В., Лубышева Л. И. Возвращаясь к наследию: Физкультурное образование, физкультурная деятельность, школьная физическая культура в аспекте методологического анализа//Теория и практика физической культуры-1993.- № 9−10.-С. 2.
- Касымбекова С.И. Научно-методические основы современной системы физического воспитания в школах // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. — № 3. — С. 19−20.
- Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе: Материалы для учебной работы и методические указания. — М.: Просвещение. 1978.
- Каштанов В.В. Непрерывное образование во Франции: Перспективы развития непрерывного образования. М.: Изд-во АПН СССР, 1989.
- Киселёв А.Ф. 12-летняя школа в России: за и против. Тезисы выступления на совещании руководителей органов образования субъектов РФ 16 декабря 1998 г. // Образование. 1999. — № 1. — С.4−12.
- Кларин M.B. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта). М.: Знания, 1989. — 78 с.
- Кларин М.В. Инновации в обучении: метафазы и модели. Анализ зарубежного опыта. М.: Наука, 1997. — 224 с.
- Клевцова Ю.Е. Формирование навыков здорового образа жизни у юношей старшего школьного возраста на уроках физической культуры: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1999. 22 с.
- Клинберг JI. Проблемы теории обучения: Пер. с немецкого. -М.: Педагогика. 1984. — 256 с.
- Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. -252 с.
- Козьмина В.П. Основные направления научно-исследовательских работ по проблемам массовой физической культуры на 1991−1995 гг. // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 1.-С. 5.
- Козьмина В.П., Петрачёв М. А., Колесова A.A. Анализ диссертационных работ по проблемам физической культуры и спорта (19 841 988) // Теория и практика физической культуры. 1989. — №. 6.- С.52
- Козлов В.И., Любомирский Л. Е., Мейксон Г. Б. Реформа школы и научные проблемы физического воспитания // Физическая культура в школе. 1988. — № 10. — С. 29−32.
- Коленецкий Д.Н. Воспитание творческой активности и самостоятельности учащихся // Физическая культура в школе. 2000. — № 5. -С. 11−18.
- Комаров A.B. Смотр-конкурс оправдывает своё наименование // Физическая культура в школе. 1997. — № 5. — С. 2−9.
- Комков А.Г. Социально-педагогический мониторинг показателей физической активности, состояния здоровья и культурного развития школьников // Теория и практика физической культуры. -1998.- № 6. -С. 2−7.
- Кондратьева М. Уроки после уроков // Физическая культура в школе. 1991.-№ 12.-С. 3−6.
- Концепция научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования Российской Федерации на 2001−2005 годы. М.: Минобразование РФ, 2000. — 16 с.
- Концепция непрерывного образования // Бюллетень Государственного комитета СССР по народному образованию. М., 1989. — № 8. -С.2−12.
- Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодёжи. М.: ВНИИФК, 1989. — 20 с.
- Концепция общего среднего образования как базового в единой системе непрерывного образования. —М.: Педагогика, 1988. 62 с.
- Концепция развития физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 3. — С. 3.
- Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 4. — С. 2−8.
- Концепция содержания общего среднего образования в сфере физической культуры в 12-летней школе: Проект // Физическая культура в школе.- 2000. № 3. — С. 19−26.
- Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе): Проект. М., 2000. — 13 с.
- Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков. М.: Изд-во Советский художник, 1992. — 24 с.
- Копылов Ю.А. Классификация и анализ раздела «Основы знаний» программы физического воспитания учащихся общеобразовательных школ / Тезисы докладов 1У Всесоюзной конференции «Физическое воспитание и школьная гигиена». Ч. 1. — М., 1991. — С. 77.
- Корнеев В. Здорово, но не реально // Физическая культура в школе. 1991.-№ 1.-С. 10−11.
- Корнеев В. Договоримся о терминах // Физическая культура в школе. 1993. — № 5. — С. 44.
- Коровина JI.A. Усилит гиподинамию учащихся // Физическая культура в школе. 1998. — № 2. — С. 53.
- Короткова E.H. Дифференцированное обучение по физической культуре школьников среднего возраста в зависимости от уровня физической подготовленности: Автореф. дис.. канд пед. наук. Омск, 1996.-19 с.
- Короткова Е.А. Оптимизация учебного процесса по физической культуре в общеобразовательной школе на основе технологии дифференцированного физкультурного образования //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. -№ 2 -С. 19−22
- Котлабулатова Г. С. Системно-структурный подход к организации учебного материала: Автореф. дис.. канд пед. наук. М., 1980.-18 с.
- Кофман Л.Б. Педагогические принципы и модели организации физкультурно-спортивной деятельности детей и молодёжи: Дисс. д-ра пед. наук в форме научного доклада. М., 1998. — 72 с.
- Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. — 164 с.
- Краевский В.В. Педагогическая теория: что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? — Волгоград: Перемена, 1996. — 86 с.
- Круглова Л.К. Основы культурологии. СПб., 1995.-С. 47.
- Крупская Н.К. Избранные произведения. — М.: Политиздат, 1988.-430 с.
- Кудинов A.A. Комплексная система подготовки легкоатлетов в период обучения в школе. Донецк: ДонГУ, 1994. — 224 с.
- Кузин В.В., Никитюк Б. А. Экология души (о значимости душесозидательного воспитания) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 1. — С. 2−8.
- Кузин В.В., Никитюк, БА. Очерки теории и истории интегра-тивной антропологии. М.: Фон, 1995. — 174 с.
- Кузин В.В., Никитюк Б. А. Природное и духовное: мозг -разум дух в связи с физическим совершенствованием человека (к проблематике интегративной антропологии) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1998. — № 1. — С. 2
- Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физическая культура в школе. -1975.-№ 1— С. 7
- Кузнецова З.И. Физическое воспитание и гармоническое развитие личности в социалистическом обществе: Новое в теории и практике физического воспитания детей и подростков / Сборник научных трудов. М., 1976. — 200 с.
- Кулиев Б.С. Влияние усвоения теоретических сведений по физическому воспитанию на формирование личности учащихся: Авто-реф. дис.. канд. пед. наук. Баку, 1978. — 36 с.
- Кульневич C.B. Личностно-ориентированное воспитание: концепция, содержание, реализация: Дисс.. д-ра пед. наук. М., 1995. -430 с.
- Кун JI. Всеобщая история физической культуры и спорта: Пер. с венгерского /Под общей ред. В. В. Столбова. М.: Радуга. 1982. -399 с.
- Купцов О.В. Непрерывное образование: подходы и решения // Вестник высшей школы. 1987. — № 9.
- Куписевич Г. Проблемы непрерывного образования //Вестник высшей школы. 1988. — № 1.
