Становление интеллектуального потенциала в подростковом возрасте
Диссертация
S Важно проследить фазы становления и реализации интеллектуального потенциала на разных стадиях онтогенетического развитияS Интересно проанализировать становление интеллектуального потенциала в связи с разными образовательными условиямив частности, представляет интерес исследование влияния изучения разных западноевропейских и восточных иностранных языков на интеллектуальное развитие учащихсяS… Читать ещё >
Список литературы
- Аверин, В.А. Психология детей и подростков Текст. / В. А. Аверин. 2-е изд., перераб. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 19 986. — 380 с.
- Айзенк, Г. Ю. Интеллект: новый взгляд Текст. / Г. Ю. Айзенк // Вопросы психологии.-№ 1.-М., 1995.-с. 111−131.
- Ананьев, Б.Г. Проблемы комплексного изучения развития интеллекта и личности Текст. / Б. Г. Ананьев // Человек и общество. Вып. XIII. JL: ЛГУ, 1973, с. 3−7.
- Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: Наука, 1977. — 380 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев. 3-е изд.- СПб: Питер, 2001. — 288 с.
- Ананьев, Б.Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей Текст. / Б. Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко-М.'Просвещение, 1964.-304 с.
- Андреева, А.Д., Гуткипа, Н.И., Дубровина, И. В. Формирование личности старшеклассника Текст. / А. Д. Андреева и др.- отв. ред. И. В. Дубровина. -М.: Педагогика, 1989 169 с.
- Ю.Балакшина, Ж. А. Типы изменчивости интеллекта и личности в период их становления (на примере подросткового возраста) Текст.: дисс.. канд. психол. наук / Ж. А. Балакшина. СПб: СПбГУ, 1995. — 242 с.
- Барышева, Т.А. Психологическая структура и развитие креативности у взрослых Текст.: автореф. дисс.. докт. психол. наук / Т. А. Барышева. -СПб.: РГПУ, 2005. 38 с.
- Барышева, Т.А. Креативность. Диагностика и развитие Текст. / Т. А. Барышева. СПб.: Изд-во РГПУ, 2002. — 205 с.
- Беляев, Б.В. О взаимоотношении мышления, языка и речи Текст. / Б. В. Беляев // Вопросы психологии. № 3. — М., 1958. — с. 11−24.
- Н.Беляев, Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам Текст. / Б. В. Беляев. -М.: Учпедгиз, 1959. 173 с.
- Беляев, Б.В. Основные вопросы психологии обучения иностранным языкам Текст. / Б. В. Беляев // Вопросы психологии. — № 6. М., 1960. -с. 49−58.
- Беляев, Б.В. Психологические основы усвоения лексики иностранного языка Текст. / Б. В. Беляев. М.: Просвещение, 1964. — 135 с.
- Бенедиктов, Б.А. Психология овладения иностранным языком Текст. / Б. А. Бенедиктов. Минск: Вышэйшая школа, 1974. — 336 с.
- Бине, А. Измерение умственных способностей Текст. / А. Бине. СПб: Союз, 1998.-432 с.
- Богдан, Н.Н. Дифференцированное обучение: проблемы и пути совершенствования Текст. / Н. Н. Богдан // Проблемы психологической теории и практики. Материалы I конференции психологов Приморья / Под ред. Э. И. Киршбаум. Владивосток, 1993. 56 с.
- Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества Текст. / Д. Б. Богоявленская. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. Ун-та, 1983.-173 с.
- Богоявленская, Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей Текст. / Д. Б. Богоявленская // Психологический журнал. — Т. 16, № 5. М., 1995. — с. 49−58.
- Богоявленская, Д.Б., Петухова, И.А. Умственные способности как компонент интеллектуальной активности Текст. / Д. Б. Богоявленская,
- И.А. Петухова // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во МГУ, 1979. — с. 155 161.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
- Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе Текст. / Л. И. Божович // Вопросы психологии. № 2. — М., 1979. — с. 47−56.
