Образ и мотивация людей с успешной карьерой в современных СМИ

Общий уровень удовлетворенности трудом складывается из совокупности нескольких факторов:

Интерес к работе Удовлетворенность достижениями в работе Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством Уровень притязаний в профессиональной деятельности Предпочтение выполняемой работы высокому заработку Удовлетворенность условиями труда Профессиональная ответственность У сотрудников с успешной карьерой отмечается выраженность таких показателей, как интерес к работе, удовлетворенность взаимоотношениями с руководством; уровень притязаний в профессиональной деятельности; предпочтение выполняемой работы высокому заработку.

Данные компоненты характеризуют особенности мотивации сотрудников с успешной карьерой.

Таким образом, особенностями мотивации сотрудников с успешной карьерой является ее деловой профиль, когда для личности важна самореализация, творчество, самовыражение.

Для сотрудников, не имеющих повышения по карьерной лестнице особенностью мотивации является преобладание общежитейского профиля, когда для личности важно удовлетворение потребности в общении, принятии, комфорте, безопасности.

На первом месте для сотрудников с успешной карьерой стоят такие установки как карьера и деньги, творчество. Данные установки соотносятся с деловой направленностью мотивации личности.

У сотрудников, не имеющих повышений по карьерной лестнице в большей степени представлены установки неделового характера: семейные неурядицы, социальные проблемы, межполовые отношения.

Данные установки и мотивация является отражением образа успешного человека, который пропагандируют современные средства массовой информации.

Таким образом, СМИ формирует у человека установки и нормы, в соответствии с которыми он выстраивает свое взаимодействие с социумом. Эффективность этого взаимодействия определяется идентичностью тех характеристик и мотивов, которые человек «распознает» у себя, воспринимая информацию из СМИ.

Заключение

Данная исследовательская работа посвящена изучению особенностей образа и мотивации людей с успешной карьеров в СМИ.

Пропаганда средствами массовой информации ценностей, установок и норм способствует тому, что у обывателя формируются различные социальные установки, образы и определенные стереотипы, которые откладывают отпечаток на ход его мыслей, особенности взаимоотношений и профессиональной деятельности.

С экранов телевизоров, со страниц печатных изданий мы получаем информацию об успехе того или иного политика, бизнесмена, ученого и т. д.

Сегодня понятием «успех» характеризуется общая направленность жизнедеятельности человека.

Поэтому не случайно во всех средствах массовой информации раздаются слова «успех», «успешность», составляются рейтинги успешных людей, навязывается некий образ успешного человека. Создано несчетное количество тренингов, которые обещают помочь людям стать успешными. Но никто не говорит, что же это такое — успешность личности, каковы её признаки и критерии.

В связи с экономическими и социальными преобразованиями в современном обществе все больше людей нацелены на успешную карьеру, достижение высокий результатов в своей профессиональной деятельности.

СМИ способствуют формированию в умах многих представителей социума определенного образа успешного человека.

Безусловно, есть некие внешние признаки успешного человека. Это, как правило, официальное признание, звания, премии, награды, материальные блага.

Однако секрет успешного человека заключается еще и в его личностных характеристиках и особенностях поведения.

Основными детерминантами личностной активности, поведения и деятельности человека выступают его мотивы.

Мотивы обуславливают поведение человека, принятие решений и т. д. И если человек нацелен на успех — это тоже особенность его мотивации.

Некоторые образы тщательно продуманы и подобраны, некоторые выглядят очень «естественно», в некоторых чувствуется фальшь.

Таким образом, преследуя цель построения успешной карьеры, любой человек, хочет он или нет, будет руководствоваться теми образами, которые пропагандируют современные СМИ.

В связи с этим актуальность проблемы изучения образа успешного человека, транслируемого СМИ неоспорима.

Итак, целью данной исследовательской работы было изучение особенностей образа и мотивации людей с успешной карьерой в современных СМИ.

В данной работе мы рассмотрели понятия «образ», «имидж», «карьера» и «успешность»; дали характеристику особенностям построения образа человека с успешной карьерой в современных СМИ; рассмотрели понятие «мотивация» и «мотивы»; дали характеристику особенностей мотивов людей с успешной карьерой в СМИ; эмпирически изучили особенности образа и мотивации людей с успешной карьерой в СМИ Итак, проведенное нами исследование, направленное на изучение особенностей мотивов и образа людей с успешной карьерой позволяет сформулировать следующие выводы.

У сотрудников с успешной карьерой преобладает высокий уровень удовлетворенности трудом, у сотрудников, не имеющих повышения по карьерной лестнице — средний и низкий уровень удовлетворенности трудом.

У сотрудников с успешной карьерой отмечается выраженность таких показателей, как интерес к работе, удовлетворенность взаимоотношениями с руководством; уровень притязаний в профессиональной деятельности; предпочтение выполняемой работы высокому заработку.

