По заданию

Психодиагностическое обследование проводилось 6 методиками. Методика КОТ (краткий отборочный тест) В. Н. Бузина, Э. Ф. Вандерлика считается экспресс-методомизучения общих умственных способностей. Его преимущества по сравнению с аналогичными методиками — быстрота и удобство проведения и обработки данных, высокая валидность и надежность. Структура теста позволяет определить не только комплексный показатель общих способностей, но и степень выраженности отдельных аспектов интеллекта. Ограничением использования методики является образовательный уровень: нижняя граница для КОТ — 7-й класс общеобразовательной школы (13 лет). Содержит 50 заданий. Тест КОТ предусматривает диагностику следующих сторон интеллекта: — способности к обобщению и анализу материала (примеры — вопросы 14, 20, 21);- гибкости мыслительных процессов (примеры — вопросы 9, 11, 14);- эмоционального компонента мышления — отвлекаемость (примеры — вопросы 24, 27, 31);- скорости и точности восприятия, распределения и концентрации внимания (примеры — вопросы 8, 13);- употребления языка — грамотности (примеры — вопросы 11, 19, 28);- пространственного воображения (примеры — вопросы 17, 29, 32, 49).Тест-опросник Г.

Айзенка EPI, адаптированный А. Г. Шмелевым, направлен на исследование темпераментных характеристик личности (экстраверсии/интроверсии и нейротизма). Методика содержит 57 вопросов, 24 из которых направлены на выявление экстраверсии-интроверсии, 24 других — на оценку эмоциональной стабильности-нестабильности (нейротизма), остальные 9 составляют контрольную группу вопросов, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию и достоверности результатов. Опросник удовлетворенности работойсостоит из 11 пунктов, раскрывающих различные аспекты трудовой деятельности. Опросник ценностей труданаправлен на определение ведущих ценностей, которые работник видит в трудовой деятельности. Онвключает в себя 27 пунктов, из которых исптуемый должен выбрать 5−8 наиболее для него значимых. Методика личностного дифференциала была создана с целью изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений.

Включает полюса трех классических факторов семантического дифференциала: оценки, силы и активности. Методика личностного дифференциала необходима, чтобы получить информацию о субъективных аспектах отношений испытуемого к себе.

17−21 — высокий уровень; 8−16 — средний уровень; 7 и менее — низкий уровень. Дополнительная методика: Опросник профессиональных предпочтений

Дж. Холланда. Методика была разработана для помощи в оптимальном планировании профессиональной карьеры. Согласно типологии личности Дж. Холланда, различают 6 психологических типов людей, которые характеризуются определенными особенностями темперамента, характера и т. п. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов. Выделяются реалистичный тип, интеллектуальный тип, социальный тип, конвенциальный тип, артистический тип, предприимчивый тип.

2.3. Анализ и интерпретация результатов психодиагностики

Результаты методики КОТ. Испытуемый ответил на 37 вопросов из 50. Из 37 ответов 29 оказались правильными. Результат 29 баллов соответствует медианным нормам студентов МГУ, студентов МИФИ, представителей профессиональных социальных групп: комментаторы ТВ, менеджеры издательств. Если проанализировать правильные ответы по категориям, то лучше всего обследуемому удались вопросы на способность к обобщению и анализу материала, гибкость мыслительных процессов. Сложнее всего давались вопросы на пространственное воображение, судя по результатам теста. Результаты теста-опросника Г.

Айзенка EPI. По шкале «Искренность» испытуемый набрал 2 балла; по шкале «Экстраверсии» 14 баллов, по шкале «Нейротизма» 18 баллов. Численный показатель по шкале «Искренность» находится в пределах 0−3, это свидетельствует о том, что обследуемый отвечал на вопросы опросника достаточно искренне. Показатель по шкале «Экстраверсия» находится в верхнем пределе 11−14. Показатель показывает, что испытуемый относится к амбивертам. Амбивертам присущи черты экстраи интроверсии. Принято считать, что экстравертам свойственны общительность, импульсивность, гибкость поведения, инициативность (без настойчивости) и хорошие коммуникативные навыки.

Обычно обладают прямолинейными суждениями, часто ориентируются на внешнюю оценку. Хорошо справляются с работой, требующей быстрых решений. Интровертам обычно свойственны необщительность, социальная пассивность (настойчивы), склонность к самоанализу и сложности в социальной адаптации. Но показатель 14 все-таки относит его ближе к потенциальным экстравертам.

