Психофизиология эмоций

При левосторонних поражениях у больных часто возникают приступы тревоги, беспокойства и страха, усиливается интенсивность отрицательных эмоциональных переживаний. Больным с поражениями правого полушария более свойственны состояния благодушия, веселости, а также безразличия к окружающим. Им трудно оценить настроения и выявить эмоциональные компоненты речи других людей. Клинические наблюдения за больными с патологическим навязчивым смехом или плачем показывают, что патологический смех часто связан с правосторонними поражениями, а патологический плач — с левосторонними.

Функция восприятия эмоций по выражению лица у больных с поврежденным правым полушарием страдает больше, чем у людей с поврежденным левым полушарием. При этом знак эмоций не имеет значения, однако, когнитивная оценка значимости эмоциональных слов оказывается у таких больных адекватной. Иными словами у них страдает только восприятие эмоций. Правои левосторонние поражения по-разному влияют и на временные аспекты эмоциональных явлений: с поражением правого полушария чаще связаны внезапные аффективные изменения, а с поражением левого — долговременные эмоциональные переживания.

По некоторым представлениям левое полушарие ответственно за восприятие и экспрессию положительных эмоций, а правое — отрицательных. Депрессивные переживания, возникающие при поражении левого полушария, рассматриваются как результат растормаживания правого, а эйфория, нередко сопровождающая поражение правого полушария, — как результат растормаживания левого.

Смирнов В.М., Будылина С. М. отмечают, что «правополушарных» людей преобладают отрицательные эмоции, а у «левополушарных» — положительные. Люди с поражением правого полушария эмоционально благодушны, а с поражением левого — тревожны, озабочены. Считают, что правое полушарие быстрее опознает эмоционально выразительные лица независимо от качества эмоции. Распознавание мимики в большей степени связано в функцией правого полушария. Повреждение височной доли, особенно справа, нарушает опознание эмоциональной интонации речи. При выключении левого полушария независимо от характера эмоции улучшается распознавание эмоциональной окраски голоса. Экспрессивные реакции эмоций — мимика, движения глаз также связывают с функцией правого полушария, т. е. правое полушарие более «эмоционально». Для лиц с доминантным правым полушарием характерна повышенная тревожность, нейротизм. Преобладание функций левого полушария, определяемого по группе двигательных, зрительных и слуховых методик, сочетается с низкими значениями тревожности.

Существуют и другие подходы к описанию специфики межполушарного взаимодействия в обеспечении эмоций. Например, высказывается предположение, что тенденция правого полушария к синтезу и объединению множества сигналов в глобальный образ играет решающую роль в выработке и стимулировании эмоционального переживания. В то же время преимущество левого полушария в анализе отдельных упорядоченных во времени и четко определенных деталей используется для видоизменения и ослабления эмоциональных реакций. Таким образом, когнитивные и эмоциональные функции обоих полушарий тесно связаны и в когнитивной сфере, и в регуляции эмоций.

По другим представлениям каждое из полушарий обладает собственным эмоциональным «видением» мира. При этом правое полушарие, которое рассматривается как источник бессознательной мотивации, в отличие от левого воспринимает окружающий мир в неприятном, угрожающем свете, но именно левое полушарие доминирует в организации целостного эмоционального переживания на сознательном уровне.

Результаты экспериментов по унилатеральному предъявлению в таких условиях эмоционально окрашенных изображений показывают, что правое полушарие быстрее и качественнее опознает эмоциональную мимику, причем лучше реагирует на различные выражения печали; левое полушарие лучше реагирует на изображения радостного содержания.

«Левополушарный человек» вообще более инициативен в общении, склонен к болтливости, резонерству, дает развернутые, детальные ответы. Однако на этом фоне у таких больных потеряна интонационная выразительность речи — речь тусклая, монотонная. «Правополушарный человек», напротив, молчалив, что связано с резким ограничением речевых функции правого полушария, которое способно понимать только простые, короткие фразы, не имеет доступа к отвлеченным понятиям.

Однако при этом у «правополушарного человека» сохранен интонационный рисунок речи. Эмоциональная специфика правои левополушарных проявлений связывается в ряде работ с симптомами проявления алкогольного воздействия. Благодушие, болтливость, эйфория ранних стадий опьянения связывается с преимущественным подавлением алкоголем эмоциональных структур правого полушария. Последующие стадии алкогольного воздействия, связанные с мрачностью, слезливостью, угрюмостью, определяются преимущественным подавлением активности эмоциональных структур левого полушария.