- Курысь В.Н. Всеобщее физкультурное образование путь к здоровью нации // Вестник Ставропольского государственного университета. Вып. 16. — 1998. — С. 140−146.
- Курысь В.Н. Что есть от культуры в предмете и занятиях по физической культуре: Проблемы детской антропологии // Материалы Всероссийской научной конференции. Ставрополь: Изд-во Кавказский край, 2001. -С. 139−142.
- Латушная Е.М., Макарова Н. В. Позиции физической культуры в системе школьного образования: Физическая культура на рубеже тысячелетий // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. СПб., 2000. — С. 57.
- Лебедев B.C. Содержание общего среднего образования. М.: Педагогика, 1980.
- Левчук Л.В. Глоссарий современного образования // Народное образование. 1997. — № 3. — С.93.
- Леднёв B.C. Содержание образования: Учеб. пособие — М.: Высшая школа, 1989. 360 с.
- Леднёв B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991. — 224 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. 1.-М.: Педагогика, 1983.-391 с. -С. 105.
- Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. СПб.: тип. Н. А. Лебедева, 1888. — 4.1. — 356 с. — СПб.: тип. Тов-ва художественной печати, 1901. — Ч. 2. — 407 с.
- Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические произведения / Сост. И. М. Решетень. М.: Педагогика. 1988. — 400 с.
- Лесгафт П.Ф. О преподавании естественных наук в специальных учебных заведениях: Собрание сочинений. Т. 4. 370 с. С. 348 354.
- Лернер И.Я. Учебный предмет, тема, урок. М.: Знание, 1988. -80 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.- 185 с.
- Лешкевич Т.Г. Неопределённость в мире и мир неопределённости. Ростов-на-Дону: РГУ, 1994. — С. 45.
- Лингард И. Процесс и структура человеческого учения. М.: Прогресс, 1970. — 685 с.
- Литвинов E.H., Захаров Л. А. Цели физического воспитания: Сборник работ участников Международного семинара «Проблемы совершенствования физического воспитания учащихся общеобразовательных школ». М., 1993. — С. 50−55.
- Лихачёв Б.Т. Реформаторство в российском образовании: прожекты и результаты // Педагогика. — 1996. № 6. — С. 18−24.
- Лопатик Т.А. Теоретико-методические основы формирования умений самостоятельного овладения младшими школьниками ценностями физической культуры: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- М., 1999.
- Лотоненко A.B. Приоритетные направления в решении проблем физической культуры студенческой молодёжи // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 6. — С. 21−24.
- Лотоненко A.B. Педагогическая система формирования у студенческой молодёжи потребности в физической культуре: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Краснодар, 1999.
- Лотоненко A.B., Стеблецов Е. А. Физическая культура и её виды в реальных потребностях студенческой молодёжи // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С.26.
- Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М.: РГАФК, 1992. — 120 с.
- Лубышева Л.И. Современные подходы к формированию физкультурного знания у студентов вузов // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 3. — С. 19−21.
- Лубышева Л.И. Концепция физкультурного образования: Теория и методика // Теория и практика физической культуры. 1994. -№ 3. — С. 14−19.
- Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа // Теория и практика физической культуры. — 1996. № 1. — С. 2.
- Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 10
- Лубышева Л.И., Грузных Г. М. О программных основах вузовского физкультурного воспитания // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 3. — С.42.
- Лукьяненко В.П. Об одной вековой дискуссии // Физическая культура в школе. 1997. — № 3. — С. 52−58.
- Лукьяненко В.П. Состояние и перспективы совершенствования физического воспитания школьников в свете современных концептуальных подходов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1999. — № 1−2. — С. 18−25.
- Лукьяненко В.П. На острие проблем школьной физкультуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. -С. 39−44.
- Лукьяненко В.П. Физическая культура: Основы знаний: Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГУ. — 2001. — 224 с.
- Луначарский A.B. О воспитании и образовании / Под ред. А. М. Арсеньева М.: Педагогика. — 1976. — 636 с.
- Лях В.И. Научно-методическое обеспечение физического воспитания учащихся: состояние и перспективы // Физическая культура в школе. 1989.-№ 11.-С. 2.
- Лях В. И. Ориентиры перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе // Теория и практика физической культуры. 1990.-№ 9.-С. 10.
- Лях В. И. Физическое воспитание в общеобразовательных школах Западной Европы: состояние и перспективы // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 5−6. — С. 55−59
- Лях В. И. Спортивная наука в России между «вчера» и «завтра» // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 4. — С. 8.
- Лях В.И., Мейксон Г. Б. Воспитание, а не только физическая подготовка // Физическая культура в школе. 1991. — № 1. — С. 11.
- Лях В.И., Копылов Ю. А., МалыхинаМ.В., и др. Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физической культуры. — 1998.-№ 9.-С. 49−51.
- Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта: Вводный курс / Пер. с немецкого. М.: Аспект Пресс, 1995. — 318 с.
- Малышевский А.Ф. Образование: поиск иных смыслов // Физическая культура в школе. 1996. — № 1. — С. 7−10.
- Мансуров И.И. Физическая культура полиэтнического общества: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Майкоп. — 2001. — 47 с.
- Марев И.С. Методологические основы дидактики. М.: Педагогика, 1987. — 223 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Изд. 2-е. Т. 3. М.: Госполитиздат, 1955. — 629 с. — С. 282.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Изд. 2-е. — Т. 23. — М.: Госполитиздат, 1960.-907 с. — С. 188−189.
- Маслов В.И., Корнилов В. М. Непрерывное образование с позиций отечественных и зарубежных учёных: Проблемы высшего физкультурного образования // Сборник научных трудов. -Вып. 2. М.: РГАФК, 1998.-С. 9−32.
- Матвеев А.П. Физкультурное образование: проблемы и перспективы развития / Методические разработки для студентов РГАФК. -М.: РГАФК, 1996.-38 с.
- Матвеев А.П. Образовательная учебная программа // Физическая культура в школе. 1996. — № 1. — С. 34.
- Матвеев А.П. Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры. М.: РГАФК, 1997.-120 с.
- Матвеев А.П. Теоретико-методические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: Дисс.. д-ра пед. наук в форме научного доклада. М., 1997. -92 с.
- Матвеев А.П. Экзамен по физической культуре // Физическая культура в школе. 1998. — № 5. — С. 6.
- Матвеев А.П. Физическая культура личности как проблема педагогики // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. -№ 2. — С. 11.
- Матвеев Л.П. Некоторые итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры в СССР: Очерки по теории физической культуры — М.: Физкультура и спорт, 1984. — С. 9−27.