Проанализировав каждый вопрос, который относится к показателю «Экстраверсия», можно увидеть, что испытуемый любит широкий круг общения (вопрос 20), больше любит узнавать информацию от друзей (вопрос 32, что не говорит о том, что испытуемый не любит читать), предпочитая живое общение (вопрос 17). Любит компании, в которых шутят друг над другом, способен хорошо повеселиться (вопрос 25). Расстроился, если бы пришлось долго не видеться с друзьями (вопрос 46). Любит поговорить даже с незнакомыми людьми (вопрос 44), но при этом на вопрос «верно ли, что вы обычно молчаливы и сдержаны, когда находитесь среди людей» испытуемый ответил «ДА». Ответы противоречивы, но так как показатель Экстраверсии обследуемого находится в пределе Амбиверта, а им присущи черты и экстраи интроверсии, некоторые экстравертные черты носят умеренный характер. Показатель по шкале «Нейротизм» находится в верхнем пределе 15−18 и относится к значению потенциального дискортанта. Испытуемый, судя по результатам теста, эмоционально нестабилен — чувствителен, нуждается в сочувствии, понимании, одобрении друзей (вопрос 2), бывает, чувствует себя несчастным без явной причины, тревожен (вопрос 9), эмоционален.

В целом, после анализа всех трех показателей, можно сказать, что испытуемый общителен, любит компании, подшутить над другими людьми и повеселиться самому. Социальная адаптивность высокая. Ему нравится работа, которая требует пристального внимания и быстроты принятия решений. Эмоционален. Может выйти из себя, разозлившись.

В то же время не реагирует криком на крик других людей. Предпочитает действовать, не тратя много времени на обдумывание. Но в то же время, может возвращаться к сделанному, думая, что можно было исправить. Результаты опросника удовлетворенности работой.

Судя по оценкам, которые выставил испытуемый на пункты опросника, ни один из 11 пунктов не был оценен выше, чем на 4 балла, что соответствует нейтральному отношению. Особенно стоит отметить пункты, которым были выставлены оценки 1 и 2. Совершенно не удовлетворен дополнительными льготами (питание, мед.

обслуживание, отпуск и прочее), возможностью сделать что-либо стоящее, заработной платой, возможностью сделать что-либо, что улучшит ваше мнение о себе и возможностью участвовать в принятии решений. Неудовлетворен возможностью узнать что-то новое. На пункты об уважении коллег и тем, как к нему относятся на работе, ответил нейтрально. Можно предположить, что испытуемого не волнует отношение коллег к нему. Также нейтрально относится к безопасности труда.

Следовательно, можно сделать вывод, что нынешним местом работы испытуемый не удовлетворен. Результаты опросника ценностей труда. Из 27 пунктов испытуемому необходимо было выбрать 5−8 пунктов. Судя по выбору, испытуемому важен большой круг лиц, с которыми необходимо общаться по работе, периодический контакт с коллегами, разъезды, творческий характер труда, ненавязчивый темп деятельности, альтруистический, гуманистический характер труда. Нынешняя работа не соответствует ни одному пункту из вышеперечисленных.

Можно сделать вывод, что своей работой испытуемый неудовлетворен. Результаты методики «Личностный дифференциал»: Оценка — 5; Сила — 17; Активность — 8. Показатель фактора «Оценка» достаточно низкий, что свидетельствует о низкой оценке своей личности. Испытуемый критически относится к самому себе, неудовлетворен своим поведением, уровнем своих достижений. Показатель фактора «Сила» имеет высокое значение, что говорит об уверенности в себе, склонности рассчитывать в трудных ситуациях исключительно на себя, независимости. Показатель фактора «Активность» имеет средний уровень со знаком «+», что может указывать на общительность, активность. Результаты опросника профессиональных предпочтений. Полученный код испытуемого ПСК показывает степень его соответствия каждому из шести типов.

Используя гексагон

Холланда, можно говорить о высокой однородности личности испытуемого, так как первые две буквы кода ПС. П-тип, С-тип и К-тип между собой очень хорошо взаимодействуют. Первая буква кода П, поэтому в большей степени испытуемый, соответствует предпринимательскому типу. Этому типу соответствуют виды деятельности: работа с другими людьми для достижения целей организаций и экономического успеха; деятельность с элементами риска — финансовая, межличностная, соревновательная; продажа, покупка, коммерция; проведение собраний, руководство организациями, компаниями, управление людьми и проектами.

