Список использованных источников

• 1 Бейер, П. Теория и практика сестринского дела в двух томах: Учебное пособие. Пер. с анг. П. Бейер, Ю. Майерс, П. Сверинген и др. Под ред. С. В. Лапик, В. А. Ступина, В. А. Саркисова. — М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2012.
• 2 Горбунова Н. В. Социально-психологические особенности пациентов, больных туберкулезом / Н. В. Горбунова // Молодой ученый. — 2012, № 11.
• 3 Двойников С. И, Карасева Л. А., Пономарева Л. А Теория сестринского дела /Учебное пособие. М.: ВУНМЦ, 2012.
• 4 Двойников, сл. Ситyационное обучение в сестринском деле: Учеб. пособие /С.И.Двойников, С. В. Лапик. — М.: ГОУ ВУНМЦ, 2014.
• 5 Денисевич Н. К. Сестринское дело / Н. К. Денисевич. — М.: Юрайт, 2014.
• 6 Заболеваемость населения России в 2013 году: статистические материалы. В 2 ч. — Ч. II. — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2014.
• 7 Задворнова О. Л., Турьянова М. Х. Справочник медицинской сестры / О. Л. Задворнова, М. Х. Турьянова. — М.: ООО «Издательство Новая волна», 2014.
• 8 Здравоохранение в России: Стат.сб./ Госкомстат России. — М.: Юрайт, 2014.
• 9 Иодковский К. М., Хильмончик Н. Е. Высшее сестринское образование: состояние и перспективы развития / К. М. Иодковский, Н. Е. Хильмончик // Медицинская сестра на рубеже ХХI века Сб.научн.работ.- Гродно, 2014.
• 10 Корнишенка С. В. Профилактика и активное выявление туберкулеза в учреждениях первичной медико-санитарной помощи. Ежм журнал «Врач», 2007 № 8.
• 11 Медсестринская практика. Доклад комитета экспертов ВОЗ //Всемирная организация здравоохранения, Женева, 2014.
• 12 Межличностные аспекты сестринского дела. Пер. с англ. / Под общ.ред. Г. М. Перфильевой. — М.: ГЕОТАР-МЕД 2011.
• 13 Никифоров А. С. Клиническая неврология / А. С. Никифоров. Учебник. В 3 томах. Т. II. — М.: Медицина, 2014.
• 14 Обуховец Т. П. Основы сестринского дела / Т. П. Обуховец. — М.: Феникс. — 2014. — 510 с.
• 15 Обуховец Т. П. Основы сестринского дела / Т. П. Обуховец. Практикум. Серия «Медицина для Вас» — М.: «Феникс», 2014.
• 16 Основы сестринского дела: учеб. пособие В. Р. Вебер, Г. И. Чуваков, В. А Лапотников и др. — Ростов-на-Д., 2014.
• 17 Основы сестринского дела: учебн. пособие /В.Р.Вебер, Г. И. Чуваков, В, А. Лапотников и др. — Ростов-на-Дону, 2012.
• 18 Основы сестринского дела: Учебное пособие / Вебер В. Р., Чуваков Г. И., Лапотников В. А., и др. — М.: Медицина, 2012.
• 19 Романюк ВЛ. и др. История сестринского дела в России / В. Л. Романюк, В. А. Лапотников, Я. А. Накатис. — СПб., 2013.
• 20 Рябчикова Т. В., Назарова Н. А. Сестринский процесс / Т. В. Рябчикова, Н. А. Назарова. — Иваново, 2012.
• 21 Рябчикова Т. В., Назарова О. А. Сестринский процесс / Учебное пособие. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2012.
• 22 Свиридова И. А., Чупрова Г. А. Внедрение новых сестринских технологий в практическое обучение и учреждения здравоохранения. — М.: Юрайт, 2013.
• 23 Сестринский процесс / Серия учебной литературы «Образование медицинских сестер». — 2011.
• 24 Сестринский процесс. Пер. с англ. / Под общ.ред. Г. М Перфильевой. — М: ГЭОТАР — МЕД., 2011.
• 25 Сестринское дело из века в век / Под ред. Б. Д. Минаева. — Ставрополь: СтГМА, 2013.
• 26 Сестринское дело. Профессиональные дисциплины: учеб. пособие — 2-е изд., перераб. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
• 27 Сестринское дело: Учебник для студентов факультетов сестринского образования медицинских вузов /Под редакцией А. Ф. Краснова. — Самара: ГП «Перспектива», 2012.
• 28 Ситуационные задачи по клиническим дисциплинам для студентов факультета высшего сестринского образования /С.М.Безроднова, К. Г. Караков, Г. П. Былим и др. — Ставрополь, 2012.
• 29 Струков А. И., Соловьева И. П. Морфология туберкулеза в современных условиях. Москва. Медицина. 1996.
• 30 Туберкулез (учебное пособие). Ред. Васильев Н. А. М, Медицина, 1990.