- Матвеев Л.П. Опыт анализа и систематизации форм и функций физической культуры: Очерки по теории физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1984.
- Матвеев Л.П. К уточнению центральной категории теории физической культуры: Очерки по теории физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1984.
- Матвеев Л.П. О природе и системе принципов, регламентирующих деятельность по физическому воспитанию // Теория и практика физической культуры. — 1990. -№ 2. С. 16.
- Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 543 с.
- Матвеев Л.П. Категории «развитие», «адаптация» и «воспитание» в теории физической культуры и спорта (давние, но не стареющие и новые идеи) // Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 1.-С. 2.
- Матвеев Л.П. Идти другим путём // Физическая культура в школе. 1998. — № 4. — С.5.
- Межпредметные связи на уроках в 1У-У111 классах // Физическая культура в школе. 1984. — № 5. — С. 13.
- Мейксон Г. Б., Корчагина Л. Б. Международная конференция в Магдебурге // Физическая культура в школе. 1985. — №.3.-С. 63
- Менхин Ю.В. Дескриптивно-конструктивный подход в обеспечении результативности физических упражнений // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 10. — С. 7−12.
- Менькова C.B. Теоретико-методические основы интеграции двигательной деятельности детей школьного возраста: Автореф. дис.. д-ра пед. наук.- Майкоп, 1998.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности . М.: Педагогика, 1986. — 254 с.
- Методические рекомендации по оценке адаптационного потенциала системы кровообращения школьников / Сост. П. А. Филеши, Н. Н. Сивакова. Ставрополь: СГПИ, 1989. — 15 с.
- Методические рекомендации по повышению качества урока // Физическая культура в школе. 1984. — № 7. — С. 39.
- Методические рекомендации: Разработка стандартов на термины и определения. М.: Стандарт, 1984.
- Микк Я.А. Теория измерения и оптимизации степени сложности учебного материала в общеобразовательной школе: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1982. — 30 с.
- Минбулатов В.М. Национальное и интернациональное в содержании общего среднего образования школьников. Махачкала: ДГПИ, 1991.
- Минбулатов В.М. Физическая культура в школе. Очерки дидактических основ. Махачкала: Дагучпедгиз, 1993. — 160 с.
- Минбулатов В.М. Основные положения концепции общего среднего физкультурного образования школьников: Физическая культура на рубеже тысячелетий // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. СПб., 2000. — С. 65.
- Михайлова И.Б. Методы и формы научного познания. М.: Наука, 1968.-с. 27.
- Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. — М.: Высшая школа, 1987. 198 с.
- Мичурин И.В. Итоги шестидесятилетних работ. М.: Сель-хозгиз, 1949.
- Молчанов C.B. Триединство физической культуры: историко-теоретический анализ социально-педагогической системы. Минск: Полымя, 1991.- 141 с.
- Мочёнов В.П., Уголькова И. В. Всемирный саммит по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. — № 1. — С. 56−63.
- Мудрик A.B. Социальная психология.- М.: Изд-во МГПУ, 1990.-254 с.
- Мысли о воспитании и обучении Ф. Рабле и М. Монтеня: пер. с французского В. Смирнова. М.: тип. И. Н. Кушнерев, 1896. — 129 с.
- Найданов Б.Н. Особенности организации учебных занятий по физической культуре с учётом спортивных интересов учащихся 5−9-х классов общеобразовательной школы: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1995.-23 с.
- Наталов Г. Г. Система основных понятий в области физической культуры и спорта // Материалы Всесоюзного симпозиума. — Минск, 1974.-С.9−15, 18−46.
- Наталов Г. Г. Историко-логический анализ предмета и и структуры теории физического воспитания: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1975.-40 с.
- Наталов Г. Г. Эволюция научных представлений об объекте и кризис общей теории физической культуры //Теория и практика физической культуры. 1998. — № 9. — С. 40−42.
- Наталов Г. Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): Дисс.. д-ра пед. наук в виде научного доклада.- Краснодар, 1998. 105 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации (Проект). М., 2000.- 7 с.
- Николаев Ю.М. О культуре физической, её теории и системе физкультурной деятельности // Теория и практика физической культуры.- 1997.-№ 6.-С. 2.
- Николаев Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 4. — С. 16
- Николаев Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века: Монография. — СПБ: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1998. 217 с.
- Николаев Ю.М. Физическая культура: человеческое измерение // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 7. — С. 2−7.
- Николаенко A.B., Зотов А. П. Образовательная область «Физическая культура»: На пути к 12-летней школе / Сборник научных трудов. М.: ИОСО РАО, 2000. — 400 с. — С. 127.
- Нилуашев С. Физическое воспитание и здоровье // Физическая культура в школе. 1993. № 3. — С. 2−4.
- Новиков А.Д. Физическое воспитание (к вопросу о предмете, принципах, средствах, методах и формах организации занятий физическими упражнениями). М.: Физическая культура и спорт, 1949. — 135 с.
- Об актуальности физической культуры в целях укрепления здоровья учащихся // Физическая культура в школе. 1996. — № 1.-С.2.
- Об образовательных компонентах школьного курса физической культуры // Физическая культура в школе. 1996. -№ 2. — Обложка.
- Образование и здоровье // Физическая культура в школе. -1998.-№ 1.-С. 53.
- Обязательный минимум содержания по физической культуре // Физическая культура в школе. 1997. — № 6. — Обложка.
- О воспитании детей в духе христианского благочестия. 3-е изд., вновь переем. —СПБ.: тип. Э. Праца, 1857. 510 с. — С. 95.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. — М.: Высшая школа. -1990.-С. 67.
- Оливова В. Люди и игры: У истоков современного спорта / Пер. с чешек. М.: Физическая культура и спорт, 1985. — 240 с.
- О преподавании физической культуры в общеобразовательных учреждениях // Физическая культура в школе. 1994. — № 6. — С. 1315.
- О привлечении учащихся общеобразовательных школ к самостоятельным занятиям физическими упражнениями во внеучебное время и оценка выполнения домашних заданий по физической культуре // Физическая культура в школе. 1989. — № 12. — С. 33.
- Ориентиры действия. Колонка редактора//Теория и практика физической культуры. 1990. — № 3. — С. 2.
- Осик В.И., Медников А. Б., Шестаков М. М. Проблема физического воспитания детей и подростков с патологией опорно-двигательного аппарата // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1999. — № 3−4. — С. 46−49.
- Основы теории и методики физической культуры: Учебник для техн. физич. культ. / Под ред. А. А. Гужаловского. — М.: Физкультура и спорт, 1986. -352 с.
- Паниотто В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях.-Киев: Наукова думка, 1982 272 с.
