Социальная реабилитация военнослужащих, участвовавших в войнах и военных конфликтов

Лекарственная терапия на данном этапе является вспомогательной. Главное здесь — последовательное повышение степени активности больного путем использования утренней гигиенической и лечебной гимнастики, дозированной ходьбы, подвижных игр; климатотерапии в режимах слабого и умеренного тренирующего воздействия (аэро и гемотерапия); лечебного питания; физиотерапии с использованием электрофореза лекарственных веществ, лечения импульсивными токами низкой частоты, синусоидальными моделированными токами, дециметровыми волнами. Амбулаторно-поликлинический этап проводится после возвращения военнослужащего из госпиталя, санатория или из отпуска по болезни. Основные его мероприятия исполняются врачами медицинских пунктов воинских частей под руководством невропатологов и других специалистов, окружных и гарнизонных военно-лечебных учреждений. Специфическим содержанием отличается медико-социальная реабилитация в стационарных учреждениях системы социального обслуживания: домах-интернатах для престарелых и инвалидов общего типа, психоневрологических интернатах, детских домах-интернатах для умственно отсталых детей, детских домах-интернатах для детей с физическими недостатками. В названных учреждениях психотравмирующее воздействие на клиентов оказывают: патология окружающих; относительная социальная изоляция группы и ее быстрая информационная истощаемость; монотонность быта, однообразие занятий, социально-психологическая депривация; больничный фон существования. В этих условиях большое значение имеет формирование реабилитирующей социальной среды и режима жизнедеятельности: создание комфортных условий проживания; предоставление возможности выбора соседей по месту проживания, коллектива себе подобных, условий для общения по интересам; вовлечение клиентов в посильный труд, в культурно-досуговые мероприятия. Социально-педагогическая реабилитация осуществляется при нарушении способности граждан к получению образования в соответствии с состоянием здоровья, интересами, физическими и психическими возможностями личности. Она, прежде всего, заключается в осуществлении мероприятий воспитательного характера в отношении детей-инвалидов. Эти мероприятия направлены на овладение ребенком необходимыми умениями и навыками по самообслуживанию, получение школьного образования; выработку у ребенка уверенности в собственных силах и правильной профессиональной ориентации. В рамках социально-педагогической реабилитации необходимо обучать людей тем необходимым социальным навыкам, которые у них по тем или иным причинам не сформированы, но без которых они не могут более или менее успешно интегрироваться в социальную среду. Важным здесь является и вооружение клиентов знаниями в юридической, экономической, бытовой областях, в сфере семейных отношений, межличностного взаимодействия, совершенствования собственной личности и т. п. Такие знания позволяют избегать многих социальных проблем. Заключение

На основании изложенного приходим к выводу, что социальная реабилитация военнослужащих представляет собой процесс восстановления у участников боевых действий психологического ресурса, необходимого для полноценной жизни и активного социального функционирования в условиях мирной жизни. Социальная реабилитация военнослужащих включает в себя проведение медицинских, психологических и социально-реабилитационных мероприятий с военнослужащими, выполнявшими обязанности службы в условиях чрезвычайного положения и при вооруженных конфликтах, а также с военнослужащими, ставшими инвалидами вследствие ранения, контузии или увечья при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей).Основной задачей социальной реабилитации является укрепление физического здоровья граждан, нормализация их психологического статуса, помощь в профориентации, устройстве на работу и социально-средовой адаптации. Социальная реабилитация военнослужащих, участвующих в войнах и военных конфликтах, предлагает комплекс оздоровительных и социально-реабилитационных мероприятий с участниками боевых действий и членами их семей. Основные функции социальной реабилитации военнослужащих: проведение оздоровительно-реабилитационных мероприятий (лечебная физкультура, занятия на тренажерах, механический и ручной массаж, физиолечение, консультации врача невролога, физиотерапевта, терапевта);мероприятия по коррекции психологического статуса (консультации врача психиатра-нарколога);социально-трудовая реабилитация (вопросы профориентирования, трудоустройства); проведение культурного досуга. Таким образом, социальная реабилитация представляет собой единый реабилитационный комплекс, в котором социальные, психологические, педагогические, профессиональные компоненты находятся в неразрывной связи друг с другом. Предназначением такого комплекса является формирование, восстановление, коррекция или компенсация социального ресурса человека, находящегося в сложной жизненной ситуации, обеспечивающего его активное социальное функционирование и достойное существование.

Список литературы

Актуальные проблемы морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил) [Текст]: учебник / отв. ред. А. М. Тютченко. — М.: ВУ, 2000. — 132с.

Военно-социальная работа: методология, теория, практика [Текст]: учебное пособие под ред. В. А. Кузнецова. — М.: ВУ, 2000. — 311с. Закарлюк, М. М. Управленческая деятельность командира по организации морально-психологического обеспечения в современных условиях [Текст] / М. М. Закарлюк. — М.: ВА им.

Фрунзе, 1997. — 198с. Калинчук, Л.В. Военно-социальный работник части: сфера деятельности и стиль работы [Текст]: учебное пособие.

М.: ВУ, 2001. — 237с. Калинчук, Л. В. Основные формы военно-социальной работы [Текст]: учебное пособие / Л. В. Калиничук, Н. В. Лагуткин. — М.: ВУ, 2003. — 284с. Караяни, А.Г., Морально-психологическое состояние военнослужащих: оценка и пути формирования [Текст] / А. Г. Караяни, И. В. Сыромятников, А. М. Тютченко. -

СПб.: Питер, 2006. — 480с.