Обязанности медсестры фтизиатрического отделения

В обязанности медсестры могут входить следующие задачи:

• — заподозрить ТБ у больного с характерными жалобами и своевременно принять необходимые меры;
• — обеспечить сбор качественного диагностического материала в виде мокроты для проведения микроскопического исследования, которое является основным методом диагностики и контроля лечения ГБ;
• — обеспечить, чтобы каждый пациент, у которого наблюдается кашель с выделением мокроты более 2−3 недель, сдал 3 образца мокроты для проведения микроскопии на наличие кислотоустойчивых микобактерий (КУМ);
• — передать собранный диагностический материал для проведения исследования в клинико-диагностическую лабораторию;
• — назначить или направить больного на рентгенологическое исследование органов грудной клетки;
• — направить пациента с подозрением на ТБ в учреждение специализированной ТБ службы для подтверждения диагноза и назначения лечения;
• — объяснять пациентам, что ТБ излечим при регулярном приеме всех препаратов и соблюдении необходимой длительности лечения;
• — поддерживать связь со специализированной ГБ службой, чтобы знать диагнозы пациентов, направленных учреждением ПМСП для установления диагноза и лечения;
• — подчеркивать важность обследования семейных и иных близких контактов больных с положительным результатом микроскопии мокроты: следить, чтобы все контактные лица с характерной симптоматикой были обследованы, включая проведение туберкулина диагностики у детей;
• — проводить санитарно-просветительную работу среди населения: рассказывать о признаках и симптомах ТБ, о причинах, по которым необходимо обращаться за медицинской помощью сразу после появления таких симптомов;
• — осуществлять контролируемое лечение амбулаторных больных в фазе продолжения лечения под руководством специализированной ГБ службы;
• — немедленно сообщать в специализированную службу о любых случаях досрочного прекращения лечения или возникновения сложностей в проведении непосредственного наблюдения за лечением;
• — вносить данные о наблюдаемых больных во все основные формы отчетности, пока они не будут возвращены в специализированную службу;
• — наблюдать за лицами из групп высокого риска развития ГБ в соответствии с нормативными документами своей страны;
• — проводить вакцинацию и ревакцинацию БЦЖ, а также туберкулина диагностику у детей (в соответствии с нормативными документами своей страны).

Этико-деонтологические аспекты в работе медсестры противотуберкулезного учреждения

Медицинская сестра большую часть профессиональной деятельности находится с больным, при этом медсестре приходится выполнять и руководящую, воспитательную, просветительную деятельность. Для пациента поступающего в лечебное учреждение важно не только лечение, но и как ею встретили медицинские работники.

Эти простые правила помогут создать и сохранить спокойную, взаимоуважительную и доброжелательную атмосферу, как в рабочем коллективе, так и в общении с пациентами:

• — Проявляйте искренний интерес и уважение к личности собеседника.
• — Постарайтесь увидеть, понять и оценить достоинства человека, с которым Вы общаетесь. Выразите это, словом одобрения или похвалы.
• — Будьте открыты, доброжелательны, позитивны и приветливы
• — Обращайтесь к человеку по имени и отчеству, доброжелательно и спокойно.

Если вы не знаете, как зовут пациента, используйте безличные конструкции: «Пройдите, пожалуйста», «Будьте добры» и пр.

Недопустимы обращения «больной», «мужчина», «женщина». Эти, казалось бы, очевидные истины, к сожалению, пока не стали нормой. Используются медсестрами и ласкательные формы обращений, особенно в работе с пациентами геронтологических отделений: «бабуленька», «дедуля», «голубчик» и пр. Но, согласитесь, не всякий пациент пожилого возраста хочет быть «дедулей», а тем более «бабулей» .

• — Будьте терпимы к чужому мнению. Не осуждайте других людей. Старайтесь понять мотивы, побуждающие их поступать так, а не иначе. Не допускайте раздражения и критики.
• — Постарайтесь понять круг интересов собеседника. Старайтесь вести беседу с учетом его индивидуальных особенностей, вкусов, желаний. Говорите с человеком на понятном ему языке.
• — Умейте себя поставить на место другого человека, чтобы понять его.
• — Дайте возможность другому человеку выговориться. Научитесь быть внимательным слушателем.
• — Указывая на очевидные ошибки другого человека, начинайте разговор с подчеркивания его достоинств и положительных качеств. Делайте акцент не на личностных особенностях человека, а на фактах или явлениях.
• — Никогда не критикуйте человека при посторонних, чтобы не унизить и не уязвить его самолюбие.

Чтобы добиться желаемого успеха в общении с пациентом, необходимо руководствоваться следующими этико-деонтологическими принципами:

• — Беседу с пациентом начинать, назвав свое имя, отчество, должность и цель беседы. По возможности проводить ее с глазу на глаз, обеспечив тишину, обязательно напомнить о конфиденциальности беседы.
• — Обращаться к пациенту по имени и отчеству, обязательно на «Вы». Переходите на «Ты», только если пациент сам предложит это.
• — Во время беседы помнить о межличностной дистанции.
• — Говорить четко, неторопливо, доходчиво, с максимальным проявлением дружелюбия, но без заискивания, проверяя, правильно ли Вас поняли. Слушайте внимательно. Поощрять вопросы пациента.
• — Нельзя обсуждать при пациенте посторонние проблемы, личные дела других сотрудников, других пациентов.