Введение. 
Особенности использования дзюдо в вооруженных силах

Актуальность. За последние десятилетия в России обострилась проблема комплектования Вооруженных Сил рядовым составом. В то же время, в условиях расширения НАТО на восток, активизации международного и внутреннего терроризма, повысилась необходимость сохранения боеспособности Российской Армии. Мощь армии в решающей степени зависит от ее кадров, большую часть которых составляют военнослужащие срочной службы. По данным статистики более 60% призывников готовы уклониться от службы в армии, воспользовавшись для этого как законными, так и незаконными методами. Опросы лиц призывного и допризывного возраста, а также их родителей, свидетельствуют о том, что до 80% респондентов к необходимости прохождения срочной службы в рядах ВС РФ относятся резко отрицательно (А.Н. Подваленчук, 2004). Среди причин называются: нежелание «тратить время», страх перед неуставными отношениями, опасение оказаться в зоне боевых действий, боязнь жить в режиме повышенных физических и психологических нагрузок. Работники военкоматов отмечают, что из призванных на военную службу юношей до 35% не соответствуют нормам по показателям здоровья, физической подготовленности; многие отличаются повышенным уровнем тревожности, депрессивным состоянием. Подавляющее большинство призывников оказываются физически, психологически и нравственно не готовыми к исполнению своего конституционного долга. Решить проблему комплектования Вооруженных Силах только методами государственного регулирования порядка призыва на срочную военную службу невозможно, необходим комплекс подготовительных педагогических мер по физической и морально-волевой подготовке юношей.

К разряду военно-прикладных видов спорта относится борьба дзюдо, (Ю.А.Шулика, Я. К. Коблев (2006)). Работ, посвященных использованию потенциала учебно-тренировочных занятий по борьбе дзюдо в целях всесторонней подготовки юношей к военной службе по призыву, нами не обнаружено. Таким образом, констатируются противоречия между: необходимостью специальной подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах по призыву и недостаточной теоретической и практической разработанностью этой проблемы; между богатыми потенциальными возможностями спортивной тренировки по борьбе дзюдо для физической и морально-волевой подготовки юношей к военной службе по призыву и отсутствием теоретико-методологического обоснования способов решения проблемы.

В связи с вышеизложенным особое значение приобретает решение проблемы выявления организационно-содержательных основ допризывной морально-волевой и физической подготовки молодежи в процессе учебно-тренировочных занятий по борьбе дзюдо.

Цель исследования — выявить совокупность теоретико-методологических основ и содержания тренировочного процесса по борьбе дзюдо и разработать программу допризывной физической и морально-психологической подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах.

Объектом исследования является физическая и морально-волевая подготовка юношей к службе в ВС по призыву.

Предметом исследования явилась система дзюдо как средство подготовки юношей к военной службе по призыву.

Гипотеза. Мы предполагаем, что возможно значительно улучшить качество допризывной подготовки юношей за счет внедрения в практику подготовки допризывников занятий по дзюдо, ориентированных на формирование профессионально-значимых качеств, способствующих лучшей адаптации к службе в Вооруженных Силах.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

• 1) теоретически обосновать современные требования к содержанию допризывной подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах;
• 2) выявить средства и методы физического воспитания и спортивной тренировки, направленные на физическую и морально-волевую подготовку юношей к службе в Вооруженных Силах по призыву;
• 3) определить требования к организации учебно-тренировочного процесса по борьбе дзюдо с точки зрения допризывной подготовки юношей;
• 4) разработать программу учебно-тренировочного процесса по борьбе дзюдо, направленную на решение задач допризывной подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах.

Методы, организация и база исследования. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений были использованы следующие методы:

• — теоретические: анализ научной литературы и материалов по проблеме диссертационного исследования, законодательных актов, правительственных программ, статистических отчетов и др., моделирование целостного учебно-тренировочного процесса, теоретическое обобщение результатов исследования;
• — эмпирические: беседа, тестирование, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент;
• — квалиметрические: метод экспертных оценок, метод самооценки, методы математической статистики.

