Список используемых источников и литературы

Источники:

• 1. Автобиографические заметки Екатерины // Сочинения императрицы Екатерины II на основании подлинных рукописей с объяснительными примечаниями; СПб.: изд. А. П. Пыпин, 1901 — 1907. Т. 12
• 2. Дашкова Е. Р. Записки / Екатерина Романовна Дашкова. — М.: Азбука, 2011. — 252 с.
• 3. Потемкин Г. А. Екатерина Вторая и Г. А. Потемкин. Личная переписка. 1769 — 1791 гг. / Г. А. Потемкин. М.: из-во «Оникс» 2011. — 656 с.
• 4. Екатерина II. О величии России. Из «Особой тетради» великой императрицы / Екатерина II. — М.: Эксимо, 2012. — 480 с.: ил.
• 5. Екатерина II. Фасад и задворки империи / Г. С. Винский. Д. Б. Мертваго. Екатерина II. — М.: Фонд Сергея Дубова, 2007. — 416 с. (История России и Дома Романовых в мемуарах современников. XVII — XX вв.)
• 6. Записки императрицы Екатерины Второй / Екатерина Вторая. — М.: «Орбита», 1989. — 743 [4] с.
• 7. Российское законодательство X — XX веков. В 9 томах /под ред. О. И. Чистякова. М.: «Юридическая литература», 1987. — 5 т.
• 8. Русский быт в воспоминаниях современников. XVIIIвек. — М.: АСТ: Астрель, 2012. — 703, [1]с.
• 9. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / авт.-сост. А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. — 592 с.
• 10. Хрестоматия по истории государства и права России: учеб. пособие / сост. Ю. П. Титов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Проспект, 2013. — 480 с.

Исследования:

• 11. Анисимов Е. В. Императрица Екатерина Великая / Е. В. Анисимов. — СПб.: Арка, 2007. — 658 с.
• 12. Анисимов Е. В. Толпа героев XVIII века / Евгений Викторович Анисимов. — М.: Астрель, 2013. — 668с.: ил.
• 13. Брикнер А. Г. История Екатерины Второй / А. Г. Брикнер. СПб.: Типография А. С. Суворина, 1885. — 258 с.
• 14. Булыгин И. А. Положение крестьян и товарное производство в России: вторая половина XVIII века / И. А. Булыгин. М.: Наука. 1967. — 212 с.
• 15. Елисеева О. И. Екатерина Великая / Ольга Елисеева. — 2-е изд. — М.: Молодая гвардия, 2013. — 635[5] с.: ил. — (Жизнь замечательных людей: сер биогр.; вып 1429).
• 16. Екатерина II без ретуши: [антология] / [сост., предисл. А. Федеевой]. — СПб.: Амфора. ТИД Амфора, 2009. — 314 с. — (Серия «400-летие дома Романовых»).
• 17. Источниковедение. Теория. История. Метод. Источники российской истории: учеб. пособие / И. Н. Данилевский, В. В. Кабанов, О. М. Медушевская, М. Ф. Румянцева. — М.: РГГУ, 2004. — 701 с.
• 18. Каменский А. Б. От Петра I до Павла I: Реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа) / М.: РГГУ, 2001. — 575 с.
• 19. Каменский А. Б. Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой / А. Б. Каменский, — М.: Знание, 1997. — 288 с.: ил.
• 20. Каменский А. Б. Россия в XVIII веке / Александр Каменский. — М.: АСТ: Астрель, 2006. — 190 с. — (Cogito, ergo sum: «Университетская библиотека»).
• 21. Ключевский В. О. Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники. — М.: Мысль, 1993. — 415 с.
• 22. Ключевский В. О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. / Сост., вступ. ст. и примеч. В. А. Александрова. — М.: Правда, 1991. — 624 с.
• 23. Коломиец А. Г. Финансовые реформы русских царей. 2-е изд., дополненное / Коломиец А. Г. — М.: Вопросы экономики, 2012. — 527 с.
• 24. Коршунова Н. В. Финансовые реформы в России в последней трети XVIII в. / Н. В. Коршунова // Российский научный журнал. — 2010. — № 3 (16) — С. 32−36
• 25. Лаппо-Данилевский А. С. Очерк внутренней политики Екатерины II. СПб.: Издательство Типография М. М. Стасюлевича, 1898. — 68 с.
• 26. Лаппо-Данилевский А. С. Методология истории. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2013. — 602 с. (Технология истории).
• 27. Путь к трону. История дворцового переворота 28 июля 1762 года. М., 1997.
• 28. Радищев А. Н. Путешествие из Петербурга в Москву // Радищев А. Н. Полн. собр. соч.: В 3 т. М., 1938 -1952. Т. 1.
• 29. Разманова Н. А. История финансово-кредитной системы Российской империи в XVIII — начала XX в. Материалы к курсу по выбору. Вып. 1. М., 2000.
• 30. Соловьев С. М. История России с древнейших времен: в 32 т. / С. М. Соловьев. — СПб., 1879. — 29−30 т.
• 31. Омельченко О. А. Законная монархия Екатерины II. Просвещенный абсолютизм в России / О. А. Омельченко. — М.: Юрист, 1993. — 428 с.
• 32. Тургенев А. И. Российский двор в XVIII веке / Перевод с франц. Д. В. Соловьева. — Санкт-Петербург: «Искусство-СПБ», 2005. — 528с., ил.
• 33. Эйдельман, Н. Я. Твой восемнадцатый век. Твой девятнадцатый век / Натан Эйдельман. — М.: АСТ: Астрель, 2011. — 797 с. — (Историческая библиотека).
• 34. Гриффитс, Д. Екатерина II и ее мир: Статьи разных лет / Дэвид Гриффитс; пер. с англ. Е. Леменевой и А. Митрофанова. — М.: Новое литературное обозрение, 2013. — 536 с.
• 35. Каррер д’Анкосс Э. Екатерина II. Золотой век в истории России / Э. Каррер д’Анкосс; [пер. с фр. О. Д. Чеховича]. — 2-е изд. — М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН); Фонд «Президентский центр Б.Н. Ельцина», 2010. — 503 с.
• 36. де Мадариага, И. Екатерина Великая и ее эпоха. / Исабель де Магариага; пер. с англ. Н. Лужецкой. — М.: Омега, 2006. — 448 с. (с цв. вкл.) — (Серия «Загадочная Россия. Новый взгляд).