- Божович, Л.И. Избранные психологические труды: Проблема формирования личности Текст. / Л. И. Божович / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Междунар. пед. акад., 1995.-209 с.
- Будрина, Е.Г. Динамика интеллектуального развития в подростковом возрасте в условиях разных моделей обучения Текст.: дисс.. канд. психол. наук / Е. Г. Будрина. М., 2005. — 157 с.
- Бурлачук, Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике Текст. / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. СПб.: ПитерКом, 1999. — 517 с.
- Возрастные особенности психического развития детей: Сб. научных трудов Текст. / Под ред. И. В. Дубровиной, М. И. Лисиной. М.: АПН СССР, 1982.-164 с.
- Вопросы психологии личности школьника Текст. / Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. М., 1961. 406 с.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования Текст. / Л. С. Выготский. -М.: Изд-во АПН, 1956. 518 с.
- Выготский, Л.С. Педология подростка: Проблема возраста Текст. / Л. С. Выготский // Собрание соч. в 6 т. / Под ред. Д. Б. Эльконина М.: Педагогика, 1984. — т. 4, с. 5−220, с. 244−269.
- Выготский, Л.С. Мышление и речь Текст. / Л. С. Выготский. М.: Лабиринт, 1999.-351с.
- Гальперин, П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка Текст. / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. — № 1. М., 1969. — с. 1525.
- Гербачевский, В.К. Интеллектуальный потенциал: личностный аспект Текст. / В. К. Гербачевский // Вестник Ленинградского университета. -Сер.6, вып. З (№ 20). Л. 1990. — с. 49−54.
- Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта Текст. / Дж. Гилфорд // Психология мышления / Под ред. A.M. Матюшкина. М.: Прогресс, 1965, с. 433−457.
- Головей, Л.А., Грищенко, Н.А. Профессиональное самоопределение как фактор развития интеллектуального потенциала личности Текст. /Л.А. Головей, Н. А. Грищенко // Вестник Ленинградского университета. — Сер. 6, вып. 4 (№ 27). Л., 1990. — с. 88−92.
- Головей, Л.А., Грищенко, Н.А., Лукомская, С. А. Психологические основы профориентации в школе и ПТУ Текст. / Л. А. Головей, Н. А. Грищенко, С. А. Лукомская. Л.: ЛГУ, 1988. — 80 с.
- Голубева, Э.А. Способности и индивидуальность Текст. / Э. А. Голубева. -М.: Прометей, 1993.-305 с.
- Грищенко, П.А. Интеллектуальный потенциал подростков, проживающих в различных экологических условиях Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук / П. А. Грищенко. — СПб., 2004. 22 с.
- Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теретического и экспериментального психологического исследования Текст. / В. В. Давыдов. -М.: Педагогика, 1986. 239 с.
- Драгунова, Т.В. О некоторых психологических особенностях подростка Текст. / Т. В. Драгунова // Вопросы психологии личности школьника: сборник / Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежина. М: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-406 с.
- Драгунова, Т.В. Подросток Текст. / Т. В. Драгунова // Мир детства / Сост. Б. З. Вульфов, И. В. Гребенников. М.: Педагогика, 1982. -432 с.
- Дружинин, В.Н. Психология общих способностей Текст. / В. Н. Дружинин. 3-е изд.- СПб.: Питер, 2007. — 368 с.
- Дружинин, В.Н., Хазратова Н. В. Экспериментальное исследование формирующего влияния микросреды на креативность Текст. / В. Н. Дружинин, Н. В. Хазратова // Психологический журнал. Т. 15, № 4. -М., 1994.-с. 83−93.
- Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики Текст. / И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1991. — 230 с.
- Дунчев, В.Н. Исследование когнитивных стилей в связи с проблемой креативности Текст.: дисс.. канд. психол. наук / В. Н. Дунчев. — JL, 1985.-123 с.
- Дунчев, В.Н., Палей, И.М. Когнитивный стиль и дивергентное мышление Текст. / В. Н. Дунчев, И. М. Палей // Когнитивные стили: Тез. научно-практ. семинара. Таллинн, 1986, с. 86−91.