Данные компоненты характеризуют особенности мотивации сотрудников с успешной карьерой.

Таким образом, особенностями мотивации сотрудников с успешной карьерой является ее деловой профиль, когда для личности важна самореализация, творчество, самовыражение.

Для сотрудников, не имеющих повышения по карьерной лестнице особенностью мотивации является преобладание общежитейского профиля, когда для личности важно удовлетворение потребности в общении, принятии, комфорте, безопасности.

На первом месте для сотрудников с успешной карьерой стоят такие установки как карьера и деньги, творчество. Данные установки соотносятся с деловой направленностью мотивации личности.

У сотрудников, не имеющих повышений по карьерной лестнице в большей степени представлены установки неделового характера: семейные неурядицы, социальные проблемы, межполовые отношения.

Данные установки и мотивация является отражением образа успешного человека, который пропагандируют современные средства массовой информации.

Таким образом, СМИ формирует у человека установки и нормы, в соответствии с которыми он выстраивает свое взаимодействие с социумом. Эффективность этого взаимодействия определяется идентичностью тех характеристик и мотивов, которые человек «распознает» у себя, воспринимая информацию из СМИ.

Значимость работы заключается в том, что данные, полученные в результате исследования могут быть интересны специалистам и студентам, занимающимся изучение социологических дисциплин.

Список литературы

Алехина И. В. Имидж и этикет делового человека. — М., 2000

Аронов А. А. Творчество: факторы успешности. — М. 2003

Арутюнова Н. Д. Дискурс // Лингв. энциклоп. словарь. — М., 1990. — С. 136−137

Архипова И. Бренд по имени «Я». — СПб., 2005

Афанасенко И. В. Стратегии построения карьеры как компонент профессиональной Я — концепции // Сборник материалов III всероссийского съезда психологов. — СПб., изд-во Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина, 2005.

Барт Р. Избранные произведения/ Сост., общ. ред. Г. К. Косикова. — М., 1989

Вишнякова М. Управление карьерой: стратегический план развития карьеры // Управление персоналом, — N 11, июнь, 2006

Дейк Т.А. ван Язык. Познание. Коммуникация. — СПб., 2000

Дез Деларев Бизнес путь: Билл Гейтс, — СПб., 2003

Женщины — политики в СМИ: мифы и антимифы

http://www.mediascope.ru/node/345

Иванов В. Ю. Карьера менеджера как объект исследования и управления. / Менеджмент в России и за рубежом .- 1998. — № 3.

Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2005

Каверин С. Б. Мотивация труда. — М., 1998

Карнеги Д. Как перестать беспокоиться и начать жить. — М.: Современный литератор, 2002.

Корда М. Бессмертные: Джон Кеннеди, Мерилин Монро, Роберт Кеннеди. — М., 2002

Колесников Ю. С. Прикладная социология. — Ростов-н/Д., 2001

Корконосенко С. Г. Основы теории журналистики. — СПб, 2005

Ломова Т. Н. Образ женщины в СМИ и рекламе // www. library. ru

Лотова И. Профессиональная карьера госслужащих: вариативный подход //Человек и Труд" № 10, 2003

Лебедев — Любимов А. Н. Психология рекламы. — СПб., 2004

Лисова С. Ю. Манипуляция массовым сознанием в политической рекламе (региональный аспект): Дис… канд. полит. наук: 23.

00.02. — М., 2004

Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 2005. — 688

Мак

Дермотт Я., Ширкор Я. НЛП в бизнесе. Новый руководитель. — М., 2001

Маклаков А. Г. Общая психология. — М., 2008

Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб, 1999

Молл Е. Управленческая карьера в России / Проблемы теории и практики в управления. -1996. — № 6.

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999

Образ деловой женщины в современных СМИ //

http://privately.ru/2006/04/12/obraz_delovojj_zhenshhiny_v_sovremennykh_smi.html

Поляков В. А. Технология карьеры // ЭКО. — 1996. — № 1.

Пряяжников Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. — М., 2002

Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. — М., 2003

Прохоров Е.П.

Введение

в теорию журналистики. — М., 2003

Словарь практического психолога /Сост С. Ю. Головин. — Минск, 1998

Свияш А. Проект-Человечество. Успех или неудача? — СПб., 2002

Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю. Г. Волкова.- М., 2003.

Тощенко Ж. Т, Политическая социология. — М., 2008

Чачановский А. А. Инстанция истины: СМИ и жизнь: возможность, поиск, ответственность. — М, 2002

Фарби Э. Д. Как создать успешную рекламу. — СПб.; М., 2003

Фролов С. С. Социология. — М., 2001

Хилл Н. Думай и богатей. — М, 2004

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. — СПб.; - М., 2003

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). — СПб., 1999

Электронный ресурс Интернет-словарь «Википидия».