• 37. Антонов В. Ф. Книга для чтения по истории СССР с древнейших времен до конца XVIII века. 7 кл. Пособие для учащихся / В. Ф. Антонов, М.: «Просвещение», 1976. — 224 с. ил.
• 38. Буганов В. И. История России, конец XVII — XIX век. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Буганов, П. Н. Зырянов, А. Н. Сахаров; под ред. А. Н. Сахарова; Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — 14-е изд. — М.: Просвещение: ОАО «Московские учебники», 2008. — 336 с. [16] л. ил., карт: ил. — (Академический школьный учебник).
• 39. История России. Конец XVIII — XIX век. 10 класс: поурочные планы по учебнику В. И. Буганова, П. Н. Зырянова, А. Н. Сахарова / авт.-сост. Н. С. Кочетов. — Изд. 2-е, перераб. — Волгоград: Учитель, 2013. — 207 с.
• 40. Игнатов А. В. История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 кл. Базовый уровень: методическое пособие к учебнику Н. И. Павленко, И. Л. Андреева, Л. М. Ляшенко / А. В. Игнатов, В. А. Клоков. — 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2013. — 295, [9] с.
• 41. Коваль Т. В. История России с древнейших времен до конца XIX века: 10 кл.: поурочные рекомендации: пособие для учителя / Т. В. Коваль, Н. С. Борисов, А. А. Левандовский. — М.: Просвещение, 2007. — 192 с.
• 42. Левандовский А. А. История России XVIII — XIX веков: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / А. А. Левандовский. — 4-е изд. — М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2008. — 256 с., [16] л. ил., карт.: ил.
• 43. Лейбенгруб П. С. Изучение истории СССР в VII классе. Под. ред. акад. М. В. Нечкиной. — М.: «Просвещение», 1967. — 351 с.
• 44. Набатова О. Г. Конспекты уроков для учителя истории. 7 класс. История России XVIII века: метод. пособие / О. Г. Набокова. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. — 397 с.
• 45. Павленко Н. И. История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, Л. М. Ляшенко; под ред. А. Ф. Киселева, Н. И. Павленко. — М.: Дрофа, 2008. — 335, [1] с.: ил., карт., 32с. цв. вкл.
• 46. Павленко Н. И. История России. XVIII — XIX века 10 кл. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. И. Павленко, Л. М. Ляшенко, В. А. Твардовская; под ред. Н. И. Павленко. — 9-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2013. — 463, [1] с.: ил., 8 л. цв. вкл.
• 47. Перевезенцева Т. В. История России. 7 класс: книга для учителя / Т. В. Перевенцева. — 2-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2012. — 416 с.
• 48. Платонов С. Ф. Учебник русской истории для средней школы: Курс систематический. / Подготовка текста вст. ст. и примеч. Н. П. Соколова. — М.: Звено. 1994. — 432 с.
• 49. Платонов С. Ф. Полный курс лекций по русской истории / Сергей Платонов. — М.: АСТ, 2008. — 861 с.
• 50. Старобинская Г. И. Поурочные методические рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова, А. Н. Боханова «История России. XVII — XIX века» (ч. 2). 10 класс / Г. И. Старобинская. — 3-е изд. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2012. — 200 с.

Степанищев А. Т. Проблемные задачи по истории России: Практ. Пособие для учителей. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 128 с.

Приложение

Тема 1. Личность Екатерины II. Начало правления.

Вопросы и задания.

• 1. Определите основные проблемы России в 60-е годы XVIII века. О каких видах проблем говориться документах?
• 2. Напишите пути решения этих проблем (на основе документов).
• 3. Какие цели ставила Екатерина II во внутренней политике?
• 4. Какие качества характера можно выделить у императрицы, что будет ей мешать управлять страной, что помогать?
• 5. С какими понятиями вы встретились в документах? Даются ли к ним определения? Сформулируйте эти определения. Если определения не даны, то сформулируйте самостоятельно, используя дополнительную литературу и интернет.

Документ 1. Воцарение на престол.

«Большую роль тогда сыграли фавориты, жадные до власти. Памятуя о царствованиях Анны и Елизаветы, те, кто следит за первыми шагами молодой императрицы, часто делают два противоположных вывода. Одни полагают, что царствование будет непродолжительным и ослабленным, поскольку она заняла престол незаконно. Так, в частности думал Людовик XV, все время ожидавший падения Екатерины и не желающий устанавливать контакты с царицей, чьи амбиции и политическую аморальность он осуждал. Другие были уверены, что Екатерина на троне продержится долго, но правление предоставит своим фаворитам.

С самого начала Екатерина понимала, что в глазах многих как внутри страны, так и за ее пределами, законность ее восхождения на престол выглядит весьма сомнительно; что на нее будут оказывать давление, чтобы править вместо нее, поскольку она — женщина и ее права спорны; что свою власть она должна утверждать не мелкими поступками, как часто делали ее предшественницы, а раз и навсегда ясно определив, на какие инструменты будет опираться ее власть.

