ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в

Реформы 60 — 70-х гг., отмена крепостного права, закрепление капитализма, подъем общественного движения — все эти факторы повлияли на распространение просвещения и дальнейшее развитие культуры в Российской империи. Главная роль в искусстве в тот период была отведена передовым разночинным интеллигентам.

Во второй половине XIX в. наиболее активно стало развиваться начальное образование. Наряду с одноклассными и церковноприходскими школами, принадлежащими Министерству народного просвещения, большое распространение получили школы земские, содержавшиеся за счет местных земств. Уже к концу века начальное образование в сельской местности охватывало несколько миллионов учеников. Воскресные школы для взрослых действовали во многих городах. Тем не менее, количество грамотных людей составляло в ту пору всего лишь 21% от числа всего населения России.

Основой среднего образования становится классическая гимназия, где практически половина учебного времени была посвящена изучению греческого и латинского языков. Первые женские гимназии открываются в 1862 г. Особый министерский циркуляр «О кухаркиных детях» ограничил прием детей из малоимущих семей в гимназии. Успешность в области развития высшего образования заключалась в увеличении количества студентов и в росте числа высших учебных заведений. Наряду с открытием новых университетов в пореформенный период открываются и другие высшие учебные заведения.

Литература

пореформенного периода по-прежнему продолжает занимать главное место в русской культуре. Реализм является в ней главенствующим направлением. Отличительной чертой реализма является постоянное стремление как можно шире отразить реальность, обличить и вскрыть неправду, таящуюся в общественной жизни. В то же время реализм утверждал положительные идеалы общества. Патриотизм, борьба за социальную справедливость, защита интересов и прав народа и личности — такие черты были присущи передовой русской литературе того времени. В мировую литературу вошли имена таких русских писателей, как И. Тургенев, Н. Некрасов, Ф. Достоевский, И. Гончаров, М. Салтыков-Щедрин, Л. Толстой, А. Чехов. Прогрессивная литература того времени, откликавшаяся на важные общественные и политические события, оказала большое влияние на развитие театрального, музыкального и изобразительного искусства России.

Для театральной культуры второй половины XIX в. в Российской империи были характерны гуманизм и народность, эмоциональное и идейное богатство, историческая правда и точное воспроизведение человеческих характеров. Следуя традициям Грибоедова, Фонвизина, Пушкина, своим творчеством завершил создание сокровищницы русской национальной драматургии А. Н. Островский. Малый театр по праву считался центром театральной жизни Российской империи. Пьесы Островского занимали в его репертуаре ведущее место. М. Ермолова, великая актриса своего времени, создала немало запоминающихся женских образов на сцене Малого театра, среди которых выделяется образ Екатерины из пьесы «Гроза» А. Н. Островского.

Музыкальная жизнь России второй половины XIX в. придерживается тенденции предоставления салонов избранным. В Петербурге в 1859 г. создается знаменитое Русское музыкальное общество. Уже в самом начале 1860-х гг. М. Балакирев основал в Петербурге бесплатную музыкальную школу. В Петербурге и Москве открылись первые консерватории. В то же время в Петербурге вокруг М. Балакирева складывается кружок, известный как «Могучая кучка», в который входили такие композиторы, как Н. Римский-Корсаков, М. Мусоргский, А. Бородин и другие. В оперные и симфонические произведения представители «Могучей кучки» вплетали фольклорные мотивы. Основное место в их творчестве было отведено операм на исторические темы: «Князь Игорь» Бородина, «Борис Годунов» Мусоргского, «Царская невеста» Римского-Корсакова и др. Истинной вершиной музыкального искусства России второй половины XIX в. считается творчество П. И. Чайковского. Его оперы («Пиковая дама», «Евгений Онегин»), балеты («Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Щелкунчик»), романсы вошли в историю не только русского, но также и мирового искусства навсегда.

Вторая половина XIX в. — время расцвета и подъема национальной демократической и реалистической русской школы живописи. Группа талантливых учеников Петербургской Академии художеств в 1863 г. под руководством И. Крамского потребовала свободы при выборе сюжета для выпускных работ, но получили отказ и затем они вышли из Академии, создав артель свободных художников. По инициативе Г. Мясоедова, И. Крамского, В. Перова и Н. Ге в 1870 г. в Петербурге создается Товарищество художественных передвижных выставок. Предводителем русских передвижников стал Крамской, который создал обширную галерею, представленную портретами художников, писателей, общественных деятелей России. С творчеством великих художников И. Репина («Бурлаки на Волге», «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», «Не ждали») и В. Сурикова («Боярыня Морозова», «Утро стрелецкой казни», «Покорение Сибири Ермаком») связаны высшие достижения реализма в русской живописи.