Отношение подростков к актуальным проблемам современности

Отношение подростков к актуальным проблемам современности

Татарцева Евгения

МОУ «Лицей № 3» 11Э класс

Школьный учитель:

Анчикова Галина Григорьевна

Вряд ли можно переоценить значение молодости в жизни каждого человека. Молодости завидуют, она вызывает ностальгию, эта загадочная пора связана с лучшими воспоминаниями. Для самой молодежи — это время бурных переживаний, выяснения отношений с собой, семьёй, школой, обществом; время осознания новых ценностей и идей. Взрослые поколения во все времена испытывали к молодежи чувство страха и тревоги: новое поколение — это знак перемен, это всегда «другие», которые несут в себе потенцию изменения существующего порядка вещей. Тревога и страх, с одной стороны, зависть и восхищение — с другой: эти полюса не случайны, это то культурное пространство, в котором конструируются понятия молодость и молодёжь.

К молодежи и молодости можно относиться по-разному. На протяжении века ключевой фокус во взглядах менялся несколько раз: от молодежи как проблемы — до молодежи как надежды всего общества.

«Молодежь» неизбежно ассоциируется с тем новым, что возникает в любой культуре. Однако, кроме ожиданий обновления, есть и ощущение опасности для общества. Среди «страшных» диагнозов современности, в которых «виновата» молодежь, — «культурно-телесное» экспериментирование, увлечение насилием и жестокостью, игромания, рост молодежной преступности, криминализация и «опошление» языка культуры на фоне общего разложения морали и нравственности.

Многие ученые называют молодёжь наиболее продуктивной социальной группой, способной «посеять» нечто новое и воспринять то, чего ранее не существовало. Разность молодёжи проявляется не только в росте негативных привычек и пристрастий. Масса свидетельств тому, что у части молодёжи наблюдается значительный рост интернациональности, то есть готовности отвечать за себя. Наиболее продвинутая молодёжь легче адаптируется к новым условиям, готова наращивать свой социальный ресурс путем увеличения образовательного и культурного капитала, стремится получать разнообразный опыт. Эти люди открыты для усвоения новой трудовой этики, принятию либеральных ценностей, склонны верить в будущее и в свои способности влиять на него.

Вне внимания остаётся ценностный сдвиг, проис шедший в сознании молодёжи, впрочем, как и всего населения. Приоритет духовных ценностей сменился приоритетом материального благополучия и социальной состоятельности. Для продвинутой молодёжи образец успеха — это: деньги — качественное образование — власть/статус.

Молодое поколение более приспособлено к социальным изменениям. Открытость и гибкость сознания помогает быстро освоиться с преимуществами новой экономической ситуации.

Сегодняшнее поколение молодых в целом в сопоставлении их с поколением родителей будет в зрелом возрасте более самостоятельным и ответственным за собственные действия и более конкурентоспособным на рынке труда.

Отношение подростков к актуальным проблемам современности

Вряд ли можно переоценить значение молодости в жизни каждого человека. Молодости завидуют, она вызывает ностальгию, эта загадочная пора связана с лучшими воспоминаниями. Для самой молодежи — это время бурных переживаний, выяснения отношений с собой, семьёй, школой, обществом; время осознания новых ценностей и идей. Взрослые поколения во все времена испытывали к молодежи чувство страха и тревоги: новое поколение — это знак перемен, это всегда «другие», которые несут в себе потенцию изменения существующего порядка вещей. Тревога и страх, с одной стороны, зависть и восхищение — с другой: эти полюса не случайны, это то культурное пространство, в котором конструируются понятия молодость и молодёжь.

К молодежи и молодости можно относиться по-разному. На протяжении века ключевой фокус во взглядах менялся несколько раз: от молодежи как проблемы — до молодежи как надежды всего общества.

«Молодежь» неизбежно ассоциируется с тем новым, что возникает в любой культуре. Новое поколение — это новые ценности, характерные для современной российской молодежи, не имеющие аналогов в прошлых поколениях.

Вокруг молодежи как социальной группы не прекращаются споры. Актуальность дискуссий очевидна. За нынешней молодёжью — будущая власть, ценности, культура. Одни молодёжные группы демонстрируют инновационность, другие — традиционность, подчас большую, чем их родители. И те и другие группы вызывают у родителей и социальных наставников опасения, часто переходящие в панику: «Что ждёт в будущем нас и наше общество, когда нынешняя молодёжь такова?».

Изменились условия социализации молодежи. Ждут своего анализа такие проблемы, как молодежная безработица, социальное расслоение, усложнение стартовых условий вхождения в жизнь, социально-культурные ресурсы.