- Пахомов H.H. Кризис в контексте глобальных перемен // Вестник высшей школы. 1990. — № 9. — С. 7.
- Пеганов Ю.А. Содержание и методика направленной физической подготовки юношей 16−17 лет с учётом требований ВС СССР: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1991. -22 с.
- Педагогика физической культуры / Под ред. Б. А. Ашмарина, Л. К. Завьялова. Ч. 1. СПб.: ЛГОУ, 1999. — 353 с.
- Педагогическая энциклопедия. Т. 3. М.: Советсткая энциклопедия, 1966. -С. 480−482.
- Пенщик Б.Н. Формирование знаний в процессе обучения двигательным действиям: Научные основы физического воспитания студентов педвузов. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1975. -Вып. 1У. — С. 120−123.
- Переверзин И.И. Школьный спорт в России: Мини-энциклопедия. М.: РГАФК, 1994. — 255 с.
- Перспективы развития физического воспитания школьников /Материалы НИИ физиологии детей и подростков. М.: АПН СССР, 1988.
- Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения: В 3-х томах. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961−1965. — Т. 3. — М., 1965. — С. 286−287.
- Петровский В.В. Проблемы дифференцированного физического воспитания в средней школе // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 5. — С. 41.
- Петунин О.В. Теоретические основы подготовки студентов к профессиональной деятельности учителя физической культуры: Авто-реф. Дис.. д-ра пед. наук. СПб., 1997.
- Петьков В.А. Формирование физической культуры личности в системе непрерывного образования: состояние, проблемы, перспективы. -М.: МПГУ, 1999.-272 с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды: Пер. с английского. М.: Международная педагогическая академия, 1994. 680 с.^^
- Пилипей Л.П. Содержание физической подготовки выпускников СПТУ к прохождению службы в Вооружённых Силах / Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1992. -23 с.
- Пилоян P.A. Деятельностный подход при подготовке специалистов в сфере физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 8. — С. 5−9.
- Пилюкова Е.А., Воропаев A.M. Методика занятий тренирующей направленности с • детьми дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры 1989. — № 5. — С. 30.
- Писарев Д.И. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1984. — 368 с.
- Письмо Главного управления развития общего среднего образования Минобразования РФ «О преподавании физической культуры в общеобразовательных учреждениях» № 781/11 от 23.08, 1994 // Физическая культура в школе. 1994. — № 6. — С. 13.
- Платон. Собрание сочинений (В 3-х томах). М.: Мысль, 1972. -Т.З.-Ч. 1.-С. 195−197.
- Платон. Законы: Собрание сочинений. В 3-х томах. М.: Мысль, 1972. — Т. 3. — ч. 2. — С. 83−478. — С. 200.
- Погодаев Г. И. Проблемы физического воспитания школьников в свете конференции в Коломне // Физическая культура в школе. — 1998.-№ 5.-С. 2.
- Покровский Е.А. Здоровая душа в здоровом теле // Вестник воспитания. 1891. — № 1. — С. 1−24.
- Пономарёв Н.И. О системном подходе в исследовании проблем физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 7. — С. 5−8.
- Пономарёв Н.И. Предмет теории физического воспитания: Лекции Л.: ГИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1975. — 35 с.
- Пономарёв Н.И. Некоторые проблемы функционирования и развития теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 5. — С. 55−58. — С. 57.
- Пономарчук В.А. Человек в мире спорта: проблемы становления личности. М.: Федеральный институт социологии образования. -1994.-118 с.
- Попов Г. Х. Проблемы теории управления. М.: Экономика, 1974.-282 с.
- Примерная программа для учащихся Х-Х1 классов общеобразовательных учреждений с углублённым изучением предмета «Физическая культура. М.: Просвещение, 2000. — 93 с.
- Примерная учебная программа по физической культуре // Физическая культура в школе. — 1999. №№ 2, 3, 4. — 2000. — №№ 4, 5.
- Примерный объём знаний и навыков школьников различных возрастных групп по вопросам гигиены и охраны здоровья: Методические рекомендации. М., 1978. — 63 с.
- Приходько В.В. Непрофессиональное физкультурное образование. М., 1991.
- Приходько В.В. Проблемы физкультурного образования студентов гуманитарных и технических вузов // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 4. — С. 35−36.
- Проблемы высшего физкультурного образования / Сборник научных трудов лаборатории фундаментальных проблем высшего физкультурного образования. Вып. 2. — М.: РГАФК, 1998. — 100 с.
- Проблемы теории и практики физического воспитания в США // Теория и практика физической культуры. 1983. — № 2. -С.-55
- Проблемы унификации основных понятий физической культуры и спорта / Материалы Всесоюзного симпозиума. — Минск., 1974. — 176 с.
- Проблемы конкретизации целей обучения и воспитания. — Тарту: Изд-во ТУ, 1982. 180 с.
- Программы общеобразовательных учреждений. Физическое воспитание учащихся 1−11 классов. М.: Просвещение, 1996. — 257 с.
- Программа физического воспитания населения СССР (основные исходные положения) // Теория и практика физической культуры. -1990.-№ 3.-С. 7−12.
- Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях: Словарь справочник / Под ред. В. У. Агеевца СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1996. — 451 с. — С. 285.
- Психологические механизмы целеобразования. М.: Наука. — 1977.-258 с.
- Пуни А.Ц. О некоторых фундаментальных проблемах перспективного плана научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. — 1985. № 6. — С.10−13.
- Пустовой А.П. Реальные и мнимые ориентиры совершенствования физического воспитания школьников: Физическая культура на рубеже тысячелетий // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. СПб., 2000. — С. 86.
- Пьявкин A.C. Нужна обратная связь//Физическая культура в школе. 1989. — № 7. — С. 37.
- Решетень И.Н. Научно-педагогические основы физического воспитания школьников: Дисс.. д-ра пед. наук. М- JL, 1973. — 309 с.
- Рожков П.А. Об основных направлениях и принципах перестройки физического воспитания населения // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 3. — С. 62−64.
- Ропаков Н.И. Категория цели: проблема исследования. М.: Мысль, 1980. — 127 с.
- Рославлев В. По ступеням опыта и мастерства // Физическая культура в школе. 1995. — № 5. — С. 22.
- Рубинштейн СЛ. Мысли о психологии. Учёные записки JL: ЛГПИим. А. И. Герцена, 1940.-Т. XXXIУ.
- Рубинштейн СЛ. Проблемы способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии. 1960. — № 3. — С. 9−12.
- Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. СПб.: Изд-во «Питер», 2000.- 712 с.
- Рыбакова И.А. Педагогические условия усвоения знаний по предмету «Физическая культура» (на примере старшеклассников): Автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1997.