Приложение 1

Анкета Изучения общественного мнения Цель исследования: разработать практические рекомендации по повышению удовлетворенности трудом персонала.

Просим Вас ознакомиться и ответить на вопросы данной анкеты. Анонимность и конфиденциальность гарантируется.

Инструкция к заполнению анкеты.

Внимательно прочитайте инструкцию к каждому вопросу анкеты.

Внимательно выполняйте инструкцию. Все вопросы подразумевают однозначный ответ. Обведите кружочком номер того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению.

Заранее благодарим за участие!

Вопрос № 1.

Перед вами 14 утверждений, касающихся жизненных устремлений и некоторых сторон образа жизни человека.

Просим вас высказать отношение к ним по каждому из 8 вариантов ответов (а, б, в, г, д, е, ж, з), проставив в соответствующих клетках бланка для ответов одну из следующих оценок каждого утверждения:

«+» — «согласен с этим»,

«=» — «когда как»,

«-» — «нет, не согласен»,

«?» — «не знаю».

Старайтесь отвечать быстро, не задумывайтесь долго над ответами; отвечайте на вопросы последовательно, от 1а до 14з, следите за тем, чтобы не путать клетки.

Текст опросника

1. В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:

а) «время — деньги». Нужно стремиться зарабатывать их больше;

б) «главное — здоровье». Нужно беречь себя и свои нервы;

в) свободное время нужно проводить с друзьями;

г) свободное время нужно отдавать семье;

д) нужно делать добро, даже если это дорого обходится;

е) нужно делать все возможное, чтобы завоевать место под солнцем;

ж) нужно приобретать больше знаний, чтобы понять причины и сущность того, что происходит вокруг;

з) нужно стремиться открыть что-то новое, создать, изобрести.

2. В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:

а) работа — это вынужденная жизненная необходимость;

б) главное — не допускать конфликтов;

в) нужно стремиться обеспечить себя спокойными, удобными условиями г) нужно активно стремиться к служебному продвижению;

д) главное — завоевать авторитет и признание;

е) нужно постоянно совершенствоваться в своем деле;

ж) в своей работе всегда можно найти интересное, то, что может увлечь;

з) нужно не только увлечься самому, но и увлечь работой других.

3. Среди моих дел в свободное от работы время большое место занимают следующие дела:

а) текущие, домашние;

б) отдых и развлечения;

в) встречи с друзьями;

г) общественные дела;

д) занятия с детьми;

е) учеба, чтение необходимой для работы литературы;

ж) «хобби»;

з) подрабатывание денег.

4. Среди моих рабочих дел много места занимают:

а) деловое общение (переговоры, выступления, обсуждения и т. д.);

б) личное общение (на темы, не связанные с работой);

в) общественная работа;

г) учеба, получение новой информации, повышение квалификации;

д) работа творческого характера;

е) работа, непосредственно влияющая на заработок (сдельная, дополнительная);

ж) работа, связанная с ответственностью перед другими;

з) свободное время, перекуры, отдых.

5. Если бы мне добавили дополнительный выходной день, я бы скорее всего потратил его на то, чтобы:

а) заниматься текущими домашними делами;

б) отдыхать;

в) развлекаться;

г) заниматься общественной работой;

д) заниматься учебой, получать новые знания;

е) заниматься творческой работой;

ж) делать дело, в котором чувствуешь ответственность перед другими;

з) делать дело, дающее возможность заработать.

6. Если бы у меня была возможность полностью по-своему планировать рабочий день, я бы стал скорее всего заниматься:

а) тем, что составляет мои основные обязанности;

б) общением с людьми по делам (переговоры, обсуждения);

в) личным общением (разговорами, не связанными с работой);

г) общественной работой;

д) учебой, получением новых знаний, повышением квалификации;

е) творческой работой;

ж) работой, в которой чувствуешь пользу и ответственность;

з) работой, за которую можно получить больше денег.

7. Я часто разговариваю с друзьями и знакомыми на такие темы:

а) где что можно купить, как хорошо провести время;

б) об общих знакомых;

в) о том, что вижу и слышу вокруг;

г) как добиться успеха в жизни;

д) о работе;

е) о своих увлечениях («хобби»);

ж) о своих успехах и планах;

з) о жизни, книгах, кинофильмах, политике.

8. Моя работа дает мне прежде всего:

а) достаточные материальные средства для жизни;

б) общение с людьми, дружеские отношения;

в) авторитет и уважение окружающих;

г) интересные встречи и беседы;

д) удовлетворение непосредственно от самой работы;

е) чувство своей полезности;

ж) возможность повышать свой профессиональный уровень;

з) возможность служебного продвижения.