Растёт значимость такого социального ресурса, как стиль жизни, при этом снижается вес унаследованного от родителей социального и культурного капитала. Меняются представления о безопасности: защита личного пространства во многих случаях оказывается значимее защиты государственных интересов.

Будучи не связанной «социальными обязательствами», современная молодёжь оказывается более приспособленной к сегодняшней жизни. И если для их родителей богатый жизненный опыт был дорогим социальным капиталом, то в современных условиях одним из значимых ресурсов техник выживания становится способность и готовность к быстрому отказу или быстрому переосмыслению ценностей любой степени «вечности». Благодаря этим качествам молодежь легче адаптируется к меняющимся условиям жизни, быстрее осваивает рыночные практики и индивидуальные техники выживания, адекватнее реагирует на новые потребительские предложения, легче включается в информационные сети, овладевает её технологиями.

Не менее важна для понимания современной молодёжи тенденция, связанная с развитием шоппинг-культуры. Товары приобретают не только утилитарное, но и символическое значение, походы в магазин становятся активностью, напрямую не зависимой от реальных потребностей. Шоппинг-центры, мегамагазины, отвоёвывающие городские пространства в российских мегаполисах, становятся своего рода «народными университетами», помогающими молодежи формировать вкус, стиль, пристрастия.

Когда говорят о здоровье, чаще всего подразумевают физическое развитие детей и молодежи. К сожалению, нет однозначного ответа на вопрос о влиянии духовности на здоровье.

Что такое психология здоровья? Связано ли здоровье со смыслом человеческой жизни, с психологическими установками человека.

Смысл жизни — это то, к чему человек стремится, смысл заключает в себе черты его индивидуальности. Но смысл человеческой жизни противоречив и связан с конкретными ценностями, различны формы его осознания, они изменяются с возрастом и с течением времени. Есть общечеловеческие ценности: это ценность человеческой жизни, стремление людей к справедливости, счастью и т. д. И чем выше духовность у человека, тем выше смысл его жизни.

Даже при отсутствии высшего смысла у человека должно быть какое-то представление о смысле жизни, так как самочувствие, ощущение счастья, смысл жизни и духовность взаимосвязаны. Если же смысла нет, человек несчастен.

Ощущение бессмысленности наиболее распространено среди молодежи.

Отсутствие смысла жизни — это причина появления вредных привычек (алкоголизм, наркомания). По заключению Центра реабилитации алкоголиков ВМС США, 90% случаев хронического алкоголизма вызвано утратой людьми смысла жизни. А Стэнли Криппнер — специалист по реабилитации наркоманов — также связывает с этим 100% случаев наркомании. К сожалению, мы не нашли подобных данных по России. Видимо, таких исследований не проводилось или просто нет данных таких исследований.

Каковы же причины утраты смысла жизни?

В первую очередь — это забвение традиций, которое приводит к ослаблению социальных контактов человека.

Другой причиной утраты смысла жизни является чрезмерное стремление к удовольствиям и наслаждениям. При этом общество удовлетворяет потребность, но не реализует стремление к смыслу жизни.

Удовлетворение потребностей связано с эмоциями. Когда потребность удовлетворена — возникают положительные эмоции, если нет — отрицательные. Причем самым разрушительным является гнев, который порождает все остальные отрицательные эмоции. Эмоция гнева многими считается самой разрушительной для здоровья. Точно не известно, где находится центр гнева. Теория же врожденной агрессивности людей многими отвергается. Однако агрессия до некоторой степени обусловлено биологически. Имеет значение и генетика: у человека врожденным является тип высшей нервной деятельности и, соответственно, уровень агрессивности. Важны и биохимические факторы: усиливает агрессию мужской половой гормон — тестостерон, алкоголь и интоксикация. Доказано, что мужчины более агрессивны, чем женщины. Однако, несмотря на значительное их влияние, человек может подавлять агрессию, так как он существо социальное.

Семья, где применяются физические наказания, формирует агрессию ребенка. Телепередачи на тему насилия также повышают агрессию.

Учитывать особенности воздействия психики на здоровье необходимо в первую очередь тем людям, чей труд, учеба или быт связаны со стрессами. Прежде всего, это касается молодежи.

Поэтому мы и решили изучить отношение подростков к актуальным проблемам современности.

В своей работе мы выдвинули гипотезу: новое поколение — это знак перемен, это всегда «другие», которые несут в себе изменения существующего порядка вещей.

Для изучения отношения подростков к актуальным проблемам современности был использован социально — психологический опросник И. В. Дубровиной.

1. Что Вам больше всего нравится делать в свободное время?