- Савицкий И. Социальный заказ //Вестник высшей школы-1991.-№ 4.
- Савва П.А. К итогам дискуссии // Физическая культура в школе. 1989. — № 10. — С. 32.
- Садовников Е.С. Пути решения оздоровительных задач в процессе физического воспитания в вузе //Теория и практика физической культуры. 1989. — № 11. — С. 38.
- Самое главное здоровье ребёнка // Физическая культура в школе. — 1989. — № 7. — С. 35.
- Сатиров Г. Н. Образовательная направленность урока // Физическая культура в школе. 1975. — № 3.- С. 9−11.
- Сатиров Г. Н. Да здравствует свет разума // Физическая культура в школе. 1991. — № 8. — С. 3.
- Сатиров Г. Н. О связи, которую не расторгнуть // Физическая культура в школе. 1994. -№ 5. — С. 16−18.
- Сатиров Г. Н. Экзамен на зрелость учителя // Физическая культура в школе. 1995. — № 5. — С. 5.
- Сатиров Г. Н. «Николь, принеси мне туфли» // Физическая культура в школе. 1997. — № 5. — С. 45.
- Сборник инструктивно-методических материалов по физическому воспитанию: Пособие для учителя / Сост. В. П. Богословский. — М.: Просвещение, 1984. 144 с.
- Сборник работ участников международного семинара «Проблемы совершенствования физического воспитания учащихся общеобразовательных школ / Под ред. В. И. Ляха Л.Б.Кофмана- М., 1993. -120 с.
- Седов K.M. Сравнительный анализ эффективности различных подходов к физическому воспитанию мальчиков 4−5 лет // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 1. — С. 14−15.
- Селуянов В.Н., Микинченко Е. Б., Сарсания С. К. Направление развития теории оздоровительной физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 5−6. — С. 2−6.
- Семашко Н. Физическая культура, а не только физические упражнения // Известия физической культуры. 1924. — № 2. — С. 2−3.
- Семашко Н. Культура физическая и культура духовная //Известия физической культуры. 1924. — № 18−19. — С. 2−4.
- Сергеев В. Современный урок: допустим ли тренинговый подход // Физическая культура в школе. 1995. — № 3. — С. 6−7.
- Сергеев В. Урок физического воспитания // Физическая культура в школе. 1998. — № 1. — С. 16−20.
- Сергеев В. Нужна дальнейшая разработка // Физическая культура в школе. 2000. — № 4. — С. 2−5.
- Сериков С.Г. Отражение роли здоровьесбережения в подготовке специалистов по физической культуре // Теория и практика физической культуры. 2000. — № 4. — С. 11−14.
- Сердюковская Г. Н. Окружающая среда и здоровье подростков. М.: Медицина. — 1977. — 200 с.
- Синицын С.Д. Физическая культура античного мира: Греция и Рим / Очерки по истории физической культуры. М.: Физическая культура и спорт, 1938. — Вып. 1. — С. 7−104.
- Сичивица О.М. Интеграция знаний и развитие науки о физической культуре и спорте // Теория и практика физической культуры. — 1987. -№ 4.-с. 27−29.
- Скворцов Г. И. Допрофессиональная подготовка учащихся 56-х специализированных спортивных классов: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1997. — 20 с.
- Скобликова Т.В. Теоретические и методические проблемы развития личности средствами физической культуры в системе непрерывного образования // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000.- № 2. — С.54−59.
- Слупский Л.Н. Физической культуре качественные изменения. // Физическая культура в школе. — 1989. — № 9. — С. 25−28.
- Советская система физического воспитания / Гл. ред. Г. И. Кукушкин. М.: Физкультура и спорт, 1975. — 558 с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Изд-во «Советская инциклопедия». 1980. — 1600 с. — С. 1109.
- Соколов Р.В. Культурология: очерки теории культуры. М.: Интерпракс, 1994. — 269 с.
- Соловьёв Г. М. Технологическая модель реализации оздоровительных программ: Методическое пособие. Ставрополь: СГПУ, 1996. -47 с.
- Соловьёв Г. М. Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий. — Ставрополь: СГУ, 1998. 167 с.
- Сонькин В.Д., Зайцева В. В. Возрастная динамика физических возможностей школьников (биоэнергетический аспект) // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 9. — С. 38−44.
- Сонькин В.Д., Зайцева В. В., Маслова Г. М. Новый взгляд на старую проблему: конституция человека и физическое воспитание Сообщение 1. Теоретико-методологические подходы // Теория и практика физической культуры. — 1995. № 3. — С. 54−56.
- Сохор A.M. Логическая структура учебного материала. М.: Просвещение, 1974. 180 с.
- Стандартизация научно-технической терминологии. М.: Стандарт, 1984.
- Столбов В.В. История физической культуры: Учеб. для студентов пед. ин-тов по специальности № 2114и№ 2115. -М.: Просвещение, 1989.-288 с.
- Столяров В.И. Методологические принципы определения понятий в процессе научного исследования физической культуры: Учебное пособие. М.: ГЦОЛИФК, 1984. — 80 с.
- Столяров В.И. К вопросу о теории физической культуры (методологический анализ) // Теория и практика физической культуры. -1987.-№ 2.-С. 39−44.
- Столяров В.И. Место физической культуры в системе явлений культуры: Методическая разработка для аспирантов и слушателей ВШТ. М.: ГЦОЛИФК, 1988.- 27 с.
- Столяров В.И. Спартианские Игры и Клубы в системе образования, воспитания и организации досуга школьников (программа) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997.- № 1.-С. 9−14.
- Столяров В.И., Быховская И. М., Лубышева Л. И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 5. — С. 11−15.
- Сулейманов И.И. Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 3. — С. 12- 16.
- Сулейманов И.И., Ниясова Н. С., Короткова Е. А. Содержание и технология дифференцированного физкультурного образования учащихся общеобразовательной школы. // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 9. — С. 52.
- Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы теории и практики. М.: Педагогика, 1982. — 145 с.
- Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991. — 270 с.
- Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности. Л.: ЛГУ, 1988. — 166 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. -М.: МГУ, 1975.-220 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: ЛГУ, 1980.-235 с.
- Теоретико-методологические вопросы понятийного аппарата в сфере физического воспитания и спорта: Тезисы Всесоюзного симпозиума. М.: МОГИФК, 1991.
- Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В. Г. Онушкина. М.: Педагогика, 1987. — 208 с.
- Теоретические основы общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского, ИЛ.Лернера. М.: Педагогика, 1983 -350 с.
- Теория и методика физического воспитания: Учеб. для техникумов физ. культ. / Под ред. Г. Д. Харабуги. М.: Физкультура и спорт, 1974.-320 с.
