Заключение. 
Самодеятельное творчество как часть народной и художественной культуры

Хотелось бы надеяться, что самодеятельное художественное творчество и в будущем не утратит своей актуальности, будет развиваться, расширяться, обретая новые формы, и способствовать культурному развитию личности и общества. Очень важно своевременно увидеть и использовать возможности, заложенные в природе различных видов искусства и организационно-творческих форм любительской деятельности, поставить их на службу эстетического и морального воспитания детей и молодежи, других категорий населения. На практике до сих пор встречается «ностальгическое» настроение: стремление сохранять и развивать, прежде всего, традиционные, давно «освоенные» виды исполнительской самодеятельности. Вся структура самодеятельного художественного творчества сегодня усложняется, и задача органов и учреждений культуры — определить свою роль и свое место в этих процессах.

Можно сделать вывод, что самодеятельное творчество имеет двойственный характер и является подсистемой двух больших систем: художественной культуры и досуга. Таким образом, самодеятельное художественное творчество представляет собой своеобразный саморазвивающийся механизм, процесс движения от традиции к новизне, который взаимосвязан с профессиональным и традиционным народным творчеством, однако включает в себя ценностные ориентации и новые, оригинальные виды деятельности, не имеющие аналога в других пластах художественной культуры. Анализируя существующие подходы к изучению понятий и терминов, касающихся самодеятельного творчества, можно сделать вывод, что в настоящие время имеются различные точки зрения на сущность этого феноминального явления. В связи с этим мы отмечаем, что самодеятельное творчество необходимо понимать как социальное движение культуры, которое представляет собой многоплановое явление. Результатом этого движения является обогащение и видоизменение в народной художественной культуре форм, жанров, структурной организации содержательных сторон, а сам процесс творчества требует находить что-то новое, оригинальное, нестандартное. Результаты работы позволили разработать и внедрить в практику учреждений культуры и досуга рекомендации по сохранению, развитию и возрождению национальных культурных традиций среди разновозрастных групп населения.

• 1. Выявлены социально-педагогические основы самодеятельного художественного творчества, способствующие возрождению национальных культурных традиций.
• 2. Предпринята одна из первых попыток исследования истоков зарождения самодеятельных инициатив среди жителей с. Рыбного в области художественного творчества и организации любительского движения.
• 3. Раскрыто жанрово-видовое разнообразие самодеятельного художественного творчества в с. Рыбном и определены тенденции его развития в современных условиях.
• 4. Проанализировано влияние социально-демографических факторов на развитие самодеятельного художественного творчества.
• 5. Выявлена специфика проявления самодеятельного художественного творчества в подростковых клубах по месту жительства среди разновозрастных групп населения.

Художественная самодеятельность продолжает жить и сегодня. Современная художественная самодеятельность включает в себя проведение общегородских праздников, массовых гуляний. В программу развития культуры входит стимулирование народного творчества, развитие самодеятельности творчества. Можно сказать, что фольклор за последнее время стал более востребован. Все чаще нам хочется использовать в своем репертуаре народные песни, обряды, народные костюмы.

Эти традиции народного исполнительства диктуют комплексный подход к процессу обучения. Обучение детей фольклору, на наш взгляд, должно происходить на основе синтеза основных форм художественной деятельности — музыки, хореографии, народного танца, фольклорного театра, изобразительного искусства, труда. Особое многообразие красок произведений народной художественной культуры, яркий музыкальный язык фольклорных напевов, контрастность в характеристике сказочных героев, борьба добра и зла дают нам основание предположить целесообразность использования фольклорного материала в процессе эстетического воспитания детей.

Главным условием здесь является добровольность. Процесс слушания музыки как средство развития эстетических и нравственных качеств личности. В широком смысле музыкальное воспитание — это формирование духовных потребностей человека, его нравственных представлений, интеллекта, развития идейно-эмоционального восприятия и эстетической оценки жизненных явлений.

Если говорить про любительский театр, то он стал пользоваться популярностью у жителей села. Открываются новые таланты и желание играть на сцене. Это позволяет содержанию пьесы проникнуть в глубины сознания, влиять на формирование взглядов, убеждений, идеалов личности Поэтому управление сферой культуры и досуга является важным направлением местного самоуправления в социальной политеки, во многом определяющим комфортность проживания населения на данной территории.

Отрасль культуры призвана сохранять исторические, национальные памятники культуры, пополнять копилку культурных достижений в области литературы, искусства, художественного творчества, музыки, живописи, скульптуры, зодчества, приобщать людей к творениям культуры, воспитывать культурного человека, проводить исследования в области культуры.