1 — встречаются с друзьями — 26%

2 — слушают музыку — 23%

3 — смотрят телевизор — 14%

4 — читают книги и смотрят видео — 9%

5 — ходят в кино — 7%

6 — ходят в театр, на выставки — 3%

Из ответов видно, что молодежь в основном встречается с друзьями, слушает музыку и смотрит телевизор. 9% только читают книги, 7% ходят в кино, ходят в театр и на выставки ещё меньше — 3%.

2. Какие фильмы Вы предпочитаете смотреть?

1- комедии — 42%

2- мелодрамы — 10%

3- боевики — 9%

4 — триллеры -7%

5- детективы и эротику — 6%

6- «проблемные» фильмы — 5%

7- классику — 4%

8- мюзиклы — 2%

3.Какие телепередачи Вас больше всего интересуют?

1- музыкальные передачи — 22%

2- телешоу — 20%

3- показы мод и спортивные программы — 14%

4- телесериалы — 10%

5- политические обзоры и телеигры -8%

6- эротические шоу — 7% 7;

В основном смотрят телешоу и музыкальные передачи.

а) политические обзоры -8% д) показы мод — 14%

б) спортивные программы — 14% е) эротические шоу — 7%

в) ж) телешоу — 20%

г) телесериалы — 10% з) телеигры — 8%

В основном школьники смотрят телешоу и музыкальные передачи.

4.Какая музыка Вам больше всего нравится?

1- поп — музыку- 25%

2- РЭП — 14%

3- классический рок — 12%

4- классическую музыку — 12%

5- тяжелый рок — 8%

6- кантри — 7%

7- русский романс — 5%

8- фольклор, отечеств. эстраду и бардовские песни — 3%

9- джаз — 2%

5. Что Вы читаете в свободное от уроков время (вне школьной программы)?

1- фантастику — 14%

2- романы и приключенческую лит-ру — 13%

3- читаю мало — 10%

4- научно-популярную лит-ру- 8%

5- газеты — 8%

6- детективы и эротическая лит-ру — 7%

7- не читаю вообще — 3%

8- журналы и поэзию — 2%

Из ответов видно, что школьники читают мало, газеты, журналы, поэзию почти не читают.

6. Что такое на Ваш взгляд «здоровый образ жизни»?

1- не вести беспорядочную половую жизнь — 21%

2- не пить- 15%

3- не курить-14%

4- заниматься спортом — 4%

Такие ответы как: вести осмысленную жизнь, полноценно и правильно питаться, жить полноценной духовной жизнью, не употреблять наркотики вообще школьники не выбирают как факторы «здорового образа жизни.

7. Считаете ли вы для себя необходимым придерживаться здорового образа жизни?

1- да — 74%

2- эта проблема меня пока не волнует — 21%

3- нет — 15%

8. Если бы вы узнали, что Ваш друг употребляет наркотики, Вы бы …

1- немедленно прекратили бы с ним общаться — 15%

2- постарались бы помочь избавиться от этой привычки- 7%

3- продолжали бы дружить, не обращая внимания- 4%

4- попросили бы дать и Вам попробовать — 3%

Тревогу вызывает ответ: попросили бы дать и Вам попробовать — 3%

9. Насколько вы осведомлены о средствах и способах безопасного секса?

1- моих знаний мне вполне достаточно — 58%

2- знаю практически мало, хотел бы узнать больше — 29%

3- знаю практически все — 6%

4- не знаю и знать не хочу — 4%

10. Чего вы боитесь больше всего в жизни?

1- оказаться участником гражданской войны — 25%

2- заболеть СПИДом- 21%

3- сойти с ума- 14%

4- потерять жилье и стать «бомжом» и стать жертвой катастрофы (авиаавто-, ж/д) — 12%

5- стать наркоманом и стать инвалидом, прикованным к кровати — 9%

6- стать жертвой массовых беспорядков уличных драк- 3%

7- стать жертвой экологической катастрофы — 2%

Больше всего боятся школьники оказаться участником гражданской войны (25%) и заболеть СПИДом- 21%.

11. Насколько безопасно Вы себя чувствуете?

1- опасные ситуации возникали, но я с ними справляюсь- 43%

2- никогда не сталкивался с настоящей опасностью- 20%

3- довольно часто сталкиваюсь с опасностью- 16%

4- ничего и никого не боюсь- 10%

5- в вечернее время предпочитаю сидеть дома- 8%

Только 10% чувствуют себя в безопасности и никого не боятся.

12. Хотели бы Вы иметь какое ни будь оружие?

1- газовый баллончик — 21%

2- пистолет — 18%

3- газовый пистолет — 11%

4- холодное оружие (нож, стилет) — 10%

5- не хотел бы иметь ничего- 4%

6- не задумывался об этом- 11%

Только 4% опрошенных не хотели бы иметь оружие.

