Пособие под редакцией Н. Кувшинникова и М. Соколова

Верное, грамотное пособие для начинающих. Подбор репертуара представляется удачным, путь работы с учеником опирается на основные положения музыкальной педагогики. Верна мысль о том, что обучение должно строиться на формировании предварительного слухового восприятия. Интересны новые методические приёмы, примененные в пособии:

• 1. Ансамблевая игра с педагогом с первых же уроков.
• 2. Одновременное объяснение записи нот в скрипичном и басовом ключах (одиннадцатилинейная система).
• 3. Авторы пособия обращают внимание на роль позиционной игры, на роль пятипальцевой позиции, её значение для освоения первичных аппликатурных закономерностей, технических навыков и чтения нот с листа.
• 4. Стимулирование интереса к творческому музицированию.
• 5. Наличие в репертуаре пособия пьес современных композиторов, способных помочь ребенку в освоении современного музыкального языка.

Пособие «Современный пианист»

Учебное пособие под редакцией М. Соколова, В. Натансона и Н. Копчевского. Пособие «Современный пианист» родственно школе Кувшинникова и Соколова. Издание рассчитано на первые два года обучения и состоит из нескольких разделов: игра в ансамбле с педагогом, позиционная игра, внепозиционная игра, аккомпанирование инструменталисту или певцу.

Само название сборника соответствует поставленной задаче — в нем много легких детских пьес хорошего качества, принадлежащих перу советских и зарубежных авторов. Современная музыка воспринимается детьми не хуже, чем классика, несмотря на необычный, а подчас и довольно сложный музыкальный язык.

Рекомендуемая литература:

• 1 Л. Боренбойм. «Путь к музицированию» — Л., М., 1973
• 2 Н. Кувшинников. «Нашим маленьким пианистам»

«Школа игры на фортепиано для первого года обучения" — М., 1964.

• 3 С. Ляховицкая. и Л. Боренбойм. «Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей для начинающих" — Л., 1979
• 4 А. Николаев. «Школа игры на фортепиано" — М., Кифара, 1994