Пути и методы развития библиотек, обслуживающих детей

Библиотеки, как и все в современном мире развиваются, для полноценного выполнения функций и задач, которые возложены на детские библиотеки, следует обеспечить ресурсами.

Информатизация — стратегическое направление развития всех библиотек России, обслуживающих детей. Информатизация детских библиотек, обеспечит комплексную поддержку неподготовленных пользователей в ходе их адаптации к условиям повсеместной компьютеризации. Информационно-поисковое пространство детских и школьных библиотек должно строиться как среда адаптации в мире чтения и информации, где информационные центры, предоставляя информацию в качестве товара, несут ответственность за показатели полноты, достоверности и актуальности, а библиотеки обеспечивают доступ к упорядоченной информации.

Детские библиотеки имеют множество задач, таких как содержание аспектов обслуживания и переход на более высокий уровень профессиональной деятельности. Ознакомление юных читателей со всеми возможностями библиотеки, обучение пользованию картотекой и электронными материалами.

Для детских библиотек необходим централизованный подход в описании документов, составляющих их фонды. При этом раскрытие сущностного их содержания с учетом особенностей восприятия детей и подростков остается задачей, которую необходимо решать силами детских библиотекарей. Развитие системы стандартов машиночитаемого представления информации, применение протоколов и профилей при реализации проектов корпоративной каталогизации должны охватывать сферу детских и юношеских библиотек в полном объеме требований. Отсутствие необходимых знаний и навыков в этой области не позволяет сегодня формировать пути универсального обслуживания читателей и замедляет процесс информатизации общества в целом; создание лабораторных баз для моделирования специализированных электронных библиотек; адаптацию кадрового состава библиотек к условиям информационного общества.

Детские и школьные библиотеки должны быть включены в федеральные и региональные программы информатизации. Оснащение библиотек, обслуживающих детей, должно осуществляться в приоритетном порядке. Детские библиотеки, расположенные на периферии, могут иметь приоритетность в доступе к глобальным сетям для организации комплексной поддержки неподготовленных пользователей различного возраста. Должен быть преодолен принцип вторичного отношения к информатизации библиотек, обслуживающих детей.

Современная библиотека имеет проблемы с финансированием, и учитывая нынешнее экономическое положение страны, необходимо учитывать, что данная проблема еще не скоро будет решена, и предпринимать меры, способные облегчить их деятельность библиотек. С целью экономии бюджета необходимо разработать экономические модели детских и школьных библиотек разных видов с подробным обсчетом необходимого финансирования. Государство, в свою очередь установило минимальные нормы основного финансирования библиотек, занижение которых запрещается законом, правительство разработало ряд законодательных и нормативных актов по усилению ответственности учредителя за исполнение его обязанностей по отношению к библиотекам. Была введена система заключения учредительных договоров между учредителем и библиотекой.

Детским библиотекам разрешена предпринимательская деятельность, выполнение ими платных услуг, введение штрафных и иных санкций за нарушение правил пользования библиотеками.

Основная задача неизменна — довести до широкой аудитории о возможностях библиотек, проводить активную работу по пропаганда в семье, с будущими родителями и родителями малышей; организация ознакомления родителей с основами педагогической и возрастной психологии, педагогики, с детской литературой, возрождение традиций семейного чтения в стенах библиотеки и вне их.

Библиотекарям важно научиться просто и понятно говорить о библиотеке для понимания обществом ценности книги и чтения. Также свою роль играют крупные акции, проводимые библиотеками по пропаганде лучших образцов детской литературы, некнижных материалов для детей, родителей, воспитателей, учителей, участие детских библиотек в общероссийских и региональных мероприятиях.

Разъяснительная работа должна проводится среди не читающих, с целью привлечение к чтению, предоставление им оптимальных условий для обучения, общения, досуга в библиотеке.

Основная задача современной детской библиотеки — грамотно организовать помощь школьной библиотеке, а не просто подменять ее собой, ставя вопросы об ее обеспечении и выполнении ею типовых функций перед органами управления образованием, директорами школ, работать «за страницами учебников», углубляя и расширяя интересы и знания детей. В связи с информатизацией культуры и образования в ближайшие годы необходимо решить задачи объединения, согласованности ресурсов детских, публичных и учебных библиотек, создания единого информационного пространства региона формирования информационной культуры и потребности в непрерывном образовании.

Огромное значение имеют контакты библиотек с издательствами. С одной стороны, библиотеки находятся в прямой зависимости от репертуара издаваемой литературы и ценовой политики издательств и книгораспространителей, с другой, библиотеки располагают наиболее полными данными о спросе на издания и соответствием репертуара потребностям детей. Детские библиотеки и издательства нуждаются в тесном сотрудничестве, для повышения рейтинга друг друга. Важно объединить усилия библиотек и издательств в изучении спроса, в составлении репертуара издаваемой литературы, в возрождении библиотечных серий, доступных для комплектования библиотек.

Библиотекам необходимо включатся в тесное общение с населением, используя для этого некоммерческие и общественные организации. Проводить программы и мероприятия для повышения престижа чтения и библиотек в обществе. Необходимо развивать и нарождающееся в России движение волонтеров, пропагандирующих книгу и чтение.