Парадокс Екатерины как раз в том и заключается, что незадолго до восхождения на престол у нее не было никакого политического опыта. Но при всей неопытности Екатерины и нежелании быть под чьим-либо влиянием, ценнейшим ее помощником была политическая интуиция.

28 июня 1762 года Екатерина издала манифест, излагавший некоторые политические принципы. Критикуя Петра III и его взгляды на власть, Екатерина уточнила свои позиции. В отличие от свергнутого императора, который не уважал право и считал, что принадлежащая ему власть — его личная привилегия и он не обязан считаться с интересами народа и России в целом, Екатерина утверждала, что власть признана отвечать потребностям общества, отстаивать национальные интересы России и следить за исполнением закона и соблюдением правопорядка. Править в интересах страны и народа — такова программа, которую предлагала Екатерина в этом манифесте".

Документ 2. Состояние страны на начало правления Екатерины II.

«В 1762 году при восшествии моем на престол я нашла сухопутную армию в Прусс, а две трети жалования не получившею, — писала императрица в записке „О собственном царствовании“. — в статс — конторе именные указы на выдачу семнадцати миллионов рублей не выполненными… Почти все отрасли торговли были отданы частным людям в монополии… Внутри империи заводские и монастырские крестьяне почти все были в явном непослушании властей, и к ним начали присоединяться местами и помещичьи… Сенат хотя и посылал указы и повеления в губернии, но там так худо исполняли, что в пословицу вошло говорить: „ждут третьего указа“… Воеводы и воеводские канцелярии … не получали жалования, и дозволено им было кормиться с дел, хотя взятки строго запрещены были».

Сенат не знал числа городов в стане и не имел карты. Согласно реестру доходов, «оных считали 16 миллионов». Устроив ревизию, императрица получила иную цифру: «Сочли 28 миллионов, на 12 миллионов больше, чем Сенат ведал» не надо было провидцем, чтобы понять: недосчитанные деньги в течение долгих лет прилипали к рукам. А Сенат не просто «не ведал», а прикрывал подобную практику.

По-хорошему следовало начать судебное разбирательство. Но ловить пришлось бы каждого второго, если не каждого первого. При колоссальном казнокрадстве все сетовали на бедность. Не платя жалования, государство само толкало служащих к воровству и взяточничеству. Екатерина ни с кем не хотела ссориться. Недовольство чиновничьего аппарата могло ей стоить дорого. Поэтому императрица приняла мудрое решение: не пойман — не вор. Она начала править с чистого листа, показав, что априори считает должностных лиц честными людьми. Те приняли правила игры и умерили аппетиты. Отныне предстояло воровать потихоньку, не так заметно, как прежде".

Документ 3. Проекты Никиты Панина.

«Панин выдвинул предложение предусматривающие укрепление общественных институтов, ограничение власти императрицы и тем самым власти тех, кто стоял слишком близко к ней. Власть монарха должны ограничивать два четко определенных института. Екатерина, как считал Панин, могла злоупотреблять своей властью. Первый проект предусматривал создание постоянного Императорского совета из четырех статских секретарей, отвечающих соответственно за дипломатию, внутренние дела, армию и флот. Эти статские секретари будут иметь право принимать решения по всем важным вопросам, входящим в их компетенцию. Власть монарха в таком случае ограничивалась бы утверждением решений, принятых Советом. Власть этого постоянного учреждения, истинного „коллективного самодержца“, обладающего правом принимать решения по основным государственным вопросам, должна быть усилена второй реформой, предложенной Паниным, — реформой Сената. Предлагалось разделить его на шесть специализированных департаментов, что позволило бы ослабить его власть и поставить его в подчиненное положение по отношению к императорскому совету. Логика панинского проекта была очевидна: реорганизовать государственную власть и администрацию с целью повышения их эффективности, поставить на первое место основополагающие законы в качестве гарантий против произвола верховной власти и учреждений. Все это замышлялось для того, чтобы создать конституционный или близкий к нему порядок по образцу цивилизованного государства… Хотя Екатерина была новичком в политике, сразу поняла, что эти проекты, как и создание цивилизационного государства, направлены на ограничение ее власти. Екатерина не желала ни такого учреждения, никакой-либо разновидности Совета, который под другим названием служил бы той же цели.».

Документ 4.

«Екатерина стремилась понравиться, завоевать доверие своей родины разными способами. Она, например, заявила о своем пристрастии к парной бане — удовольствию, чуждому ее мужу. Она окружила себя фрейлинами исключительно русского происхождения, в то время как Петр оставался верным своим голштинским компаньонам. Таким образом, императрица рассматривала свою национальность не как раз и навсегда определенную данность, а как нечто поддающееся манипулированию и улучшению. Разумеется, в итоге императрица все равно оставалась иностранкой».

Документ 5.