- Теория и методика физического воспитания: Учеб для ин-тов физ. культ. / Под ред. Л. П. Матвеева и А. Д. Новикова (В 2-х томах). М.: Физическая культура и спорт, 1976. — Т. 1. — 303 с. — Т. 2. -256 с.
- Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студ-тов фак. физ. культ, пед. ин-тов по спец. 03.03. «Физическая культура» / Под ред Б. А. Ашмарина и др. М.: Просвещение, 1990. — 287 с.
- Теория и методика физического воспитания: Учеб пособие / Под ред. Б. М. Шияна. М.: Просвещение, 1988. — 224 с.
- Теория физического воспитания / Отв. ред. Г. И. Кукушкин. -М.: Физкультура и спорт, 1959.
- Теория и методика физической культуры: Курс лекций / Учеб. пособие под ред. Ю. Ф. Курамшина и В. И. Попова. СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1999. — 324 с.
- Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов /Сост. Ф. П. Суслов, Д. А. Тышлер. М.: СпортАкадемПресс, 2001. -480 с.
- Тимченко A.M. Следовать велению времени // Физическая культура в школе. 1988. — № 1. — С. 34−36.
- Толковый словарь спортивных терминов / Сост. Ф. П. Суслов, С. М. Вайцеховский. М.: Физкультура и спорт, 1993. — 352 с.
- Толстых A.B. Формирование и самоопределение личности в исторической динамике поколений. М., 1994. — С. 24−25.
- Торопов Н.И. Возникновение немецкой национальной системы физического воспитания: Очерки по истории физической культуры. Вып. 3. М.: Физкультура и спорт, 1948 — С. 160−221.
- Торопов Н.И. Физическая культура в период позднего средневековья: Очерки по истории физической культуры. Вып. 5. М.: Физкультура и спорт, 1950. — С. 153−204.
- Трубников H.H. О категориях «цель», «средство», «результат». -М.: Высшая школа, 1988.
- Трушкин А.Г. Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Ростов-на-Дону, 2000. — 39 с.
- Туманян Г. С. Физическая культура учащейся молодёжи: концептуальные основы научных исследований // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 4. — С. 35.
- Турчанинова Н. Постановка образовательно-воспитательных задач // Физическая культура в школе. 1998. — № 2. — С. 15.
- Ульянов В.И. Методические основы профессиональной направленности физического воспитания будущих учителей: Учеб. пособие. Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 1996. — 183 с.
- Утищева Е.В. Физкультурное образование: социально- педагогические и социологические проблемы: Автореф. дис.. д-ра пед. наук.-СПб., 1999.-48 с.
- Фатыхов Р.А. Механизмы реализации права ребёнка на физическое развитие // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 1. — С. 45−49.
- Федеральный Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» М.: Государственный комитет РФ по физической культуре и туризму, 1999. — 56 с.
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Образовательная область «Физическая культура» // Физическая культура в школе. 1997. — № 1. — С. 2−6.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989. — 206 с.
- Физическая культура пролетариата в СССР / Сост. Н. И. Подвойский и др. Л.: Известия ЦИК СССР и ВЦИК, 1925. — 233 с. — С. 30 145.
- Физическая культура и спорт: Малая энциклопедия: Пер. с немецкого. М.: Радуга, 1982. — С. 12.
- Физическая культура на рубеже тысячелетий // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. СПб., 2000. — 4.1. — 306 с. — Ч. 2.-206 с.
- Физическая культура. Образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы (1-Х1 классы) / Под ред. А. П. Матвеева. М.: Радио и связь, 1995. — 216 с.
- Физическое воспитание учащихся 1−11 классов с направленным развитием двигательных способностей / Сост. В. И. Лях, Г. Б. Мейксон. М.: Просвещение, 1993. — 65 с.
- Филинкова О.В. Кредо научить быть здоровым // Физическая культура в школе. — 1997. — № 2. — С. 12.
- Филиппов В.К. Биомеханика и физическая культура // Физическая культура в школе. — 1997. № 1.- С. 59−61.
- Филиппов В.М. Российское образование: состояние, проблемы, перспективы // Бюллетень Минобразования РФ. 2000. — № 2. — С. 3−19.
- Филиппов JI.B. Социализация личности и педагогическая деятельность общества: Автореф. дис.. канд. филос. наук. Горький, 1985.-24 с.
- Филонов Г. Н. Социальная педагогика: Управляемый потенциал и профессиональные функции. М.: ЦСП РАО, 1995. — 23 с.
- Фролов И.Т. Перспективы человека: Опыт комплексной постановки проблемы, дискуссии, обобщения. М.: Политиздат, 1979. -336 с.
- Хакунов Н.Х. Физическая культура в системе образования.-М.: Советский спорт, 1994. 134 с.
- Хакунов Н.Х. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. -Краснодар, 1995. 33 с.
- Хан А. Н. Теория урока физической культуры. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1989.-55 с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие, 2-е изд. М.: Высшая школа, 1990. — 576 с. — С. 124.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: Наука, 1986. -220 с.
- Хромин Е.В. Учебно-тренировочная специализация как один из современных теоретико-методологических подходов к совершенствованию физкультурного образования школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. -№ 3.-С.21−27
- Худолеева О.В. Вместе с другими предметами к педагогическому творчеству // Физическая культура в школе. 1990. — № 11. — С. 19- 23.
- Царик A.B. Физическая культура как основа здорового образа жизни сегодня и в XXI веке // Теория и практика физической культуры.- 1991. № 1.-С. 2−4.
- Чепик В.Д. Физическая культура в социальных процессах: Научно-популярное издание. M.: ТЕМС, 1995. — 169 с.
- Черкесов Ю.Т. Как обезвредить спорт // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 3. — С. 44−45.
- Чермит К.Д., Мамгетова JI.K. Возможные определения гармонии развития человека (постановка проблемы) // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 3. — С. 10−16.
- Чермит К.Д., Левченко В. Г., Исаков О. И. Проектирование содержания физического воспитания.-Майкоп: РИО АТУ, 2000—120 с.
- Чернов Ю.А. Размышление всё по тому же поводу // Физическая культура в школе. 1989. — № 4. — С. 29.
- Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основы инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Дис.. д-ра пед. наук. Краснодар, 1998. -524 с.
- Чесноков H.H. Довузовская подготовка в системе непрерывного физкультурного образования: Дис.. д-ра пед. наук. М., 1998. — 257 с.
- Чешихина В.В. Теоретико-методические основы взаимосвязи физической и специализированной интеллектуальной подготовки в процессе спортивной тренировки (на примере спортивного ориентирования): Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1997.