- Дьяченко, Т.М. Динамика интеллектуального и личностного развития детей младшего школьного и подросткового возраста (лонгитюдное исследование) Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук / Т. М. Дьяченко. СПб., 2006. — 20 с.
- Жуйков, С.Ф. Интеллектуальное развитие школьников в процессе изучения языка Текст. / С. Ф. Жуйков // Вопросы психологии. — № 5. — М., 1961.-с. 90−99.
- Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке Текст. / И. А. Зимняя. М.: Просвещение, 1985. -160 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе Текст. / И. А. Зимняя.-М.: Просвещение, 1991. —219 с.
- Ильин, Е.П. Проблема способностей: два подхода к ее решению Текст. / Е. П. Ильин // Психологический журнал. Т. 8, № 2. -М., 1987. — с. 37−47.
- Ильцина, Т.К. Психологический анализ процесса усвоения графем при обучении чтению на иностранном языке Текст. / Т. К. Ильцина // Вопросы детской и общей психологии / Под ред. Б. Г. Ананьева. М: Изд-во АПН РСФСР, 1954.-202 с.
- Имедадзе, Н.В. Экспериментально — психологическое исследование овладения и владения вторым языком Текст. / Н. В. Имедадзе. — Тбилиси: Мецниереба, 1979. 229 с.
- Интеллектуальный потенциал человека: проблемы развития Текст. / Под ред. А. А. Крылова, JI.A. Гол овей. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. -200 с.
- Исследования развития познавательной деятельности Текст. / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвер и П. Гринфилд. / Пер. с англ. М. И. Лисиной. М., 1971.-392 с.
- Клаус, Г. Введение в дифференциальную психологию учения Текст. / Г. Клаус. М.: Педагогика, 1987. — 174 с.
- Кле, М. Психология подростка Текст. / М. Кле. М.: Педагогика, 1991. -171 с.
- Клике, Ф. Изучение способностей: на пути к когнитивной диагностике интеллекта Текст. / Ф. Клике // Психологический журнал. Т. 14, № 1. — М., 1984.-е. 14−28.
- Клычникова, З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке Текст. / З. И. Клычникова. М.: Просвещение, 1983. -207 с.
- Ковалев, А.Г. Психология личности Текст. / А. Г. Ковалев. — М.: Просвещение, 1965. -288 с.
- Колга, В.А. Дифференциально-психологическое исследование когнитивного стиля и обучаемости Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук / В. А. Колга. Л., 1976. — 19 с.
- Кольцова, В.А., Олейник, Ю.Н. Творческие искания и открытия Б. Г. Ананьева Текст. / В. А. Кольцова, Ю. Н. Олейник // Психологический журнал. № 5. — М., 2003. — с. 7−8.
- Кон, И. С. Психология старшеклассника Текст. / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1982. 207 с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности Текст. / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1989. -255 с.
- Крайг, Г. Психология развития Текст. / Г. Крайг. СПб.: Питер, 2000. — 987 с.
- Краковский, А.П. О подростках: содержание возрастного, полового и типологического в личности младшего и старшего подростка Текст. /
- A.П. Краковский. М.: Педагогика, 1970. — 270 с.
- Крутетский, В.А., Лукин, Н.С. Психология подростка Текст. /
- B.А. Крутетский, Н. С. Лукин. -М.: Просвещение, 1965. 316 с.
- Крылов, А.А., Кудрявцева, Н.А. Психологические проблемы развития интеллектуального потенциала человека Текст. / А. А. Крылов, Н. А. Кудрявцева // Вестник Ленинградского университета. Сер. 6, вып. 3 (№ 20). — Л., 1990. — с. 43−49.
- Куликов, Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению Текст. / Л. В. Куликов. СПб.: Речь, 2002. -184 с.
- Кулюткин, Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения Текст. / Ю. Н. Кулюткин // Вопросы психологии. № 5. — М., 1984. — с.41- 44.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Смысл: Academia, 2004. — 345 с.