«Екатерина принадлежала к числу людей, всегда остро чувствовавших опасность. В первые месяцы и даже годы царствования она ни на минуту не могла расслабиться, ощущая, как в спину дышат «друзья» и «враги». Одних следовало награждать и удерживать от опрометчивых шагов, других — занимать полезным делом, приручать и в конечном счете тоже награждать. Московские заговоры ясно показывали степень зависимости государыни от тех и других. Недаром в разговорах героиня сравнивала себя с зайцем на троне. «В больших собраниях при дворе любопытно наблюдать тяжелую работу, с какою императрица старается понравиться всем, — писал посол, — свободу и надоедливость, с какими все толкуют ей о своих делах и о своих мнениях. Зная характер этой государыни и видя, с какой необыкновенной ласковостью и любезностью она отвечает на все это, я могу себе представить, чего ей должно стоить; значит, сильно же чувствует она свою зависимость, чтоб переносить это. Однако поставленная цель — понравиться всем — не исчезала. Просто расширялся круг тех, кому надлежало нравиться: Екатерина приучила подданных к себе, сама знакомилась с их жизнью, щедро одаривала местное чиновничество, дворянство, купечество, много беседовала с простонародьем и тоже раздавала подарки. Даже во время путешествий, из поля зрения Екатерины не ускользала и сверхзадача — показать себя подданным, утвердиться в их сердцах как Мать Отечества, дотянуться монаршей рукой до отдельных уголков и, где возможно, исправив малое, убедить жителей в исправленности большого».

Тема 2. Реформы Екатерины II.

Вопросы и задания:

• 1. Каковы причины реформ в области управления государством?
• 2. На основе документов выделите основные рычаги управления Россией во второй половине XVIII века.
• 3. Какие мнения вы можете выделить в документе № 3 о судебной системе в период правления Екатерины II?
• 4. Опишите состояние экономики во второй половине XVIII века. Какие пути решения проблем в области экономики были предприняты?
• 5. Почему именно в 1775 году удалось провести финансовую реформу? Каковы ее причины?
• 6. Какую информацию дает документ № 6 для понимания реформы местного управления? Чем он полезен? Интересно ли было читать и почему? Что было особенно сложно при изучении документа?
• 7. Каковы цели и задачи реформы в области образования? Каковы итоги реформы образования? (документ 7,8)

Документ 1.

«Она деятельно занималась мерами преобразований в управлении государством и развитием народного образования. Русские законы представляли хаос: государи издавали новые законы, не уничтожая старых; судьи, не имея ни правил, ни начал, которыми могли бы руководствоваться, судили произвольно. Екатерина, желая уничтожить этот беспорядок, учредила правильные суды и старалась ввести единство в судопроизводство. Движимая великодушием, созвала в Москву выборных со всех областей обширной империи…». (из воспоминаний Людовика Филиппа Сегюра «Пять лет при дворе Екатерины II).

Документ 2.

«Могут спросить, каким же образом управляется сия держава и как вообще может продолжаться ее существование? Я объясняю сие только лишь тем, что управляется она игрою случайностей, а держится природным равновесием, наподобие тех колоссальных масс, кои благодаря неимоверному своему весу, остаются недвижимыми, сопротивляясь всем покусительствам и будучи подвержены лишь непрестанному действию внутреннего разложения и игре страстей». (депеша Мари-Даниеля Корберон 9 апреля 1778 г).

«В абсолютной монархии все зависит от склонностей и характера государя, поэтому главный мой предмет заключается в рассмотрении оных у императрицы. Насколько могу я судить по собственным своим наблюдениям и тому, что сообщили мне осведомленные и вполне беспристрастные особы, государыня имеет чисто мужской ум, настойчивость и бесстрашие в достижении задуманного. Но ей недостает других качеств, таковых, как верность суждения и умеренность при благоприятных конъюнктурах. Зато обладает она сверх меры слабостями прекрасного пола, приверженностью к лести и тщеславием…

Если рассмотреть внутреннее управление сей Империей, то оное представляется нисколько не лучшим, нежели дела иностранные. Полнейшие попустительство, имеющее источником своим страх и беспечность, изничтожило все, именуемое законом и правосудием. Люди знатные по собственной прихоти угнетают слабых; низшие чиновники безнаказанно воруют и грабят…

При мудром правлении процветающая торговля и рост доходов дали бы для нее живительные силы, однако препятствует сему тщеславие самой императрицы. Льстецы и низкопоклонники внушили ей, что Россия есть величайшая в свете Империя, а ниспосланные ей фортуною успехи лишь утвердили ее в таковом убеждении. Теперь уже никогда не удастся показать ей истинное состояние дел, если только великие потрясения не помогут императрице понять свою неспособность играть столь любезную для нее роль верховной руководительницы, и нужда не заставит ее трактовать друзей своих с большим пониманием, а к врагам относиться не столь беспечно, как это было до сего времени". (депеша Джемса Гаррис, граф Мальмсбери, от 31 июля 1778 года).

Документ 3. Судебная система.

«В марте месяце государыня, при торжественном заседании в Сенате, пожаловала народу 47 милостей. Сии милости, для увековеченья их внесены в государственную хронологию, тогда же, по суждению некоторых крутых голов, не стоили ни одной дельной. Затем скоро появилось новое учреждение, или совершенное преобразование правительственной махины. Все переновлено, даже до наименований: губернии названы наместничествами, губернаторы правителями, воеводы городничими и пр.

Судебные места умножены, с умножением в них чиновников, так что иная губерния, управляемая прежде 50 чиновниками, разделившись по сему учреждению на четыре наместничества, в каждом имела 80 судей. Умножение судейских мест, конечно, открыло многим бедным семействам средства к существованию, ибо жалование по тогдашнему времени назначено было довольно достаточное; но грубый хлебопашец скоро почувствовал от сей перемены невыгоду: поелику вместо трех баранов в год должны возить их до 15 в город.

Учреждение совестного суда, с важным преимуществом решать дела без переносу, в решениях придерживаться более совести, нежели закона, дела по суеверию или изуверству, дела слабоумных и малолетних, которые составляли важнейшую его обязанность, заставило во всей Европе пропеть и вострубить Екатеринину мудрость. Но мы, россияне, для которых собственно великая законодательница изобрела сии спасительные суды, мы скоро на свой счет узнали, что они были одна кукольная игра". (Винский Г. С. Мое время. Записки).

