Понятие «гендер». Гендерные стереотипы в русской и итальянской фразеологии

Впервые люди обратили внимание на проблему соотношения языка и пола при осмыслении категории рода в античности.

• 60-е гг. XX в. являются периодом изучение взаимосвязи языка и пола носителей, которое принято разделять на:
• 1. Биологический детерминизм — не связанные со смежными науками и не регулярные исследования, основанные на наблюдении отдельных фактов.
• 2. Собственно-гендерные исследования — масштабные изучения, причиной которых стал рост интереса к прагматическому аспекту языкознания, развитие социолингвистики и изменение распределения традиционных для мужчин и женщин ролей в обществе.

А. В. Кирилина определяет еще один переходный этап, продолжавшийся до середины XX в. и ставший базой для современных гендерных исследований [Кирилина 2001: 366]. Феминистская лингвистика или феминистская критика языка была предтечей гендерной лингвистики. В России изучение гендерной проблематики начало развиваться в конце 80 — начале 90-х гг., в это время стали появляться первые независимые женские организации, а журналы стали публиковать первые переводы статей по гендерным исследованиям. А в 1990 г. в рамках Академии наук в Институте социально-экономических проблем народонаселения была создана лаборатория, в официальном названии которой впервые был использован термин «гендер».

Повседневная жизнь в обществе построена на наличии двух различительных групп — мужчин и женщин. Сам гендер и гендерные отношения осуществляются посредством характеристик, благодаря которым можно определить принадлежность индивида к определенному полу. Такими характеристиками являются внешний вид, манеры, а также вербальное и невербальное поведение человека. Очень важным является то, что эти характеристики имеют культурную и историческую специфику.

В социальное обращение гендер и те характеристики, которые свойственны мужчинам и женщинам, вводятся обществом через семью, систему образования, законодательство и религию [Кирилина 1999: 12].

Гендер — это важная фундаментальная социальная категория. Гендер в значительной мере определяет структуру социума, и вместе с тем не существуют вне общества. Это одна из социальных универсалий.

На сегодняшний момент общего мнения и взгляда на термин гендер нет. С одной стороны, он осмысливается как мыслительная модель, созданная для того, чтобы наиболее полно и четко описать проблемы пола в языке и разграничить его биологические и социокультурные функции. С другой стороны, гендер можно рассмотреть как социальную модель, созданную обществом и языком.

Следует также отметить значительную разницу в употреблении понятий пол и гендер. О. В. Рябов отметил: «Если пол осмысляется в категориях „мужчина“ и „женщина“, то гендер в терминах „мужественность“ (мужское начало) и „женственность“ (женское начало)» [Рябов 2000: 3].

Пол определяется как биологическая категория. А гендер же это категория процесса: человек «входит» в некую роль, овладевает определенными поведенческими нормами, свойственные или не свойственные конкретному гендерному статусу. Гендер — концепт, структура моделей поведения, господства и подчинения, структура сфер социального пространства — публичного (мужского) и приватного (женского) [ Усачева: 3].

Гендерный концепт раскрывает более широкий круг исследования, позволяет по-новому взглянуть на уже знакомый феномен пола. Он также отражает процесс и результат вхождения индивида в социально и культурно обусловленную модель мужественности или женственности, свойственную данному обществу на данном историческом этапе.

Гендер как социальная модель женщины и мужчины создается обществом, а также, определяет их положение и поведение в нем. В обществах разного типа гендерные системы разнообразны, однако в каждом из них эти системы устроены так, что мужчины и все мужское (т.е. характер, модель поведения, профессия и т. д.) считаются первичными и доминирующими, а женщины и все женское считаются вторичными, социально не значимыми, подчиняющимися. Гендерная система как таковая отражает противоположные культурные оценки, относящиеся к людям в зависимости от их пола.

Маскулинное и феминное существуют как элементы культурносимволических цепочек:

• 1) маскулинное — рациональность — духовность — божественность — культурность;
• 2) феминное — чувственность — телесность — греховность — природность;

В социальном и культурно-символическом аспектах пола заключаются скрытые ценностные ориентиры и установки, сформировавшиеся таким образом, что все, свойственное «маскулинному», считается важным и доминирующим, а свойственное «феминному» — негативным и второстепенным. Это можно заметить в том, что сам мужчина и все мужские глаголы определяются как доминирующие в обществе. Множество не связанных с полом феноменов и понятий (природа и культура, чувственность и рациональность, божественное и земное и многое другое), могут отождествляться с «мужским» или «женским» через существующий культурно-символический ряд.

Таким образом, создается внутренняя иерархия уже этих — внеполовых — пар понятий. При этом многие явления и понятия приобретают «гендерную» окраску.

Сознание людей играет важную роль в развитии гендерной системы.

Гендерное сознание индивидов конструируется посредством распространения социокультурных стереотипов, норм и предписаний, за нарушение которых общество осуждает, например, «мужик, а ведешь себя как баба». Какими должны быть «настоящий мужчина» и «настоящая женщина» определяются такими важными институтами как семья, система образования и культура, они вкладывают в сознание гендерные нормы, формируют определенные правила поведения. А затем эти гендерные нормы поддерживаются при помощи социальных и культурных механизмов, например, стереотипов.

Изучение гендера в языкознании, в самом общем плане, касается двух типов проблем:

• 1) Язык и отражение в нем пола. Цель данного подхода заключается в описании и объяснении того, как вляет на язык наличие людей разного пола (в первую очередь изучается номинативная система, лексикон, синтаксис, категория рода и т. д.), какие оценки характеризуют мужчин и женщин и в каких семантических областях они наиболее отчетливо выражены.
• 2) Речевое и в целом коммуникативное поведение мужчин и женщин, где определяются типичные стратегии и тактики, гендерно-специфический выбор единиц лексикона, методы, благодаря которым достигается успех в коммуникации, предпочтения в выборе лексики, синтаксических конструкций и т. д., то есть специфика мужской и женской речи [Кирилина 1999: 190].

На сегодняшний день можно скзать, что гендерные исследования сформировались как новое направление лингвистики, уже разработаны основные термины, расширяется эмпирическая база исследования за счет различных языков, которые еще не были рассмотрены в гендерном аспекте. Гендерные исследования позволяют по-новому взглянуть на многие языковые явления и процессы, дать им наиболее разностороннюю оценку.