- Лоскутов, В.В. Структура интеллекта как основа его развития Текст. / В. В. Лоскутов // Вестн. Лепингр. ун-та. Сер. 6, 1990. Вып. 3 (№ 20), с. 5460.
- Лурия, А.Р. Очерки психофизиологии письма Текст. / А. Р. Лурия. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. 84 с.
- Лурия, А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов Текст. / А. Р. Лурия. М.: Наука, 1974. — 172 с.
- Лурия, А.Р. Язык и сознание Текст.: курс лекций, прочитанный на фак-те психологии МГУ / А. Р. Лурия. М.: Изд-во МГУ, 1998. — 335 с.
- Лурия, А.Р. Письмо и речь: Нейр о лингвистическое исследование Текст. / А. Р. Лурия. М.: Академия, 2002. — 345 с.
- Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики Текст. / А. Р. Лурия. -М.: Изд-во ЛКИ, 2007. 252 с.
- Лютова, Е.К. Развитие личности и креативность школьников с различными уровпевыми и структурными характеристиками интеллекта Текст.: Дисс.. канд. психол. наук / Е. К. Лютова. СПб., 2000. — 192 с.
- Магин, Н.С. О некоторых видах способностей к усвоению иностранного языка Текст. / Н. С. Магин // Проблемы способностей: сборник научных трудов / Под ред. В. Н. Мясищева. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. 308 с. (с. 276−286).
- Марищук, В.Л., Блудов, Ю.М., Плахтиенко, В.А., Серова, Л. К. Методики психодиагностики в спорте Текст. / В. Л. Марищук и др. — М.: Просвещение, 1990. 256 с.
- Матюшкин, A.M. Исследование интеллектуальной активности детей в условиях учебного и игрового общения Текст. / A.M. Матюшкин //
- Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. М.: НИИ ОП, 1980. 104−113 с.
- Мельник, Ю.И. Психологические предпосылки актуализации интеллектуального потенциала и особенности его проявления в форме интеллектуальной активности Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук / Ю. И. Мельник. СПб., 1994. — 17 с.
- Мельников, В.М., Ямпольский, JI.T. Введение в экспериментальную психологию личности Текст. / В. М. Мельников, JI.T. Ямпольский. М.: Просвещение, 1985. — 319 с.
- Мерлин, B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание Текст. / B.C. Мерлин. Пермь: изд-во Перм. пед. инст-та, 1990. — 107 с.
- Молодых В.И. Опыт типологического изучения современного китайского письма (китайское письмо как знаковая система и как вид речевой деятельности) Текст.: автореф. дисс.. канд. филол. наук / В. И. Молодых. М., 1987. — 16 с.
- Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы Текст. / Л. Ф. Обухова. -М.: Тривола, 1995. 360 с.
- Обухова, Л.Ф., Чурбанова С. М. Развитие дивергентного мышления в детском возрасте Текст. / Л. Ф. Обухова, С. М. Чурбанова. М.: МГУ, 1994.-79 с.
- Особенности обучения и психического развития школьников 13−17 лет Текст. / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. М.: Педагогика, 1988. 190 с. 95.0нтопсихология Текст. / Под ред. А. А. Крылова, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. —280 с.
- Петухова, И.А. К вопросу о соотношении речевого поведения и интеллектуальной активности Текст. / И. А. Петухова // Сб. научных трудов «Речевое поведение и речевая деятельность студентов на иностранном языке». — Вып. 242. -М., 1984. с. 61−70.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды Текст. / Ж. Пиаже. — М.: Просвещение, 1969. — 659 с.
- Платонов, К.К. Проблемы способностей Текст. / К. К. Платонов. — М.: Наука, 1972.-312 с.
- Пономарев, Я.И. Психология творчества Текст. / Я. И. Пономарев. М.: Наука, 1976.-303 с.
- Практикум по возрастной психологии Текст. / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2001. 688 с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии Текст. / ред. А. А. Крылов, С. А. Маничев. СПб: Питер, 2005. — 560 с.