Документ 4. Преобразования в области экономики.

«Несмотря на то, что большинство российского населения составляли крестьяне, сельское хозяйство в стране процветало не везде. Почвы большей части центральных и северных областей России были скудными и плохо поддавались обработке. Низкая плотность населения тоже способствовала тому, что руд земледельцев был тяжелым и неблагодарным занятием. Из-за сурового климата вегетационный период был кратким, а скот приходилось держать в помещении всю зиму; навоза было мало. Урожайность зерновых часто бывала очень низкой; в некоторых северных и центральных районах урожай мог составлять 1:2 или 1:3. Это значило, что крестьянин не получал избытков зерна для продажи, а урожая хватало едва чтобы прокормить семью, осенью приходилось покупать семена по высоким ценам. Южнее, в богатой обширной черноземной полосе, урожаи были лучше и достигали уровня 1:7 или 1:8, а основную культуру, рожь чередовали с другими зерновыми, прежде всего с пшеницей. Здесь процветало скотоводство, высокие урожаи с хорошо удобренной земли, позволяли крестьянам продавать излишки зерна, которые, как правило, речным путем поступали на рынки городов. Понимаем первостепенности важности развития сельского хозяйства объясняется политика заселения пустующих земель, которую неукоснительно проводила Екатерина. Поощрение иммиграции долгое время было одной из модных экономических доктрин и практиковалась в разных европейских странах. Понастоящему широкая программа иммиграции и освоения новых земель требовала государственной поддержки, которая выразилась в манифестах 1762 и 1764 годов. Согласно этим документам иностранцам переселенцам предоставлялись благоприятные условия: освобождение от налогов на определенное количество лет; учреждался особый орган для управления их делами — Канцелярия опеки над иностранцами под началом Григория Орлова. Военные поселенцы использовались для несения воинской службы и подчинялись армейскому командованию.

В сфере промышленности Екатерина с самого начала не скрывала своего неодобрения монополий, в особенности монопольных прав, которые Берг — и Мануфактур — коллегия давали купцам на производство конкретной продукции. Императрица хотела предоставить максимальную свободу экономическому предпринимательству, устранив необходимость всем сословиям обращаться к властям за разрешением открыть мастерскую или фабрику. Генеральных принцип свободы экономического предпринимательства был объявлен манифестом 17 марта 1775 г., а в 1779 г. закон запретил местным губернаторам вмешиваться в дела мануфактур и заводов: их следовало рассматривать как частную собственность, которую каждый мог завести согласно существующим законам, ни у кого не спрашивая разрешения. Рост производства, последовавший за либеральными мерами Екатерины, был связан с ростом числа предприятий с 600−700 в 1762 г. до двух с лишним тысяч к концу ее царствования. Хлопчатобумажные, шелковые и шерстяные ткани производили крупные мануфактуры, которыми владели купцы, реже дворяне, а иногда крепостные. Процветало надомное производство, особенно много ткали полотна в крестьянских избах; крестьяне изготовляли платки, шелковые ленты, шляпы, обувь, мебель, гвозди, железные изделия, глиняную посуду, кожаные изделия и мыло, а также занимались обработкой продукции сельского хозяйства. Труд крепостных широко использовался в текстильной промышленности также при помощи надомной системы, когда купцы ездили по стране, снабжая крестьян сырье, а к концу сезона скупали готовую продукцию".

Документ 5. Финансовая политика.

«В начале правления Екатерины свыше пятидесяти государственных учреждений имели полномочия собирать доходы и тратить их на местах. Поэтому было почти невозможно получить достоверную картину государственных доходов и расходов, а, следовательно, составить годовой бюджет. Во всех финансовых коллегиях не хватало сотрудников, они совершенно не справлялись с обработкой поступавших к ним сведений и запросов об информации.

Возможность провести крупную реформу предоставилась в 1775 году с сведением «Учреждений для управления губерний». Установленное им разделение административных функций позволило учредить во всех губерниях казенные палаты под началом вице-губернаторов, на которых возлагалось управление сбором доходов и выделение средств на местные нужды. Кроме того, казенные палаты ведали сбором оброка с государственных и «экономических» крестьян, которые принадлежали церкви до 1764 года, а потом перешли под юрисдикцию Коллегии экономии. Новые казенные палаты собирали подушную подать и ведали сбором налогов на соль и спиртное (оба эти товара приносили акциз при продаже, составлявший значительную часть доходов). Казенные палаты представляли сведения о своих доходах прямо в новый департамент Сената — Экспедицию государственных доходов".

Документ 6. Реформа местного управления.

«Важнейшим и точно полезным пожалованием можно бы почесть права и преимущества, дворянству и городам данные, ежели бы мы умели читать и понимать. В другом европейском народе подобные узаконения произвели бы неминуемо во всем полезные перемены, но Екатерина знала основательно своих россиян и твердо была уверена, что не только не воспользуется даруемою свободою устраивать свое счастье, но не поймут ни содержания, ни силы ее благоволения, и что она, не отваживая ни малейше сим смелым поступком своего самодержавия, бросить пыль в глаза Европы и обморочит потомство. Сие все в точности воспоследовала: во всех собраниях дворянства, кроме нелепостей, споров о пустяках и ссор, никогда ни одно дельное дело не было предлагаемо… Надобно отдать Екатерине справедливость, что в нескольких дворянства с правителями распрях она принимала строну дворян; но сии борьбы были маловажны и редки: ибо по духу рабствования и невежества дворян правители гнули и вертели его, как податливый тальник, во всех смыслах… Я приглашаю каждого честного и беспристрастного человека поверить строгим пересмотром собрания их губерний. Впрочем, настояние мое о сем есть совершенно напрасное: собрание сии, существуя более тридцати лет, нисколько не улучшились, т. е. не научились не только более ценить общественную пользу или о ней радеть, но, предавшись повсеместному стремлению, так же Всем торгуют, Да и в ус не дуют».

