Адаптированная речь. 
Особенности детского радиовещания

Литературные нормы влияют на выбор того или иного языкового средства, но также на отбор коммуникативных единиц влияет фактор адресата. Для того чтобы построить свою речь в соответствии с запросами и коммуникативными ожиданиями аудитории, журналист должен уметь представить себя в возрасте слушателей, для которых организуется вещание. Приближение уровня своей публичной речи к узусу предполагаемых слушателей и их языковой компетенции способствует адаптации и популяризации текста. Но под этим приближением не подразумевается чрезмерное копирование коммуникативных манер аудитории: каждое слово, сказанное в эфире должно быть понятно слушателю. Потому при появлении сложных для восприятия или понимания слов в сценарии автор незамедлительно старался подобрать более подходящие синонимы.

Понять, насколько адаптирован аудиотекст, поможет анкетирование отдельных представителей целевой аудитории, которое будет проведено после выхода в эфир первого выпуска передачи. Его целью будет доработка остальных сценариев в случае неудовлетворённости опрашиваемым подростками качеством воспроизводимого радиотекста.