13. Какая профессия представляется Вам наиболее престижной и достойной?

1- бизнесмен- 35%

2- в сфере обслуживания- 24%

3- юрист- 19%

4- экономист — 11%

5- научный работник — 7%

6- инженер — 6%

7- врач и военный — 4%

8- рабочий — 2%

9- преподаватель- 1%

10- фермер — 0

Малопрестижными для молодежи являются следующие профессии: преподаватель, врач, рабочий и фермер.

14. Если бы была возможность выбора, в каком учебном заведении Вы продолжили бы учиться сейчас?

1- в той же школе, которой учусь сейчас- 59%

2- хотел бы учиться индивидуально на курсах с обучением только определенной профессии — 24%

3- в спецшколе с углубленным изучением некоторых предметов- 7%

4- в гимназии или в обычной школе, но не в той, которой учусь сейчас- 1%

5- не учился бы вообще- 0

Выпускники ценят свой лице и не хотят сменить его — 59% из опрошенных ответили положительно.

15. Как Вы считаете, достаточно ли хорошо готовит Вас школа к будущей самостоятельной жизни?

1- да, достаточно- 39%

2- безусловно достаточно- 8%

3- кое — что из того, чему учат в школе, пригодится в дальнейшей жизни- 26%

4- считаю, что школа в принципе не способна подготовить к жизни, этому искусству каждый должен учиться сам- 21%

5- считаю, что наше образование существенно отстаёт от быстро меняющейся жизни- 1%.

Эти результаты говорят о том, что учащихся школа хорошо готовит к будущей самостоятельной жизни, 47% ответили положительно. Но 21% учащихся считают, что школа в принципе не способна подготовить к жизни, этому искусству каждый должен учиться сам- 21%

16. Что или кто является для Вас поддержкой в трудную минуту, помогает Вам справиться с возникающими проблемами и трудностями?

1- друзья — 32%

2- учителя — 27%

3- хобби — 8%

4- родители — 7%

5- домашние животные- 6%

6- искусство — 4%

7- природа — 3%

8- религия -2%

Из результатов исследования видно, что наиболее авторитетны для подростков друзья. Интересен результат в отношении учителей — они стоят в выборке учащихся 11-х классов на втором месте, родители на четвертом.

духовный психика молодежь здоровье

Вывод

Итак, мы наблюдаем растущий интерес к молодежной проблематике, напрямую связанный с особым периодом современной российской истории. Противостояние бывших «братьев» по Союзу, экстремистско-националистических настроений в молодёжной среде, стихийные поиски объединяющей национальной идеи — всё это побуждает политиков и учёных переключить внимание с политической элиты на определение ресурсов, направленности и прогноз молодёжной активности. Вне внимания остаётся ценностный сдвиг, происшедший в сознании молодёжи, впрочем, как и всего населения. Приоритет духовных ценностей сменился приоритетом материального благополучия и социальной состоятельности. Для продвинутой молодёжи образец успеха — это: деньги — качественное образование — власть/статус.

Молодое поколение более приспособлено к социальным изменениям. Открытость и гибкость сознания помогает быстро освоиться с преимуществами новой экономической ситуации.

Сегодняшнее поколение молодых в целом в сопоставлении их с поколением родителей будет в зрелом возрасте более самостоятельным и ответственным за собственные действия и более конкурентоспособным на рынке труда.

Нужно отметить, что имеет значение и изменившееся в последнее время негативное воздействие нервно-эмоционального фактора.

Каких психологических принципов нужно придерживаться, чтобы быть духовно здоровым человеком?

· Принцип обретения смысла жизни.

· Принцип самосовершенствования.

· Принцип сохранения оптимизма и эмоционального равновесия. Рекомендуется следить за самооценкой, добиваясь правильного восприятия собственного «Я».

· Принцип укрепления позитивных социальных контактов с окружающими. Эффективны меры по укреплению семьи, правильное сексуальное воспитание детей.

· Принцип повышения социального статуса, появления чувства удовлетворенности жизнью.

· Принцип совершения добрых дел. Чтобы быть здоровым, надо духовно совершенствоваться.

· Принцип разумности желаний. Неосуществимые желания вызывают фрустрацию, порождают агрессию и печаль.

Поэтому правильное формирование потребностей молодого поколения — залог его духовного здоровья.

Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.

Бодрийяр Ж. Соблазн. М., 2000.

Иванченко В. А. Секреты вашей бодрости. М.: Знание, 1988.

Немов Р. С. Психология. М., 1995

Мнацаканян Л. И. Личность и оценочные способности старшеклассников. М.: Просвещение, 1991.