Документ 7. Реформа системы образования и воспитания.

«Бецкой и Екатерина обсуждали между собой, как усовершенствовать мир, как вывести новую породу русских людей, умных, честных, инициативных и в то же время законопослушных. Оба были убеждены, что ребенок — это глина, которая примет ту форму, которую придаст ей воспитатель, проникнутый идеями Просвещения, как свобода, равенство, ценность человеческой личности. Нужна только новая система образования и воспитания, чтобы также, как одного человека, воспитывать поколение, сословие, а потом и нацию. В проекте И. Бецкого 1763 года «Генеральное учреждение о воспитании» сказано: «Единственное средство приравнять Россию к прочим просвещенным государствам Европы состоит в том, чтобы образовать в ней средние, или третье, сословие, а для достижения сего единое токмо средство остается: произвести сперва посредством воспитания, как сказать, новую породу, или новых отцов и матерей, которые детям бы своим те же прямые воспитания правила в сердце вселить могли, какие получили они сами, и от них дети передали бы своим детям, и так, следуя из рода в роды, в будущие века».

Документ 8.

«Случаи политической цензуры в екатерининской России практически не известны. В 70 — е годы отдельным лицам давалось позволение открывать на оговоренных условиях собственные типографии. В 1783 году вышел указ, дающий право печатать произведения всем частным типографиям, при цезурном контроле только со стороны местной полиции. Это привело к росту тиражей газет, журналов и книг».

Документ 9.

Задание: приведите не менее трех аргументов, подтверждающие точку зрения, проиллюстрируйте примерами каждый аргумент.

«Для наук и искусств здесь есть академии, однако состоит в иных лишь малое число членов и еще менее учеников. Да и откуда им взяться в сей нации царедворцев, военных и пребывающего в рабстве народа, тем паче при полнейшем отсутствии третьего сословия». (Депеша Мари-Даниеля Корберон).

Тема 3. Просвещённый абсолютизм" в России, его особенности. Деятельность Уложенной комиссии.

Вопросы и задания:

• 1. Какие причины созыва Уложенной комиссии? Является ли Уложенная комиссия — собранием представителей всех сословий России? На основании чего вы сделали вывод?
• 2. Какая цель «Наказа»?
• 3. Раскройте сущность политики «просвещенного абсолютизма».

Документ 1. Деятельность Уложенной комиссии.

«Екатерина затеяла созвать собрание выборных представителей, напоминающее старомосковские земские соборы. Она не хотела, чтобы этот выборный орган претендовал на какуюлибо политическую роль в управлении страной, поэтому назвали Уложенной комиссией. Об избрании депутатов в Уложенную комиссию было объявлено в декабре 1766 году. Всем дворянам полагалось голосовать в уездах, где располагались их имения, причем женщинам — помещицам следовало голосовать по доверенности, не являясь лично на уездные выборные собрания благородного сословия. Заседания этих выборных ассамблей начинались с избрания предводителя дворянства, который затем приступал к проведению выборов. Подобным же образом в городах все зарегистрированные горожане созывались для избрания городского головы, который руководил дальнейшей процедурой выборов. Государственные крестьяне выбирали депутатов от каждой губернии непрямым голосованием в три этапа. Уложенная комиссия, состоявшая из 29 депутатов от правительственных учреждений, 142 депутатов от дворянства, 209 депутатов от городов, примерно 200 депутатов от государственных крестьян и других социальных групп, включая 54 депутата от иноверцев».

Документ 2.

«Полагали, что Екатерина тщеславна, потому главная цель и наставления „Наказа“, и созыва Уложенной комиссии состояла в том, чтобы пустить пыль в глаза западным просвещенным корреспондентам, ослепить их зрелищем политического прогресса отсталой России. Полагали, что Екатерина созвала комиссию, чтобы укрепить свое право считаться законной государыней, и видели в ней расчетливую лицемерку, которая прекрасно понимала разницу между теорией и реальностью и не совершала подлинных усилий ради улучшения участи своего народа. В начале своего царствования Екатерина пережила „либеральную“ фазу, затем стала более авторитарной правительницей, а после Французской революции — даже реакционной».

Документ 3.

«…Лишь Екатерине, единственной среди российских правителей XVIII века, попыталась избежать забвения, соизмеряя свои действия с ценностями, пропагандировавшимися прогрессивным общественным мнением Европы. Поскольку просвещенный деспотизм чаще всего ассоциируется с Просвещением, а Просвещение с Вольтером, мы неизбежно приходим к выводу о том, что попытки Екатерины приспособиться к стандартам, заданным Вольтером, как раз и наполняли екатерининский просвещенный деспотизм его „просвещенным“ содержанием.».

«Фактически Екатерина объявила, что при мудрой политике Россия может быть преобразована в монархию западного образца, деспотизм может остаться в прошлом.».

«Екатерина направляла усилия на четко определенные проблемные области, одной из которых было народное образование. У деспотизма нет потребности в образовании, ведь он живет за счет невежества и страха; но республика нуждается в поддержке просвещенных граждан».

Тема 4. Вопросы веры и религии.