- Принцип развития в психологии Текст. / Под ред. Л. И. Анцыферовой. -М., 1978.-368 с.
- Прихожан, A.M. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте Текст. / A.M. Прихожан // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: АПН СССР, 1984. — 172 с.
- Прихожан, A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика Текст. / A.M. Прихожан. М.: Моск. психолого-социальный институт- Воронеж: МОДЭК, 2000. — 303 с.
- Психологические исследования интеллектуальной деятельности: сборник Текст. / ред. O.K. Тихомиров. М.: Изд-во МГУ, 1979. — 232 с.
- Психология подростка Текст. / ред. А. А. Реан. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. — 480с.
- Психология современного подростка Текст. / ред. Д. И. Фельдштейн. — М.: Педагогика, 1987.-236 с.
- Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития Текст. / ред. А. А. Реан. СПб.: «Прайм-Еврознак», 2003 — 416 с.
- Развитие творческой активности школьников Текст. / Под ред. A.M. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1991. 160 с.
- Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста Текст. / Ф. Райе. СПб: Питер, 2000. — 624 с.
- Регуш, JI.A. Психология современного подростка Текст. / JI.A. Регуш. — СПб: Речь, 2005.-387 с.
- ПЗ.Ремшмидт, X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы. становления личности Текст. / X. Ремшмидт / Пер. с нем. Г. И. Лойдиной- ред. Т. А. Гудкова. М.: Мир, 1994. — 319 с.
- Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии Текст. / C.JI. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2002. — 720 с.
- Рыбалко, Е.Ф. О потенциале умственного развития человека Текст. / Е. Ф. Рыбалко // Психология производству и воспитанию / Под ред. А. А. Крылова. — Л.: ЛГУ, 1977. — с. 224−232.
- Рыбалко, Е.Ф. Потенциалы психического развития человека как объект управления Текст. / Е. Ф. Рыбалко // Сб. экспериментальной и прикладной психологии. Вып. 9. — Л.: ЛГУ, 1979. — с. 52−60.
- Рыбалко, Е.Ф. Интраличностная структура как фактор учебной деятельности Текст. / Е. Ф. Рыбалко // В сб.: Личность и деятельность / Под ред. А. А. Крылова. вып. 11. — Л.: ЛГУ, 1982. — с.68−74.
- Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология Текст. / Е. Ф. Рыбалко. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. — 252 с.
- Рыбалко, Е.Ф., Кулешова, Л.Н., Прохоренко, Т.В., Балакшина, Ж. А. Личностный фактор в развитии интеллектуального потенциала Текст. /
- Е.Ф. Рыбалко, JI.H. Кулешова, Т. В. Прохоренко, Ж. А. Балакшина // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Часть 1. Теоретические проблемы психологии. / Под ред. А. А. Крылова. СПб.: СПбГУ, 1995.-с. 73−85.
- Савенышева, С.С. Микровозрастное развитие интеллекта и креативности одаренных старшеклассников Текст.: дисс.. канд. психол. наук / С. С. Савенышева. СПБ.: СПбГУ, 2002. — 229 с.
- Савонько, Е.И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста Текст. / Е. И. Савонько // Вопросы психологии. № 4. -М., 1969.-с. 107−114.
- Седунова, А.С. Психолого-акмеологические особенности активизации интеллектуального потенциала студентов вузов Текст.: автореф. дисс.. капд. психол. наук / А. С. Седунова. Ульяновск, 2004. — 27 с.
- Селиванов, В.В. Взаимосвязь когнитивного стиля и процессуальных характеристик мышления Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук / В. В. Селиванов. М., 1988. — 23 с.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб.: Социально-психологический центр, 1996.-352 с.
- Соколов, А.Н. Внутренняя речь при изучении иностранных языков Текст. / А. Н. Соколов // Вопросы психологии -№ 5 -М., 1960. — с. 57−63.
- Соловьев, А.В. Исследование познавательных стилей в американской психологии Текст. / А. В. Соловьев // Зарубежные исследования по психологии познания / Под ред. Г. Я. Розена. М., 1977, с. 235−249.