Способности, присущие данному типу: организаторские, вербальные, ораторские, способность убеждения; социальные навыки и навыки межличностного взаимодействия. Личностные характеристики П-типа: стремление к власти, к позиции лидера, к высокому статусу, амбициозность, азартность, самоуверенность, агрессивность, социабельность, коммуникабельность, ориентация на материальное благополучие, оптимистичность, энергичность, любовь к популярности. Вторая буква кода С соответствует социальному типу личности. Для данного типа личности предпочтительны виды деятельности: оказание помощи, консультирование, организация групповых мероприятий, ведение дискуссий, ориентация на работу в группе людей, обучение, разъяснение. Индивид, соответствующий С-типу, может обладать навыками общения и взаимодействия с людьми, преподавательскими, ораторскими способностями. Третья буква кода К соответствует конвенциональному типу личности.

Данный тип личности предпочитает работу, которая требует внимания к деталям и аккуратности, написание деловых отчетов. К личностным качествам данного типа относятся: сознательность, упорство, честность, практичность, самоконтроль, осторожность, консервативность, заинтересованность в деньгах, материальном благополучии. Для эффективного выполнения работы нуждается в четком плане, годится для групповой работы. Данный тип хорошо работает в больших организациях, но в роли подчиненного. Можно провести интерпретацию по разности между высшим и низшим баллами по всем шести шкалам.

Самый высший П-тип, самый низший А-тип, разница составляет 18 единиц, можно говорить о четкой определенности сферы интересов личности. В целом, можно сказать, что тип личности однороден, все три типа хорошо взаимодействуют между собой. По основному типу испытуемого ему подходят профессии коммерсанта, предпринимателя, биржевого брокера, адвоката, страхового агента, менеджера. Заключение

Так как для профессии коммерсанта, предпринимателя и биржевого брокера требуется определенный начальный капитал, а для биржевого брокера еще и дополнительное образование, то для нашего испытуемого данные профессии не подходят, так как он указал, что почти весь его заработок в данный момент уходит на оплату жилья, из чего можно предположить, что отложенных средств для освоения новой сферы деятельности нет. Следовательно, стоит обратить внимание на сферы деятельности, где начальный капитал не нужен, то есть выступить в роли наемного работника. Для работы адвокатом необходимо высшее юридическое образование, чего испытуемый не имеет и в данный момент он учится не на юридическом факультете. Следует также отметить, что испытуемый обладает выраженным нейротизмом, и потому ему нежелательны виды деятельности, предполагающие повышенный уровень ответственности, многочисленные формальные контакты с людьми. Поэтому выбор профессии менеджера для него также вызывает сомнения. В связи с этим ему можно предложить заняться индивидуальной предпринимательской деятельностью, найдя такую сферу деятельности, которая не требует больших финансовых вложений, а также большого штата сотрудников. В этом случае он решит свои финансовые проблемы, а отсутствие чрезмерной ответственности за других будет способствовать некоторому снижению уровня нейротизма. Таким образом, проведенное профориентационноепсходиагностическое обследование позволило составить для испытуемого рекомендации по выбору профессиональной направленности с учетом личностных особенностей испытуемого, а также его финансового положения, интересов и социально-экономической ситуации. Литература

Белова О. В. Общая психодиагностика. Методические указания. — Новосибирск, 1996

Воробьев А.Н., Сенин И. Г, Чирков В. И. Опросник профессиональных предпочтений Дж. Холланда. -Ярославль: НППЦ «Психодиагностика», 1997

Гудкова Е. В. Основы профориентации и профессионального консультирования: Учебное пособие/ Под ред. Е. Л. Солдатовой. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004

Климов Е. А. Психология профессионала. — М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996

Люшер М. Оценка личности посредство выбора цвета [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://www.aquarun.ru/psih/ct/ct5.htmlМякушкин Д.Е., Шалашова Е. О. Методы профориентации и профконсультирования. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009

Общая психодиагностика / Под общ.

ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М.: Изд-во МГУ, 1987

Пашукова Т.И., Допира А. И., Дьяконов Г. В. Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. Учеб.

пособие. — М., 1996

Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. И. Снеткова. — СПб., 2011

Практическая психодиагностика / Сост. Д. Я. Райгородский. — Самара, 2007

Профессионально-личностный опросник В. П. Петрова [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://vsetesti.ru/1083/Ракович Н. К. Практикум по психодиагностике личности: Дидактические материалы. — Мн., 2002

Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. — М.: «Владос-Пресс», 2004.