- Чирков С.И. Выход самостоятельные занятия // Физическая культура в школе. — 1991. — № 7. — С. 12.
- Чичикин В.Т. Структура и регуляция профессиональной готовности преподавателя физической культуры (методологические аспекты): Учеб пособие для студентов, аспирантов, слушателей ФГЖ ГЦОЛИФКа. М.: ГЦОЛИФК, 1992. — 94 с.
- Чичикин В.Т. Теоретические основы формирования профессиональной готовности специалистов в системе физкультурно-педагогического образования: Дис.. д-ра пед. наук. Нижний Новгород, 1995.-496 с.
- Что происходит? Что делать? Каково наше будущее? //Физическая культура в школе. 1995. — № 1. — С. 7. — С. 9.
- Чунаев A.A. На пути к культуре физического воспитания в общеобразовательной школе // Теория и практика физической культуры. 1990.-№ 9.-С. 33.
- Чунаев A.A. Категория цели в современной науке и её методологическое значение (цель и деятельность). Д.: ЛГУ, 1979. — 147 с.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. -М.: Наука, 1982. 185 с.
- Шаповалов В.К. Этнокультрная направленность Российского образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. -М., 1997. 36 с.
- Шарманова С.Б., Фёдорова А. И. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 1998. -№ 1.- С. 50.
- Шаханова A.B. Влияние расширенного двигательного режима на онтогенетическое развитие и физическую подготовленность детей и подростков: Автореф. дис.. д-ра биолог, наук. М., 1998. — 50 с.
- Шашкин Г. А. Организационно-педагогические аспекты системы подготовки специалистов вузами физической культуры Российской Федерации в условиях реформы высшего образования: Автореф. дис.. д-ра пед наук. СПб., 1999.
- Шаулин В.Н. Строить новое, не разрушая старое // Физическая культура в школе. 1991. — № 4. — С. 3−7.
- Шаулин В.Н. Образование и общество // Физическая культура в школе. 1991. — № 10. — С. 4.
- Шаулин В.Н. Урок физической культуры // Физическая культура в школе. 1993. — № 2. — С. 10−13.
- Шаулин В.Н. Развивающее обучение: истоки, понятие, содержание // Физическая культура в школе. 1994. — № 5. — С. 19.
- Шаулин В.Н. Развивающее обучение на материале физической культуры // Физическая культура в школе. 1994. — № 6. — С. 8−13.
- Шаулин В.Н. Подготовка школьников к физическому самосовершенствованию: Пособие для учителя. — М.: Центр гуманитарного образования, 1995. 134 с.
- Шаулин В.Н., Литвинов E.H. Физическое воспитание учащихся: стратегические и тактические задачи // Физическая культура в школе. 1993. — № 4. — С. 2.
- Шеллинг Ф.В. Сочинения. В 2-х Т. Т. 2. — М.: Мысль, 1989. -638 с.
- Шиянов E.H. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. -М., 1991.
- Шокиров К.К. Повышение эффективности основной гимнастики как средство физической подготовки студентов вузов: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1986.-21 с.
- Шорохова Е.В. О естественной природе и социальной сущности человека. // Биологическое и социальное в развитии человека М.: Наука, 1977. — С. 65−83. — С. 69.
- Щедрина А.Г. Здоровье и массовая физическая культура: методологические аспекты // Теория и практика физической культуры. -1989.-№ 4.-С. 5.
- Щербаков И.И. Физкультурному образованию непрерывный характер // Теория и практика физической культуры. — 1990. № 7. -С.7−9.
- Щербаков В.Г., Щёголев В. А., Волков В. Ю. и др. Концепция непрерывного образования по физической культуре: Физическая культура на рубеже тысячелетий / Материалы Всероссийской научно-практической конференции. СПб., 2000, — 4.1. — 306 с. — С. 5.
- Эволинская H.H., Маслов В. И. К вопросу о целях непрерывного физкультурного образования: Проблемы высшего физкультурного образования / Сборник научных трудов. М.: РГАФК, 1998. — С. 33−66.
- Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту (В 3-х томах). М.: Физкультура и спорт, 1963- Т. 111.-С. 226
- Юдин Э.Г. Системный подход и принципы деятельности. — М.: Наука, 1978.-260 с.
- Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987. — 239 с.
- Якиманская И.С. Развивающее обучение. М.: Педагогика, 1979.- 144 с.-С. 5.
- Янсон Ю.А. Педагогика физического воспитания школьников: Книга для учителя. Ростов-на-Дону: РГПУ, 1993. — 184 с.
- Ярошевский М.Г. История психологии: От античности до середины XX века: Учеб. пособие для вузов. 2-е изд. М.: Academia, 1997.-416 с.
- Яруллин Р.Х. Учебный предмет «Физическая культура» -источник получения школьниками образования по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. -№ 4.-С. 9−11.
- Яценко А.И. Целеполагание и идеалы. 1977.-275 с.525- Киев: Наукова думка,
- Acgun N. : Eurofit test results in the western part of Turkey. VI European Research Seminar. In: The Eurofit tests of physical fitness, Izmir, 26−30. June 1990, Council of Europe 1990, s. 69−117.
- ACHPER Policy Statement: Recreation. ACHPER National Journal, — 1988,-No. 121.- Sporting edition, p. 8−9.
- Astrand P.O., Rodai K. Text book of work physiology. N.Y., 1970. — 669 p.
- Ardonceau P.H. Activites physiques de loisirs dites «libres»: Un fait social date // Sport et sociates contemporaines: VI11 symposium, de L’ICSS. Paris, 1984. — P. 332−346.
- Barabas A. : Eurofit and Hungarian Schoolchildren. VI European Research Seminar. In: The Eurofit tests of physical fitness, Izmir, 26−30. June 1990. Council of Europe 1990. S. 223−332.
- Blair S.N. et al. How much physical activity is good for health? // Annual Review of Public Health. 1992.- 13, — p. 99−126.
- Bouchard C., Shephard R., Stephens T., Pherson B. Physical Activity, Fitness and Health, Human Kinetics, Champaign. Illinois, 1994.
- Bundzen P. Psychophysical training and wellness // 9-th European Congress on Sports Medicine Porto, Portugal. 1997, — p. 60.
- Chambers S. CAHPER: health Education. CAHPER Journal, VSA, 1988, Vol. 51, w. 2, P. 3−4.
- Clarke H. Maturity, structural, strength and motor ability growth curves of boys 9 to 15 years of age // Ibidem. 1962. — v. 33. — P. 26−39.
- Crum B.J. Conventional Thought and Practice in PE: Problems of Teaching and Implications for Change // GUEST, 1993, 45, p. 339−356/
- Cuttance P., Ecob R. Structural modeling by example: Applications in educational, behavioral and social research Cambridge: Cambridge University Press, 1987. — 284 p.