Вопросы и задания:

• 1. Какие религиозные конфессии были представлены в России во второй половине XVIII века?
• 2. Какими принципами руководствуется Екатерина в вопросах религии?
• 3. Сформулируйте проблемы, затронутые в документе.
• 4. Проанализируйте документ с точки зрения представителя разных сословий.
• 5. Сформулируйте три вопроса, которые вы хотели бы задать императрице, если это было возможным, по религиозному вопросу.

Документ 1.

«Екатерина сразу применила принципы терпимости именно по отношению к мусульманам. Она понимала, что политика насильственного крещения потерпела крах и лишь вызвала недовольство. Мусульмане Поволжья и бассейна Урала принимали активное участие в восстании Пугачева. Эти народы присоединились к повстанцам, выступая против антиисламской политики, проводимой с начала века и отвергаемой населением. Екатерина отменила «Контору», созданную Петром Великим, и повелела, чтобы налоговые правила и законы о воинской повинности применялись одинаково и для мусульман, и для русских. И наконец, она пригласила представителей завоеванных народов принять участие в работе Уложенной комиссии. Депутаты — мусульмане сообщили о дискриминации в отношении их и потребовали, чтобы им предоставили право исповедовать из религию. Им были необходимы культовые помещения, разрушенные предшественниками Екатерины. Сначала она разрешила построить мечеть в Казани, а затем и мечети на всех завоеванных территориях. Она запретила насильственное обращение в христианство. Указ 17 апреля 1773 года предоставлял свободу религии всем мусульманам империи и признавал за ними право строить школы и мечети. Екатерина решила придать исламу собственный административный статус, а это после периода преследований превращало его в законную религию империи. В 1782 году она создала резиденцию муфтия в Оренбурге и Духовную ассамблею мусульман. Муфтий, назначаемый декретов русского правительства и оплачиваемый им, был, таким образом, как и члены Святейшего Синода, высоким сановником. Он возглавлял Духовную ассамблею и осуществлял власть над татарами и башкирами как в части религиозной, так и гражданской, поскольку в этих областях было признано мусульманское право, кроме случаев уголовных преступлений.

Проблема евреев была иного свойства и намного сложнее. Евреи в империи поселялись на Украине и в Малороссии (часть империи, расположенная между Днепром и Доном), а въезд в Москву им был по-прежнему затруднен. Вскоре после коронации Екатерина высказалась за целесообразность выдачи евреям разрешения въезжать в Россию. В декабре 1762 года в манифесте о праве иностранцев селиться в России евреи были лишены этого права. Однако это решение не было столь категоричным, как казалось, потому что на практике Екатерина разрешила евреям поселяться в «Новороссии», на территории, открытой для колонизации, при этом настаивая на том, чтобы новые поселенцы назывались «новороссийские купцы. В 1772 году Екатерина, исходя из принципа терпимости, заверила население Полоцка и Могилева (недавно присоединенные), что они будут пользоваться свободой выбора религии и теми же правами, и свободами, что и другие подданные империи. Но особая статья, сохраняющая за общинами свободу, которой они пользовались ранее, предоставляла им право на систему организации, свойственной евреям. Тем самым евреи оставались замкнутыми в общинную жизнь. Широкие реформы 70-х годов, допускавшие возможность, в частности, организовывать гильдии, если они выполняли условия, перечисленные в реформе и это позволило властям нарушить изоляцию наиболее предприимчивых евреев. Реформа городов способствовала развитию процесса интеграции евреев в русское общество. Только классы (или категории), к которым относил себя жители городов, определяли их статус, а принцип национальной принадлежности и религиозной — исчезал. Все горожане и купцы могли участвовать в местной администрации и заявлять свое право занимать в них должность.

Частые конфликты между евреями и неевреями по экономическим причинам постепенно приведут к изменению статусов. Первая причина конфликта — почти полная монополия евреев на производство алкогольных напитков в сельской местности, нарушавшая правительственное распоряжения о решительной борьбе с пьянством, все более распространяющимся среди крестьян. Назревал кризис из-за реакции властей, обеспокоенных вредной и трудноконтролируемой деятельностью евреев, с одной стороны, и с другой — недовольства русских, вызванного тем, что евреи захватили исключительно выгодную торговлю. Второй причиной конфликта являлась миграция евреев в Москву, где их все возрастающая коммерческая деятельность привлекла внимание русских купцов, обеспокоенных конкуренцией. Декрет 1791 года обязывал евреев регистрироваться в качестве купцов и горожан только в Белоруссии, в Москве же они могли регистрироваться временно. Екатерина предложила им поселиться и вести торговлю в недавно завоеванных местах в Тавриде.

Католики составляли для Екатерины проблему совсем иного рода, поскольку они сохраняли отношения с Ватиканом. Православная церковь была автокефальной. Государство и церковь были в России тесно связаны между собой, поэтому русские монархи не терпели никакого папского вмешательства. В первые годы царствования Екатерина придерживалась нейтральной позиции. Разделы Польши приведут к появлению большого числа католиков в России. При первом разделе Екатерина обещала гарантировать свободу веры в Белоруссии. Но постепенно к ним стали применять те же принципы, что и к православным, для которых государство, через Синод, организовывало жизнь церкви. Сложный вопрос: ее отношение к иезуитам. Когда их изгнали из Франции, императрица пригласила их в России, и вскоре они открыли коллежи, и дворяне стали посылать детей туда учиться. В 1773 году папа Климент XIV распустил орден иезуитов и это поставила перед Екатериной сложную проблему. Она уже игнорировала папскую власть, создав в Могилеве епархию, к которой были привязаны все российские католики, не известив об этом Рим и даже не сделав вид, что согласовала вопрос с Ватиканом. Екатерина отказалась реагировать на папскую грамоту, распускающую сообщество иезуитов, сохранила орден в России. После разделов Польши выросло количество католиков. Орден иезуитов занимался не только обучением, но и были посредниками между русскими властями и поляками.