У здоровых людей мимика левой стороны лица отражает эмоциональное состояние в большей степени, чем мимика правой половины, что также свидетельствует о преобладании механизмов правого полушария в процессах выражения эмоций. Аналогичные данные об асимметрии мимической выразительности половины лица получены на макаках, что говорит о филогенетических тенденциях к более существенной выраженности механизмов проявления эмоций в правом полушарии мозга. Это подтверждается в экспериментах, в которых было показано, что эмоции распознаются лучше на фотографиях, составленных из двух левых половин лица.

«Левополушарный человек» не воспринимает интонации чужой речи, не может отличить эмоциональную окраску, характеризующую жалобу, вопрос, просьбу, гнев, восторг. Люди в таком состоянии лишены возможности распознавать эмоциональные сигналы, кодируемые мимикой, лицевой экспрессией собеседника. «Правополушарный человек» при восприятии эмоций ведет себя противоположным образом, предпочитает общаться с помощью мимики и жестов, у него сохранено и в основном даже улучшено по сравнению с его же нормой тонкое восприятие интонаций.

Заключение

Эмоции представляют собой один из основных механизмов регуляции мотивационной деятельности и других видов поведения живых организмов. Положительные и отрицательные эмоции представляют собой психологические процессы и состояния, непосредственно отражающие переживания человека. Эмоции участвуют в регуляции поведения, связанного с удовлетворением как первичных, так и вторичных мотиваций разных уровней.

За проявления эмоциональных реакций отвечают основные структуры головного мозга: элементы лимбической системы, лобные и височные доли. Различные виды гормонов обусловливают разные эмоции: увеличение концентрации серотонина в головном мозге улучшает настроение, дефицит норадреналина вызывает депрессию, эмоция в виде переживания состояния безмятежности сочетается со снижением адреналина и норадреналина, состоянию приподнятости соответствует снижение уровня адренокортикотропного гормона, кортизола и эндорфинов, повышение содержания в крови половых гормонов и др. Возникновение и проявление эмоциональных явлений — результат сложного комплексного взаимодействия коры, подкорки, вегетативной нервной системы, типа высшей нервной деятельности.

Как следует из анализа многих научных данных о последствиях локальных поражений мозга, работа отделов левого (доминантного по речи) полушария в большей степени связана с проявлением положительных эмоций, а работа правого полушария — отрицательных. В современной литературе имеются многочисленные доказательства того, что межполушарная асимметрия касается не только локализации механизмов проявления, но и локализации механизмов восприятия эмоций.

Список литературы

Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2007. 783с.

Косякова О. О. Развитие эмоциональной устойчивости педагога. Тверь: ТвГУ, 2007. — 167с.

Кроль В. М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. — 304с.

Марютина Т. М., Ермолаев О. Ю., Введение в психофизиологию. М.: Флинта, 2007. — 400 с.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2010. 713с.

Смирнов В.М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2009. — 336с.

Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2007. 783с. — с.

55.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2010. 713с. — с.

264.

Косякова О. О. Развитие эмоциональной устойчивости педагога. Тверь: ТвГУ, 2007. — 167с. — с.

8.

Косякова О. О. Развитие эмоциональной устойчивости педагога. Тверь: ТвГУ, 2007. — 167с. — с.

9.

Смирнов В.М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2009. — 336с. — с.

201.

Смирнов В.М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2009. — 336с. — с.

202.

Смирнов В.М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2009. — 336с. — с.

204.

Кроль В. М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. — 304с. — с.

291.

Кроль В. М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. — 304с. — с.

292.

Косякова О. О. Развитие эмоциональной устойчивости педагога. Тверь: ТвГУ, 2007. — 167с. — с.

13.

Косякова О. О. Развитие эмоциональной устойчивости педагога. Тверь: ТвГУ, 2007. — 167с. — с.

14.

Марютина Т. М., Ермолаев О. Ю., Введение в психофизиологию. М.: Флинта, 2007. — 400 с. — с.

138.

Смирнов В.М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2009. — 336с. — с.

203.

Кроль В. М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. — 304с. — с.

296.

Кроль В. М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. — 304с. — с.

297.

Когнитивные

Психодинамические

Эмоции вторичны по отношению к физиологичес-ким процессам организма

Эмоции — это мотивационный компонент динамических реакций человека

Физиологические

Теории эмоций

Эмоции — это особые состояния сознания, включающие ряд когнитивных элементов

Эмоциональное явление

Отражаемое содержание

Собственно переживание отражаемого содержания