- Decker R. Sportunterricht in West-Europa //Sportunterricht, Schorndorf, 1992/ № 12. — s. 507−518.
- Dewey J. Human nature and conduct. An introduction to social psychology.- N.Y., 1930, p. 11.
- Dishman R.K. Health psychology and exercise adherence //Quest., 1981, v. 33,-p. 166−180.
- Dumazedier J. Sociologie empirique du loisir. Paris: ed. Du Seuil, 1974.-270 p.
- Eurofit. Handbook for EUROFIT test and physical fitness. Sport Division, Council of Europe Publishing and Documentation Service.-Strasbourg, 1993.
- Franke E. School phisical education as a promoter of sport for all among the population: Paper to World congress on Sport for all, Tampere, Finland, June 4−7 1990. -Osnabruck: Univ. of Osnabruck, 1990. -lip.
- Graaf N.D. de. Postmaterialism and the stratification process: An International comparison: Dissertation. Utrech: Univ. of Utrech, 1988. -190 p.
- Hummel A. Zu den Grundladen des Sportunterrichts in den Landern der ehemaligen sozializtischen Staatengeme inschaft // Sportunterricht, Schorndorf 1992. -№ 12. -s. 494−501.
- Inglehart R. The silent revolution. Princeton: Princeton Univ. Press, 1977.-368 p.
- Jacobcon-Wirding A Baby and Power Symbolic Demarcation of Separate Identity// Identity Personal and Social Cultural. Uppsala, 1983. -P. 120.
- Jripcova A.G., Matveev L.P., Vavilov Y.N. Direcion del nivel de los ninos sovieticos en los condiciones climatologicas de la Republica de Cuba // X Congreco Panamericano de educacion fisica, 1986, p. 45.
- Kau M.L., Fischer J. Self-modification of exercise behavior // Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 1974, v. 5, p. 213−214.
- Kirjonen J. Personal values and motivation // Book of abstracts World congress on Sport for all, Tampere, Finland, 4−7 June 1990. -Tampere, 1990.-p. 69.
- Kohoutek M., Bunc V. A contribution to the conception of the sensitive periods // Proceedings of the 3rd international Conference «Sport Kinetics, 93.-Poland. Warsaw, 1994.-P. 149−158.
- Kohler W. Gestaltprobleme und Anfange Der Gestalttheorie. Munchen, 1924.
- Kravczyk Z. The human body as a value // Contribution of sociology to the study of sport. Jyvaskyla, 1984. — Pp. 103−115.
- Kurz D. Elemente des schulsports: Grundlagen einer pragmatischen fachdidaktik .-Schorndorf: Verlag Karl Hofmann, 1977.-254 s.
- Loechte H., Stockem V. Ein Sportverein geht einen Weg -sozialpadagogisch orientierte Arbeit mit Kinder und Jugendlichen // Sportunterricht, 1985, № 7, p. 265−270.
- Luca A. Gimnastica in scoala. Iasi, Universitatea «Al. I. Cuza», 1993.-132 p.
- Luca A. Optimizarea mijloacelor disciplinei «gimnasticf» in procesul fizica din cilcul gimnazial al scolilor din Romania: Futoreferat al tezei de doctor in pedagogie. Chisinau, 1997. — 26 p.
- Meredith M.D. Activity of Fitness: is the process or the Product more important for public health? Ouest, USA, 1988. No 40. P. 180−186.
- Minbulatov V., Paulas O.G. Los habitos y las habilidades motrices en la ensenanza de la asiqnatura «Educacion Fisica»: Varona // Revista cientifica metodoloqica del ISP «Enrigue Jose Varona». La Habana, 1986. -№ 16.
- Paffenberger R., Oesen E. Zife Fit. An Effective Exercise Program for Optimal Health a. Zonger Zife, Human Kinetics, 1996.-427 p.
- Physical Activity in the Lifecycle / The 1993 Fier World Congress. Abstracts. Wingate inctitute, Israel, 1993.
- Plato. The separation of body and soul // Sport and the body: A Philosophical symposium / Ed. E.W. Gerber. Philadelphia: Lea and Febiger, 1972.-Pp. 130−132/
- Proceedings of the international Scientific Conference Physical Education under new Social conditions / Edited by Ass. Prof. Ph. Dr. M. Turek. Presow, 1994.
- Riordan J. Sport in Soviet society: Development of sport and physical education in Russia and the USSR. Cambridge: Cambr. Univ. Press, 1977.-435 p.
- Rothing P. Sportwissenschaft (Sport science) // Sportwissenchaftli-ches Lexicon (6, vollig neu beart. Aufflage). Schorndorf: Hofmann, 1992. p. 474−476.
- Ruiz A.A., Lopez A.R., Dorta F.S. Metodologia de la ensenanza de la Educacion Fisica. La Habana, 1985.
- Saeki T. Quality life and sport humanity (Sport all in achieving future society): Paper to World congress on Sport for all Tampere, Finland, June 4−7 1990.-10 p.
- Sallis J.F., McKenzie T.L. Physical Education’s Role in Public Health // Research Quarterly for Exercise and Sport. 1991. 62(2) — P. 124 137.
- Schutz A. On Phenomenology and Social Relations. The Univ. of Chicag. Press. 1970. — P. 270.
- Seppanen P. Values in sport for all: Paper to World congress on Sport for all, Tampere, Finland, 4−7 June 1990. Jyvaskyla, 1990. — 15 p.
- Simons-Morton B.G., O’Hara H.M., Simons-Morton D.G., Parcel G.S. Children and Fitness: A public health perspective Research Quarterly for Exercise and Sport, USA, 1987, No, 58, p. 259−302.
- The body and bing // Sport and body: A philosophical symposium / Ed. E.W.Gerber. Philadelphia: Lea and Febiger, 1972. — Pp. 127−188.
- Wilmore J.H., Costill D.L. Physiology of sport and exercise. -Champaign: Human Kinetics. 1994. — 549 p.
- Wohl A. «International Review of Sport Sociologie», 1973, v. 8.
- Wohl A. Sociologia kultury fizycenej. Zarys problemftyki, t. I, Warszawa, 1979.
- Wolanski N. Bozwoj biologiczhy czlowieka. 1986. — 332 p.
- Zaborskis A., et al. Time course of the profile of noncommunicable diseases risk in Lithuanian children aged 12−16 years // 2 KTL Symposium. Helsinki, 1995.-P. 33.
- СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
- ЛУКЬЯНЕНКО ВИКТОР ПАВЛОВИЧ
- ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