Влияние образа отца на компоненты Я-концепции подростка

«Влияние образа отца на компоненты Я-концепции подростка»

Я-КОНЦЕПЦИЯ (англ. self-concept) — развивающаяся система представлений человека о самом себе, включающая: а) осознание своих физических, интеллектуальных, характерологических, социальных и пр. свойств (самоотношение); б) самооценку, в) субъективное восприятие влияющих на собственную личность внешних факторов.

Сопоставляя разнообразные точки зрения зарубежных и отечественных исследователей Я-концепции, можно с уверенностью говорить о многообразии материала, взглядов и теорий относительно данной проблематики. Одни раскрывают возрастные особенности представлений о содержании собственного Я, другие предлагают изучать изменение содержания представлений о себе. Третьи исследуют уровни развития образа «Я», его структуру и особенности формирования.

В данной исследовательской работе планируется изучить процесс формирования Я-концепции ребенка, ее структуру и содержание, выделить основные личностные качества, идеи и установки. Исследовать процесс формирования Я-концепции с младенчества до подросткового возраста. А также, выявить влияние образа отца на компоненты Я-концепции подростка.

Огромное значение в становлении ребенка, его развитии, формировании качественных характеристик играет семья — факт, который не надо доказывать. Отец, также как и мать, является одной из ключевых фигур в жизни ребенка. Он вносит большой вклад в его воспитание, в развитие его способностей, приобретение им различных навыков. В подростковом возрасте решается одна из наиболее важных проблем — полоролевой идентификации. Как показывают исследования, именно отец является главным фактором полоролевой идентификации подростков. Для мальчика отец важен как образец, которому можно следовать, в противном случае у него может развиться «диффузия идентичности». Но если для мальчика отец важен как прямой образец для подражания, то для девочки он является «вдохновляющим» фактором, побуждающим ее осваивать женские образцы поведения.

Под образом отца понимается целостная совокупность научных и житейских представлений об отце, формирующихся в сознании человека, регулирующих его поведение и актуализирующихся в процессе взаимодействия с отцом. Образ отца формируется в сознании ребенка, наполняясь личностным смыслом, преломляясь опытом взаимоотношений. Сложившийся образ отца регулирует содержание и форму отношений ребенка с отцом, побуждает его к определенным поступкам, позволяет предвосхитить реакцию и поведение отца в конкретных условиях.

Объектом исследования являются компоненты Я-концепции подростка, такие как уровень самооценки и самоотношение подростка.

В качестве предмета исследования выступают психологические особенности влияния образа отца на компоненты Я-концепции подростка.

Целью данного исследования является изучение психологических особенностей влияния образа отца на компоненты Я-концепции подростка.

Гипотезой исследования является утверждение о том, между образом отца у подростка и компонентами его Я-концепции существует взаимосвязь.

В соответствии с поставленной целью исследования были определены следующие этапы исследования:

• 1. провести анкетирование и тестирование на выборке испытуемых по утвержденным методикам;
• 2. обработать полученные результаты;
• 3. разделить выборку на две подгруппы в соответствии с определенным образом отца, сформированным у подростка;
• 4. определить взаимосвязь между образом отца, сформированным у подростка и компонентами Я-концепции подростка;
• 5. провести математическую обработку и анализ полученных данных;
• 6. описать полученные результаты и сделать вывод.

Типом данного исследования является корреляционное исследование, т.к. акцентируется выявление взаимосвязи психологических особенностей влияния образа отца у подростка и компонентами его Я-концепции. Корреляционное — это исследование, которое проводится для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между переменными. В качестве переменных в психологии могут выступать различные психологические свойства, состояния, процессы, характеристики.

В качестве зависимых переменных выступают: образ отца (позитивный/негативный) и компоненты Я-концепции подростка (самооценка, самоотношение). личностный подросток отец полоролевой Методики для исследования данных переменных:

• 1. тест «Самооценка» С. А. Будасси;
• 2. тест-опросник cамоотношения В. В. Столин, С. Р. Пантелеев;
• 3. методика «Самооценка психических состояний» Г. Айзенк;
• 4. анкета «Образ отца», выполненная по методу семантического дифференциала, помогает определить эмоционально-личностное отношение подростков к таким характеристикам своего отца, как «характер», «отношение к близким, себе», «совместные увлечения», «социальная успешность, материальное благосостояние». Шкала методики содержит пары противоположных эмоционально-оценочных прилагательных, характеризующих отца респондента. Респондентам предлагается оценить своего отца по предложенным прилагательным, выбрав в каждой из пар место, занимаемое им, и отметив крестиком свое эмоциональное отношение к данному прилагательному.

Выборка исследования: подростки, возрастом 14−15 лет, учащиеся в школах Ленинского района г. Уфы. Количество выборки 100 человек, из них 50 человек юноши и 50 человек девушки. 50% исследуемых юношей и девушек из неполных семей.

Данные, полученные с бумажных бланков, переводятся в электронный формат программы Excel пакета Microsoft Office, где происходит их обработка и подсчет баллов по шкалам заявленных методик, а также составляется сводная таблица. Далее используется компьютерная программа Statistica 12, в которой применяются следующие виды анализа:

• 1. Корреляционный анализ — с целью обнаружения тенденций и закономерностей взаимосвязей между переменными при уровне значимости p<0,05.
• 2. Факторный анализ — с целью выявления множественных корреляционных связей при уровне значимости p0,6.

Для определения статистики взаимосвязи между образом отца и компонентами Я-концепции подростка используется коэффициент корреляции рангов Спирмена, который показывает статистическую математическую связь этих признаков.