Глагол и его роль в словообразовательной системе русского языка
Значение действия может быть выражено не только глаголом, но и существительным: бег, прыжки, ходьба. Однако действие, обозначенное существительным, опредмечивается в нашем сознании, мыслится как предмет: оно не приписывается какому-либо производителю и осмысляется безотносительно ко времени, тогда как действие, обозначенное глаголом, обычно предполагает какой-либо действующий предмет (лицо… Читать ещё >
Глагол и его роль в словообразовательной системе русского языка (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Глагол — это часть речи, обозначающая действие или состояние предмета как процесс. Когда говорят, что глагол обозначает действие, то имеют в виду не только механическое движение (ходит, бегает), но и состояние (спит, радуется), проявление признака (белеет), изменение признака (желтеет), отношение к чему-либо (уважает, любит).
Значение действия может быть выражено не только глаголом, но и существительным: бег, прыжки, ходьба. Однако действие, обозначенное существительным, опредмечивается в нашем сознании, мыслится как предмет: оно не приписывается какому-либо производителю и осмысляется безотносительно ко времени, тогда как действие, обозначенное глаголом, обычно предполагает какой-либо действующий предмет (лицо) и характеризуется с точки зрения времени. Действие, обозначенное существительным (ходьба), выражается в форме рода, числа и падежа, действие же, обозначенное глаголом (хожу), — в формах вида, залога, наклонения, времени и лица. Бегаева Е. В., — М.: Экзамен, 2005].
В.В. Виноградов писал, Глагол — самая сложная и самая ёмкая грамматическая категория русского языка. Глагол наиболее конструктивен по сравнению со всеми другими категориями частей речи. Глагольные конструкции имеют решающее влияние на именные словосочетания и предложения[Виноградов В. В.М., 1972].
Л.М. Васильев считает, что русский глагол выделяется исключительной сложностью своего содержания, разнообразием грамматических категорий и форм, богатством парадигматических и синтагматических связей. Васильев Л. М. М.: Высш.шк., 1990.].
Изучение особенностей функционирования лексических единиц того или иного языка в рамках определённого класса слов представляет особый интерес при теоретических исследованиях словарного состава языка, поскольку «лексическая система — это не просто структурированная совокупность отдельных слов, а система взаимосвязанных, пересекающихся классов слов разного объёма и характера». Во многих исследованиях взаимодействия лексики и грамматики внимание учёных направлено на изучение глагола как части речи, которая обладает ведущей ролью в лексической системе русского языка. Глагол занимает центральное место в лексической системе русского языка, являясь[ Шведова Н. Ю. — М.: ИРЯ, 1995.].
В современном русском языке глаголы образуются морфологическим способом: используются такие его виды, как префиксальный, суффиксальный, постфиксальный, префиксально-суффиксальный, предфиксно-постфиксальный, суффиксально-постфиксальный, префиксно-суффиксально-постфиксальный.
Глаголы могут образовываться как от основ глаголов, так и от основ других частей речи. Образование новых глаголов от основ глаголов называется внутриглагольным словообразованием.
Префиксальный способ образования глаголов является наиболее продуктивным. От любого бесприставочного глагола путем присоединения приставки возможно образовать новый глагол с иным оттенком в лексическом значении: бежать, выбежать. Лексическое значение приставки наиболее отчетливо у глаголов движения.
Характерной особенностью глагольных приставок является наличие в их кругу приставок-антонимов, что объясняет уяснение значения приставки: заклеить — отклеить, а также приставок-синонимов, уточняющих лексическое значение глаголов: выгнать — изгнать. Некоторые приставки вносят в значение глагола экспрессивные оттенки: возрадоваться. [Бегаева Е.В., — М.: Экзамен, 2005].
В данном разделе мы представим основные значения приставок, рассматриваемые нами в данной работе с глаголами. Также мы приведем примеры употребления этих приставок с глаголами.
Приставка за;
Приставка заупотребляется при образовании глаголов по значению:
В безударной позиции при добавлении к основе глагола образует глагол со значением «начать выполнять соответствующее действие»: стучать > застучать, аплодировать > зааплодировать, бастовать > забастовать, белеть > забелеть, бегать > забегать, дуть > задуть.
В безударной позиции при добавлении к основе глагола образует глаголы совершенного вида со значением совершить заранее или впрок действие, названное производящим словом: готовить > заготовить, мариновать > замариновать, планировать > запланировать, проектировать > запроектировать, солить > засолить. Русский Викисловарь.].
В безударной позиции при добавлении к основе глагола образует глаголы совершенного вида со значением «довести до результативного завершения действие, названное производящим словом»: асфальтировать > заасфальтировать, бетонировать > забетонировать. Русский Викисловарь.].
При добавлении к основе глагола образует глагол со значением действия над предметом, объектом, в результате которого последний оказывается за какой-либо воображаемой или материальной линией: бить > забить, бросить > забросить, брести > забрести. Русский Викисловарь.].
При добавлении к основе глагола образует глагол совершенного вида со значением «покрыть или покрыться, прикрыть или прикрыться чем-либо» с помощью действия, названного производящим словом: брызгать > забрызгать, мазать > замазать, потеть > запотеть, пудрить > запудрить, ржаветь > заржаветь. Русский Викисловарь.].
При добавлении к основе глагола образует глагол совершенного вида со значением чрезмерной интенсивности действия или доведения объекта до нежелательного состояния: читать > зачитать, чахнуть > зачахнуть. Русский Викисловарь.].