- Спешнев, Н.А. Введение в китайский язык Текст. / Н. А. Спешнев. — СПб.: КАРО, 2003. 256 с.
- Спрингер, С., Дейч, Г. Левый мозг, правый мозг. Ассиметрия мозга Текст. / С. Спрингер, М. Дейч. М.: Мир, 1983. — 256 с.
- Старченко, М.Г. Психологические аспекты исследования мозговой организации креативности Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук / М. Г. Старченко. СПб.: СПбГУ, 2001. — 26 с.
- Стернберг, Р.Д. Триархическая теория интеллекта Текст. / Р. Стернберг // Иностранная психология. № 6. — М., 1996. — с. 54−61.
- Стернберг, Р.Д., Форсайт Д. Б., ХедландДж. и др. Практический интеллект Текст. / Р. Д. Стернберг и др. СПб.: Питер, 2002. — 272 с.
- Сторожу к, А. Г. Введение в китайскую иероглифику Текст. / А. Г. Сторожук. СПб.: КАРО, 2002. — 591 с.
- Теплов, Б.М. Избранные труды: В 2-х томах Текст. / Б. М. Теплов. М.: Педагогика, 1985. Т. 1 — 329 е.- Т. 2 — 359 с.
- Тесты творческого мышления Е. П. Торренса (США) Текст.: Пособие для практических психологов / Пер. с англ. Е. И. Щеблановой. М.: Академия пед. наук, 1990. — 35 с.
- Тихомиров, O.K. Психология мышления Текст. / O.K. Тихомиров. М.: Академия, 2002. — 287 с.
- Тихомирова, И.В. Стилевые и продуктивные характеристики способностей: типологический подход Текст. / И. В. Тихомирова // Вопросы психологии. № 3. — М., 1988. — с. 106−115.
- Туник, Е.Е. Тест Торренса: практическое руководство Текст. / Е. Е. Туник. СПб.: Иматон, 1998.-172 с.
- Унт, И. Индивидуализация и дифференциация обучения Текст. / И. Унт. -М.: Педагогика, 1990. 192 с.
- Ушаков, Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория Текст. / Д. В. Ушаков. М.: Институт психологии, 2003. — 262 с.
- Ушаков, Д.В. Структура и динамика интеллектуальных способностей Текст.: Дисс.. докт. психол. наук / Д. В. Ушаков. М., 2004. — 370 с.
- Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности Текст. / Д. И. Фельдштейн. — М.: Междунар. пед. академия, 1994. 192 с.
- Фельдштейн, Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности Текст. / Д. И. Фельдштейн // Избр. труды. — М.: Московский психолого- социальный институт: Флинта, 1999.-670 с.
- Холодная, М. А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта Текст. / М. А. Холодная. Киев: УМК ВО, 1990.-75 с.
- Холодная, М.А. Когнитивные стили и интеллектуальные способности Текст. / М. А. Холодная // Психологический журнал. Т. 13, № 3. — М., 1992.-с. 84−93.
- Холодная, М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума Текст. / М. А. Холодная. СПб.: Питер, 2004. — 384 с.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования Текст. / М. А. Холодная. СПб.: Питер, 2002. — 272 с.
- Холодная, М. А. Теория интеллекта Б. Г. Ананьева: ретроспективный и перспективный аспекты Текст. / М. А. Холодная // Психологический журнал. Т. 28, № 5. -М., 2007. — с.49−60.
- Хризман, Т.П., Еремеева, В.Д. Мальчики и девочки два разных мира Текст. / Т. П. Хризман, В. Д. Еремеева. — СПб.: Тускарора, 2000. — 180 с.
- Хьелл, JL, Зиглер, Д. Теории личности Текст. / JI. Хьелл, Д. Зиглер- 3-е международное изд.- СПб.: Питер, 2002. 608 с.
- Человек: индивидуальность, творчество, жизненный путь Текст.: Сб. статей / Под ред. В. Н. Келасьева. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1998. -196 с.
