Когнитивная лингвистика: основные положения направления

Распространение антропоцентрического подхода привело к появлению новых лингвистических направлений. Среди них когнитивная лингвистика, где «в центре внимания находится язык как общий когнитивный механизм, как когнитивный инструмент — система знаков, играющих роль в репрезентации (кодировании) и трансформировании информации» Словарь лингвистических терминов / ред. Т. В. Жеребило. Назрань, 2010. С. 67. Когнитивная лингвистика возникла в XX веке на стыке когнитологии, когнитивной психологии (психологии познания), психолингвистики и лингвистики.

Зарождение данного течения в качестве самостоятельной дисциплины началось во второй половине 70-х годов, окончательно направление оформилось к 90-м годам XX века. Хотянеоднократно отмечалось, что предмет когнитивной лингвистики — специфика получения и обработки информации с помощью языковых знаков — появился уже в первых теоретических трудах по языкознанию в XIX веке.

Долгое время зарубежная когнитивная лингвистика была не целостным направлением, а совокупностью нескольких индивидуальных исследовательских программ, слабо связанных между собой. В рамках нового направления разрабатывались теория концептуальной метафоры и структурирования непредметного мира Дж. Лакоффа и М. Джонсона, теория структурирования пространства и фонообразования Л. Талми, теория этнокультурной семантики ключевых культурных концептов А. Вежбицкой. Разнообразные исследования объединяло внимание к взаимосвязи человека и языка, интерес к преломлению реального мира, «его видения, понимания и структурирования — в сознании субъекта и фиксирование его в языке в виде субъектно (и этнически) ориентированных понятий, представлений, образов, концептов и моделей» Рябцева, Н. К. Ментальная лексика, когнитивная лингвистика и антропоцентричность языка. URLhttp://www.dialog-21.ru/Archive/2000/Dialogue%202 000;1/268.htm (Дата обращения: 14.12. 2015). В настоящее время когнитивная лингвистика представлена рядом больших направлений, которые характеризуется определенными установками, областью исследования и методами анализа.

В России существует несколько школ когнитивной лингвистики. Проводятся исследования в Москве (В.А. Виноградов, Е. С. Кубрякова, А. Е. Кибрик, Е.В. Рахилина), Кемерово (Е.А. Пименов, М.В. Пименова), Воронеже (З.Д. Попова, И. А. Стернин, А.П. Бабушкин), Краснодаре и Волгограде (С.Г. Воркачев, В. И. Карасик, Г. Г. Слышкин), Тамбове (Н.Н. Болдырев, Е.М. Позднякова). Современные научные изыскания в области когнитивной лингвистики достаточно разнообразны. Но, как отмечает В. А. Маслова, «центральным в когнитивной лингвистике является категория знания, проблема видов знания и способов их языкового представления, так как именно язык является основным средством фиксации, хранения, переработки и передачи знания» Маслова, В. А.

Введение

в когнитивную лингвистику. М., 2011. С. 8. Таким образом, несмотря на обширную область исследований, когнитивная лингвистика является целостным направлением с четко определенными задачей и предметом.

Базовые положения когнитивной лингвистики были изложены Е. С. Кубряковой. Основными принципами когнитивной лингвистики являются следующие:

• 1. Мир интерпретируется и конструируется в сознании;
• 2. Концепты представлены на разных уровнях языка: от образов до фреймов;
• 3. Специфика национального сознания отражается в форме, а не заключена в смысле;
• 4. Изначальный перечень концептов очень ограничен и исчерпывается такими концептами как вещь, событие, состояние, место, свойство, объем (количество).
• 5. Процесс категоризации является основным для человеческой деятельности и когнитивной науки;
• 6. Информация — когнитивный, глубинный феномен, но не речевой (дискурсивный);
• 7. Пропозициональные структуры являются главным форматом знания и выступают как основа (и замена) концептов;
• 8. Двойная референция производного знака — способность отсылать к явлениям действительности и к их языковой объективизации Кубрякова, Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М., 2004. С. 335. .

Язык в когнитивной лингвистике рассматривается в совокупности с другими формами интеллектуальной деятельности человека, так как он фиксирует результаты человеческого процесса познания. Информация, полученная в результате непосредственного восприятия, преломляется сознанием на основе уже существующих опыта и знаний. Язык позволяет упорядочить и систематизировать знания, выстроить индивидуальную для каждого этнокультурного коллектива языковую картину мира. Таким образом, язык в когнитивной лингвистике осмысляется как структура языковых знаний, которые участвуют в переработке информации. Реальность не отражается в языке и сознании, а конструируется.

Частью когнитивной лингвистики является концептология — «учение о концептах, представляющих собою сущности общенародного подсознательного, выраженного вербально, в словах и грамматических формах родного языка» Концептология: учебное пособие/ Колесов, В. В., Пименова, М. В. Кемерово, 2012. С. 5.

Концептология не характеризуется единством во взглядах, являясь совокупностью различных методов исследований. Внимание к концепту, погружение в него, попытка понять это сложное ментальное образование объединяет ученых, работающих в русле концептуальной лингвистики.

К основным чертам концептологии, отличающим ее от других направлений когнитивной лингвистики, относят ономасеологичность (изучение речи говорящего), лингвальность (анализ языковых явлений с позиции речевой деятельности, а не логических суждений), историчность (исследование концептов в их развитии) Концептология: учебное пособие / Колесов, В. В., Пименова, М. В. Кемерово, 2012. С. 5.