При добавлении к основе глагола образует глагол со значением создания преграды, препятствия, помехи: забаррикадировать, загромоздить, забаллотировать. Русский Викисловарь.].
Таблица 1. Управление глаголов с приставкой за-:
Глагоы. | Управление. | Пример | |
Зайти, заехать, забежать (и другие непереходные глаголы движения). | за + В. П. | Зайти за дерево, заехать за дом, забежать в магазин. | |
Занести, завести, завезти (и другие переходные глаголы движения); забросить, закинуть, засунуть, задвинуть, затолкнуть, заложить. | В. п. + за + В. П. | Завезти машину за угол, закинуть камень за забор, засунуть коробку за шкаф, задвинуть ящик стола, затолкнуть одежду в коробку, заложить бомбу. | |
Забросать, закидать, завалить, завесить, застроить, засыпать, залить, заклеить, завязать, закрыть, забрызгать, закопать, заполнить, засадить, заселить. | В. п. + Т. П. | Завесить окно шторой, застроить территорию новыми домами, засыпать землю снегом, заселить дом жильцами, закопать клад, залить землю бетоном. | |
Завернуть, закрыть, завязать. | В. п. + в + В. п. В. п. + Т. п. | Завернуть ребенка в одеяло, закрыть лицо руками, завязать пакет шпагатом. | |
Приставка в- (во-).
Приставка в- (во-) употребляется при образовании следующих глаголов:
- 1. При добавлении к глаголам образует глаголы со значением перемещения внутрь чего-либо: вбежать, вбегать, вложить, влагать, вкладывать, войти, входить, врезать, ворваться, врываться.
- 2. При добавлении к глаголам с присоединением постфиксася образует глаголы со значением основательности, полноты действия: вчитаться, вчитываться, вписаться, вписываться, всмотреться, всматриваться.
- 3. При добавлении к глаголам (в том числе с присоединением постфиксася) образует глаголы со значением придания или приобретения статуса, состояния: влюбить, влюбиться, воплотить, воплотиться
Таблица 2. Управление глаголов с приставкой в- (во-):
Глаголы. | Управление. | Пример | |
Войти, въехать (и другие непереходные глаголы движения); вмешаться, ворваться, вселиться. | в + В.п. | Войти в дом, въехать в туннель, вмешаться в разговор, вселиться в новую квартиру. | |
Внести, ввести, ввезти, втащить, вкатить. | В. п. + в, на + В. п. | Внести чемодан в комнату, втащить вещи на пятый этаж, вкатить санки во двор, ввезти товары в страну. | |
Въехать, влезть. | на + В. п. | Въехать на гору, влезть на дерево. | |
Вложить, вставить. | В. п. + в + В. п. | Вложить очки в футляр, вставить стекло в раму. | |
Вдуматься, вслушаться, вчитаться, вглядеться, всмотреться. | в + В. п. | Вдуматься в смысл слов, вслушаться в мелодию песни, вчитаться в текст телеграммы. | |
Приставка по;
Приставка поупотребляется при образовании следующих глаголов:
При добавлении к основе глаголов или их производных образует соответствующую часть речи, указывающую на завершение действия с полным или частичным охватом объекта действия: завтракать > позавтракать, красить > покрасить.
При добавлении к основе глаголов или их производных образует соответствующую часть речи, указывающую на совершение действия в течение некоторого времени: крутить > покрутить, рубить > порубить, ходить > походить.
При добавлении к основе глаголов или их производных образует соответствующую часть речи, указывающую на начало движения: ехать > поехать, ползти > поползти, двинуть > подвинуть.
При добавлении к основе глаголов или их производных образует соответствующую часть речи, указывающую на действие, произведённое в значительном количестве или объёме, одновременно придавая пренебрежительный оттенок: наехать > понаехать, разбросать > поразбросать.
Таблица 3. Управление глаголов с приставкой по-:
Глаголы. | Управление. | Пример | |
Ползти, поехать, пойти. | в, на + В. п. | Тропинка снова постепенно ползла на отлогую длинную гору. | |
Покушать, поискать, поесть. | Р. П. | Не угодно ли будет ему чего-нибудь покушать? Чем на мост нам идти, поищем лучше броду. Поешь кашки. | |
Потакать, последовать. | Д.П. | Потакать мальчику в шалостях. Последовать чьему-либо примеру. | |
Выводы
В первой главе нами были рассмотрены теоретические основы понятия префикса; понятие аффикса, понятие префикса и его роль в словообразовании. Мы выбрали 3 префикса: в-(во-), по-, за-, рассмотрели их значения в глаголах в разных ситуациях употребления и особенности их функционирования. Префиксы являются аффиксами, частями слова, которые стоят перед корнем. Префиксы занимают важнейшее место в русской глагольной системе, так как, сочетаясь с глаголами, вносят новые оттенки в основное значение глагола. Мы можем утверждать, что в русском языке префиксы имеют словообразующее и формообразующее значение, а также многие глагольные приставки в русском языке многозначны.
Префикс в-(во-), например, имеет значения:
- ? направленности движения или действия внутрь;
- ? доведения действия до нужного предела.
Приставка за-:
- ? начало действия;
- ? чрезмерность действия;
- ? направленность действия, движения за какие-либо пределы, куда-либо далеко;
- ? направленность внутрь;
- ? попутное действие;
- ? распространение действия на всю поверхность предмета;
- ? ограничение пространства чем-либо.
Приставка по-:
- ? усиление действия какого-либо признака качества, состояния;
- ? начало действия;
- ? доведение действия до нужного предела;
- ? доведение действия до естественного предела.