- Шадриков, В.Д. Деятельность и способности Текст. / В. Д. Шадриков. — М.: Логос, 1994.-320 с.
- Шарага, Я.В. Активность самопознания при решении интеллектуальных задач старшими школьниками Текст.: автореф. дисс.. канд. психол. наук /Я.В. Шарага. -М., 1987.-16 с.
- Шеншев, JI.B. Основы адаптивного обучения языку Текст. / JI.B. Шеншев.-М.: Наука, 1995. 113 с.
- Шкуратова, И.П. Исследование особенностей общения в связи с когнитивным стилем личности Текст.: Дисс.. канд. психол. наук / И. П. Шкуратова. Л., 1983.-194 с.
- Шкуратова, И.П. Когнитивный стиль и общение Текст. / И. П. Шкуратова. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. пед. ун-та, 1994. — 154 с.
- Щебланова, Е.И. Современные лонгитюдинальные исследования одаренности Текст. / Е. И. Щебланова // Вопросы психологии. — № 6. — М., 1994.-с. 134−139.
- Щичко, В.Ф. Перевод с китайского языка Текст. / В. Ф. Щичко. М.: Муравей: Языки стран Азии и Африки, 2000. — 109 с.
- Щукина, Г. И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении Текст. / Г. И. Щукина. — М.: Просвещение, 1984. 176 с.
- Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте Текст. / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. — № 4. — М., 1971.-с. 6−20.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды Текст. / Д. Б. Эльконин / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика, 1989.-555с.
- Якиманская, И.С., Юдашина, Н.И. Особенности познавательных интересов старшеклассников в условиях дифференцированного обучения Текст. / И. С. Якиманская, Н. И. Юдашина // Вопросы психологии. № 3. -М., 1989.-с. 32−39.
- Якунькина, М.В. Интеллектуальный потенциал как психологическая проблема Электронный ресурс. / М. В. Якунькина // Вестник СевКавГТУ,
- Серия «Гуманитарные науки», 2004, № 2 (12) // Российское образование. Федеральный портал. http://www.edu.ru
- Ярмоленко, А.В. Способность к многоязычию Текст. / А. В. Ярмоленко // Проблемы способностей: сборник научных трудов / Под ред. В. Н. Мясищева. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. 308 с. (с. 261−276).
- Adejumo, D. Effect of cognitive style on strategies for comprehension of prose Text. / D. Adejumo // Perceptual and Motor. Skills. 1983. — V. 56, p. 859−863.
- Bloom-Feshbach, J. Differentiation: Field-dependence spatial ability and hemispheric specialization Text. / J. Bloom-Feshbach // J. of Personality. -1980.-V. 48, p. 135−148.
- Cattell, R.B. Abilities: their structure, growth and action Text. / R.B. Cattell. Boston: Houghton Mifflin company, 1971. — 219 p.
- Davis, J.K., Frank, B.M. Learning and memory of field independent-dependent individuals Text. / J.K. Davis, B.M. Frank // J. of Personality. — 1983.-V. 27, p. 187−195.
- Eysenck, H.J. Relationship between intelligence and personality Text. / H.J. Eysenck // Perceptual and Motor Skills. 1971. — № 32, p. 637−638.
- Flexer, B.K., Roberge, J.J. IQ Field Dependence-Independence and the development of formal operational thought Text. / B.K. Flexer, J.J. Roberge // J. Gener. Psych.-1980.-V. 103, p. 191−201.
- Frank, B.M. Flexibility of information processing and the memory of field-independent and field-dependent learners Text. / B.M. Frank // J. Exp. Res. In Pers. 1983. -V. 17, p. 89−96.
- Gardner, H. Frames of mind: The theory of multiple intelligences Text. / H. Gardner. -N.Y., 1985.-421 p.
- Globerson, T. Mental capacity, mental effort and cognitive style Text. / T. Globerson // Developmental review. 1983. — V.3, p. 292−302.
- Guilford, J.P. The nature of human intelligence Text. / J.P. Guilford. -N.Y.: Mc-Grow Hill, 1967. 538 p.