Царствование Екатерины оказалось особенно благоприятным для староверов. Их больше не обвиняли в ереси, не заставляли носить одежду со знаками, по которым их узнавали на улице. После 1785 года им даже разрешили занимать общественные должности. Терпимость императрицы в староверам объясняется тем, что они играли важную роль в экономическом развитии, что способствовало развитию регионов. Святейший Синод не вмешивался в их обычаи, в их отношения со священниками.".

Тема 5. Итоги и значение политики Екатерины II.

Вопросы и задание:

• 1. Проанализируйте документы и выделите итоги политики Екатерины в разных сферах жизни общества? Составьте таблицу.
• 2. Выполнены ли цели и задачи внутренней политики Екатерины II? Согласны ли с точкой зрения, что Екатерина стала продолжательницей политики Петра I? Свою точку зрения обоснуйте.

Документ 1.

«Екатерина считается одним из наиболее удачливых реформаторов России. Начатые ею преобразования укрепили государственных аппарат, законодательно оформили права и обязанности разных сословий, значительно повысили военную мощь империи и обеспечили широкое культурное развитие страны. Недаром императрица видела себя продолжательницей дел Петра Великого. Она была глубоко убеждена, что место России — в Европе. Поэтому практически все ее реформы в конечном счете были направлены на сокращение разрыва между просвещенными нациями Запада и России.

Екатерину не смущал тот факт, что реальность и политические теории приходили в прямое противоречие. Напротив, она радовалась тому, что может попытаться хотя бы отчасти преобразовать мир на началах разума, терпимости и смягчения нравов".

«В Петербургском альманахе перечислены двести сорок с чем-то городов, основанных Екатериной: их было, пожалуй, больше, чем разорили ее войска; но эти города лишь жалкие деревнюшки, произведенные ею в города именным указом, высочайшим повелением ее императорского величества. Часто вместо города стоит один столб, на котором обозначено название и место: в ожидании постройки и, главное, заселения, они фигурируют только на картах России. Эта мания Екатерины многое начинать и ничего не кончать отмечена острым словом Иосифа II. Во время их путешествия в Тавриду, торжественно заложив первый камень города Екатеринослава, она предложила ему заложить второй. Вернувшись, Иосиф говорил: Мы с русской императрицей в один день сделали большое дело: она заложила первый, а я последний камень целого города.

Царствование ее было счастливо и блестяще для нее и двора; но конец его был особенно гибелен для народа и империи. Все пружины управления попортились: каждый генерал, каждый губернатор, каждый начальник округа сделался самостоятельным деспотом. Места, правосудие, безнаказанность продавались за деньги: около двадцати олигархов разделили между собой Россию под покровительством фаворита, они или сами грабили государственные доходы, или предоставляли грабить другим и оспаривали друг у друга добычу, захваченную у несчастных.

Начиная с самого фаворита и кончая последним чиновником, все смотрели на государственную собственность, как на мачту с призами, которые надо достать, и бросались на нее с тем же бесстыдством, с какими чернь бросается на выставленного ей быка.". (К. Массон) Документ 2.

«Скажут, что императрица первая из женщин могла носить имя законодателя своей империи и что она по своей мудрости первая положила основание счастья своих народов, установив справедливые законы. Если Петр I не гнушался работать в Амстердаме на верфи адмиралтейства, чтобы создать флот для своего народа, то и ваше величество не пренебрегли бесчисленными подробностями юриспруденции, чтобы обеспечить владения и благосостояние России». (Фридрих II, прусский император).

Документ 3.

«Екатерина не без основания приписывала успехи своего царствования не только случайностям, сколько своему таланту, своей силе воли, своим трудам». (А.Г. Брикнер. История Екатерины Второй).

Документ 4.

«В екатерининской модели социального структурирования можно обнаружить следы французской сословной модели, перекроенной в соответствии с более современными требованиями, в то время как в ее законодательстве о полиции преобладают немецкие образцы… К тому же мало кто еще тогда всерьез сомневался в совместимости самодержавной власти и республиканизма: общепринятым было противопоставление деспотической власти и республиканизма».

Документ 5.

«Нелегко поставить мысль в такое отношение к царствованию Екатерины II. Старшие из тех, кому теперь приходиться вспоминать это царствование по поводу исполнившегося столетия со дня его окончания, живо помнят еще поздние отзвуки двух резких и непримиримо противоречивых суждений о нем, сложившихся еще при жизни Екатерины IIи долго державшихся в обществе после нее. Одни говорили о том времени с восторженным одушевлением или с умиленным замиранием сердца: блестящий век, покрывший Россию бессмертной, всесветной славой ее властительницы, время героев и героических дел, эпоха широкого небывалого размаха русских сил, изумившего и напугавшего вселенную… По мнению других, вся эта героическая эпопея была не что иное, как театральная феерия, которую из-за кулис двигали славолюбие, тщеславие и самовластие; великолепные учреждения заводились для того только, чтобы прослыть их основательницей, а затем оставлялись в пренебрежении, без надлежащего надзора и радения об их развитии и успехе; вся политика Екатерины была системой нарядных фасадов с неопрятными затворками, следствиями которой были полная порча нравов в высших классах, угнетение и разорение низших, общее ослабление России. Тщеславие доводило Екатерину, от природы умную женщину, до умопомрачения, делавшего ее игрушкой в руках ловких и даже льстецов, умевших пользоваться ее слабостями, и она не приказывала выталкивать из своего кабинета министра, в глаза говорившего ей, что она премудрее самого Господа Бога».