Экспериментальное исследование проводилось на базе профессионального лицея № 3, г. Майкопа, в течение 2-х лет (2005;2006 годы) и охватывало в общей сложности 110 человек. Организация исследования включала 4 этапа.

Методологическими ориентирами исследования стали философские положения о диалектическом единстве индивидуального и социального, физического и духовного, о детерминированности развития личности системой общественных отношений и социальным окружением; учение о единстве нравственного и физического воспитания, о воспитательных функциях спорта как социального феномена, о принципах и этапах построения тренировочного процесса в дзюдо; идеи системного подхода в воспитании, концепции воспитания гражданственности как основы исполнения долга.

Теоретическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных ученых: по проблемам подготовки молодежи к призыву на военную службу (А.И.Анохин, 1999; Ю. Бородин, 1996; А. Гавриленко, 2004; Н. Н. Грачев, 1998; П. П. Рогов, 1999; А. Ходосевич, 2004; А. Хроленко, 2004 и др.); целостного развития личности в процессе физкультурно-спортивной деятельности (В.К.Бальсевич, 1998; В. В. Белорусова, 1974; М. Я. Виленский, 1996; В. Н. Казанцев, 1996; В. В. Кузнецов, 1979; В. А. Пономарчук, 1991; В. И. Столяров, 1997; К. Д. Чермит, 1979); по совершенствованию системы физического воспитания учащихся на основе использования различных спортивных технологий (В.К.Бальсевич, 1998; А. И. Лубышева, 1997 и др.); труды по теории и методике физической культуры и спорта (Л.П. Матвеев, 1972; В. П. Филин, 1982; В. И. Платонов, 1986 и др.); по теории и методике тренировки дзюдоистов (Я.К.Коблев, 2006; И. Д. Свищев, 2003; Г. С. Туманян, 1982; Ю. А. Шулика, 2006 и др.).

Научная новизна исследования заключается в обосновании организационно-методологических принципов построения учебно-тренировочного процесса в режиме работы секции по борьбе дзюдо, по подготовке юношей к службе в армии.

Теоретическая значимость исследования заключается в определении современного содержания допризывной физической и морально-волевой подготовки юношей к военной службе в Вооруженных Силах. Расширены знания:

• — о проблемах и современных требованиях к допризывной подготовке юношей и о критериях их готовности к службе в Вооруженных Силах;
• — о реализации системного подхода к развитию личности в тренировочном процессе по борьбе дзюдо.

Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем теоретические положения и выводы создают предпосылки для практического решения проблемы физической и морально-волевой подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах. Разработанная программа подготовки может быть использована в любой организационной структуре системы образования и в процессе занятий любым видом спорта; обобщенный материал по проблеме допризывной подготовки юношей может быть включен в курс профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту.

Во введении обоснована актуальность темы исследования, определены объект, предмет исследования, сформулированы гипотеза, цель и задачи, выделены теоретико — методологические основы, представлено описание методов изучения проблемы, охарактеризованы основные этапы работы, изложены положения, выносимые на защиту, обозначена научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования.

В первой главе, «Теоретические основы построения учебно — тренировочного процесса, направленного на подготовку юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации по призыву», раскрыты проблемы и содержание подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации по призыву; высказывается необходимость развития физических и морально-волевых качеств в процессе осуществления подготовки к военной службе с использованием средств и методов спортивной тренировки в секциях, организованных по месту учебы или жительства.

Во второй главе, «Методы и организация исследований», определены методы и методические приемы исследования, описаны этапы и содержание исследования.

В третьей главе, «Содержание и экспериментальная апробация программы и результаты ее реализации», описывается предложенная экспериментальная программа подготовки юношей к службе в армии и освещаются результаты педагогического эксперимента по допризывной физической и морально — психологической подготовке юношей с использованием специального раздела дзюдо.