- Guilford, J.P. Cognitive styles: What are they? Text. / J.P. Guilford // Educ. And psychol. Measur. 1980. — V. 40, № 3, p. 715−735.
- Guilford, J.P. Is some creative thinking irrational? Text. / J.P. Guilford // J. of creative behavior. 1982. -V. 16, p. 271−290.
- Kelly, G. The psychology of personal constructs Text. / G. Kelly (Vols. 1 and 2).-N.Y.: Norton, 1955.-556 p.
- Maslow, A. Motivation and personality Text. / A. Maslow. Rev. ed. — N.Y.: Harper and Row, 1954. — 411 p.
- McKenna, F.P. Measures of Field Dependence: Cognitive Style or Cognitive Ability? Text. / F.P. McKenna // J. Pers. and Soc. Psych. 1984. -V. 47, № 3, p. 593−603.
- McLeod, C.M., Jackson, R.A., Palmer, J. On the relation between Spatial Ability and Field Dependence Text. / C.M. McLeod, R.A. Jackson, J. Palmer //Intelligence.- 1986.-V. 10, p. 141−151.
- Mednich, S.A. The associative basis of creative process Text. / S.A. Mednich // Psychol. Review. N.Y., 1962. — vol. 69, № 3, p. 220−223.
- Rogers, C.R. On Becaming a Person Text. / C.R. Rogers. Boston, 1961. -284 p.
- Satterly, D.J. Cognitive Styles, Spatial Abilities and School Achievement Text. / D.J. Satterly // J. Educ. Psychol. 1976. — V. 68, № 1, p. 36−42.
- Spearman, C. The abilities of man Text. / C. Spearman. N.Y., 1927. — 275 p.
- Sternbrg, R. Implicit theories of intelligence Text. / R. Sternbrg // Journ. Of Personality and Social psychology. 1985. — № 49, p. 607−627.
- Thurstone, L.L. The nature of intelligence Text. / L.L. Thurstone. N.Y., 1924.-320 p.
- Torrence, E.P. Scientific view of creativity and factors affecting its growth Text. / E.P. Torrence. Daedalus: Creativity and Learning, 1965, p. 663−679.
- Torrence, E.P. Scientific view of creativity as maintest in its testing Text. / E.P. Torrence // In: R.S. Sternberg (Ed.). The nature of creativity. N.Y., 1988, p. 43−75.
- Vernon, P.E. The distinctiveness of field independence Text. / P.E. Vernon // J. Pers. 1972. — V. 40, p. 366−391.
- Wechsler, D. The measurement and appraisal of adult intelligence Text. / D. Wechsler. Baltimore, 1958. — 256 p.
- Widiger, T.A., Knudson, R.M., Rover, Convergent and discriminant validity of measure of cognitive styles and abilities Text. / T.A. Widiger, R.M. Knudson, L.G. Rove // J. Pers. and Soc. Psych.- 1980.- V. 39, p. 116−129.
- Witkin, H.A., Oltman, P.J. Cognitive style Text. / H.A. Witkin, P.J. Oltman // International journal ofNeurology. 1967. -V.6, p.119−137.
- Witkin, H.A., Duk, R.B., Faterson, H.F., Goodenough, D.R., Karp, S.A. Psychological differentiation Text. / H.A. Witkin, R.B. Duk, H.F. Faterson, D.R. Goodenough, S.A. Karp. Potomak, 1974. — 390 p.
- Wollach, M.A., Kogan, N.A. A new look at the creativity intelligence distinction Text. / Wollach // Journal of Personality.- 1965 — № 33, p. 348−369.
- ШШ (Хай, Мен). Lti^fejsifci^^hip- (После рождения сразу говори на иностранном языке) Электронный ресурс. / ШШ (Хай Мен). — 2008, А K-^WiijI^Yii: (Изд-во народного образования) // http://baby.fh21.com.cn
- ШЛ-1 (Изд-во Шаньдунского университета) // http://lw.china-b.com