Взаимосвязь личностной тревожности с компьютерной зависимостью в подростковом возрасте

В настоящий момент увеличивается количество подростков, умеющих работать с компьютерными программами, в том числе и играть в компьютерные игры. Вместе с тем несомненным положительным значением компьютеризации следует отметить негативные последствия этого процесса, влияющего на социально-психологическое здоровье подростков, одним из которых является компьютерная зависимость. Термин «компьютерная зависимость» появился в 1990 г. Психологи классифицируют эту вредную привычку как разновидность эмоциональной «наркомании», вызванной техническими средствами.

Исследуя данную проблему, ставим перед собой следующую цель: изучить взаимосвязь личностной тревожности с компьютерной зависимостью и экспериментально доказать факт негативного влияния злоупотребления компьютерными играми на личность играющего. В силу специфики этой работы покажем лишь отрицательные моменты в увлечении подростками компьютерными играми. Но это не говорит о том, что компьютерные игры только негативно влияют на человека. Положительные аспекты игровой компьютерной деятельности в данной работе не рассматриваются.

В исследовании приняли участие подростки в возрасте от 15 до 17 лет из полных семей. В исследовании приняли участие 90 испытуемых (мужского пола) — учащиеся школ и ссузов г. Сыктывкара. Респондентами стали подростки, посещающие компьютерные клубы г. Сыктывкара в вечернее время суток.

По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы. тревожность подросток компьютерная зависимость Отклонения в сфере эмоциональных состояний обусловлены самой зависимостью и объясняются несколькими причинами: наличием постоянной потребности в компьютерной игре и одновременно с этим невозможностью полного удовлетворения этой потребности; субъективным переживанием аддиктами на сознательном уровне практической бесполезности увлечения компьютерными играми; неадекватным отношением к себе в результате неконгруэнтности «Я реального» и «Я виртуального».

Высокий уровень тревожности игровых компьютерных аддиктов является одновременно и следствием зависимости, и одной из причин ее формирования. Кроме того, уровень тревожности как личностная характеристика, возрастая под влиянием зависимости, стимулирует усиление зависимости и является, таким образом, главным элементом механизма формирования и усиления зависимости.

Итак, ранее выдвинутые нами гипотезы подтвердились, а третья не подтвердилась. Уровень личностной тревожности игровых компьютерных аддиктов как критерий дезадаптации завышен по отношению к нормальному. Общее эмоциональное психическое состояние компьютерных аддиктов ниже, чем у подростков-не-аддиктов.

Проведенное исследование является не слишком масштабным в связи с проблемой отбора «чистых» аддиктов из большого числа людей, увлекающихся компьютерными играми. Однако его результаты можно считать очень важными в понимании психологической зависимости человека от нахождения в виртуальности: злоупотребление компьютерными играми негативно влияет на личность человека, вызывая отклонения в сфере эмоциональных психических состояний и повышение уровня тревожности.

Очень важным является тот факт, что рассмотренные отклонения в личностных качествах и состояниях аддиктов — результат не столько игровой зависимости, сколько длительного и регулярного нахождения человека в виртуальном мире компьютерных игр. Иными словами, отсутствие зависимости не означает отсутствия негативного влияния злоупотребления играми на личность человека. Особенно это относится к играм, содержащим насилие, убийство, кровавые сцены, обязывающим виртуального героя к насилию ради выживания. Такие игры для большинства играющих служат поводом к неосознаваемому изменению своего отношения к миру, обществу и себе самому, что в конечном итоге приводит к усилению дезадаптации и другим негативным последствиям.

Несмотря на общую направленность данной работы — рассмотрение отрицательных сторон влияния компьютерных игр на человека — не стоит забывать о возможности использования компьютерных игр в положительных целях: моделирования любой реальной и нереальной ситуации в виртуальном мире с целью проведения психодиагностической, профилактической или психокоррекционной работы. При рассмотрении компьютерных игр и виртуальной реальности с отрицательного полюса речь идет о злоупотреблении, о излишне длительном нахождении в виртуальности, что и вызывает негативные последствия. При длительном времяпрепровождении за компьютером может развиться психологическая зависимость от компьютерных игр. Наблюдается наличие негативных отклонений в эмоциональной сфере игровых аддиктов и завышенного, по отношению к нормальному, уровня тревожности. Высокая тревожность у аддиктов — это и причина, и следствие аддикции. Тревожность у компьютерных аддиктов — это такая личностная характеристика, которая является своего рода катализатором формирования и усиления психологической зависимости человека от компьютерных игр. Организованный досуг может служить профилактикой компьютерной зависимости.

Разумеется, это относится далеко не ко всем людям, увлекающимся компьютерными играми. По нашим данным, около 30% от увлекающихся играми злоупотребляют нахождением в виртуальности и 10% находятся на стадии психологической зависимости. Но и эти проценты очень значимы. Учитывая то, что основная часть людей, увлекающихся компьютерными играми.

— дети, главная задача которых на данном возрастном этапе — развитие личности, а не компьютерного героя, овладение знаниями, умениями и навыками, полезными в реальной жизни, а не навыками убийства и насилия, полезными в виртуальной реальности, — необходимо всячески предотвращать злоупотребление нахождением в виртуальности и проводить незамедлительную работу с людьми, попадающими в психологическую зависимость от своего увлечения. Однако разъяснительной работой не поможешь людям, уже оказавшимся в состоянии зависимости. Для психологической помощи аддиктам необходимо разработать методический инструментарий, и именно это является целью ближайших исследований в области изучения психологической зависимости человека от компьютерных игр.