9. Больше всего мне хочется бывать в таком обществе, где:

а) уютно, хорошие развлечения;

б) можно обсудить волнующие тебя рабочие вопросы;

в) тебя уважают, считают авторитетом;

г) можно встретиться с нужными людьми, завязать полезные связи;

д) можно приобрести новых друзей;

е) бывают известные заслуженные люди;

ж) все связаны общим делом;

з) можно проявить и развить свои способности.

Я хотел бы на работе быть рядом с такими людьми:

а) с которыми можно поговорить на разные темы;

б) которым мог бы передавать свой опыт и знания;

в) с которыми можно больше заработать;

г) которые имеют авторитет и вес на работе;

д) которые могут научить чему-нибудь полезному;

е) которые заставляют тебя становиться активнее на работе;

ж) которые имеют много знаний и интересных идей;

з) которые готовы поддержать тебя в разных ситуациях.

11. К настоящему времени я имею в достаточной степени:

а) материальное благополучие;

б) возможность интересно развлекаться;

в) хорошие условия жизни;

г) хорошую семью;

д) возможности интересно проводить время в обществе;

е) уважение, призвание и благодарность других;

ж) чувство полезности для других;

з) созданного чего-то ценного, полезного.

12. Я думаю, что, занимаясь своей работой, имею в достаточной степени:

а) хорошую зарплату, другие материальные блага;

б) хорошие условия для работы;

в) хороший коллектив, дружеские взаимоотношения;

г) определенные творческие достижения;

д) хорошую должность;

е) самостоятельность и независимость;

ж) авторитет и уважение коллег;

з) высокий профессиональный уровень.

13. Больше всего мне нравится, когда:

а) нет насущных забот;

б) кругом — комфортное, приятное окружение;

в) кругом — оживление, веселая суета;

г) предстоит провести время в веселом обществе;

д) испытываю чувство соревнования, риска;

е) испытываю чувство активного напряжения и ответственности;

ж) погружен в свою работу;

з) включен в совместную работу с другими.

14. Когда меня постигает неудача, не получается того, что я очень хочу:

а) я расстраиваюсь и долго переживаю;

б) стараюсь переключиться на что-нибудь другое, приятное;

в) теряюсь, злюсь на себя;

г) злюсь на то, что мне помешало;

д) стараюсь оставаться спокойным;

е) пережидаю, когда пройдет первая реакция, и спокойно анализирую, что произошло;

ж) стараюсь понять, в чем я сам был виноват;

з) стараюсь понять причины неудачи и исправить положение.

Вопрос № 2.

Прочтите каждое из предложенных утверждений и оцените, насколько оно верно для вас. На отдельном листе бумаги запишите номер утверждения и буквенное обозначение выбранного вами ответа Тестовый материал То, чем я занимаюсь на работе, меня интересует:

да;

отчасти;

нет.

За последние годы я добился успехов в своей профессии:

да;

отчасти;

нет.

У меня сложились хорошие отношения с членами нашего коллектива:

да;

не со всеми;

нет.

Удовлетворение, получаемое от работы, важнее, чем высокий заработок:

да;

не всегда;

нет.

Занимаемое мной служебное положение не соответствует моим способностям:

да;

отчасти;

нет.

В работе меня прежде всего привлекает возможность узнавать что-то новое:

да;

время от времени;

нет.

С каждым годом я ощущаю, как растут мои профессиональные знания:

да;

не уверен;

нет.

Люди, с которыми я работаю, уважают меня:

да;

что-то среднее;

нет.

В жизни часто бывают ситуации, когда не удается выполнить всю возложенную на вас работу:

да;

среднее;

нет.

В последнее время руководство не раз выражало удовлетворение по поводу моей работы:

да;

редко;

нет.

Работу, которую я выполняю, не может выполнить человек с более низкой квалификацией:

да;

среднее;

нет.

Процесс работы доставляет мне удовольствие:

да;

время от времени;

нет.

Меня не устраивает организация труда в нашем коллективе:

да;

не совсем;

нет.

У меня часто бывают разногласия с товарищами по работе:

да;

иногда;

нет.

Меня редко поощряют за работу:

да;

иногда;

нет.

Даже если бы мне предложили более высокий заработок, я бы не сменил место работы:

да;

может быть;

нет.

Мой непосредственный руководитель часто не понимает или не хочет понять меня:

да;

иногда;

нет.

В нашем коллективе созданы благоприятные условия для труда:

да;

не совсем;

нет.

Вопрос № 3.

Перед вами 100 юмористических фраз и 10 разных сфер жизни, к которым они могут быть отнесены. Прочтите эти фразы и примите решение, к какой сфере относится каждая из них.

Список юмористических фраз

1. Перья у писателя были, но ему не хватало крыльев.

2. Чем дальше хочешь прыгнуть, тем ниже приходится сгибаться.

3. Счастье не в деньгах, а в их количестве.

4. Крик моды понятнее всего на чужом языке.

5. Без женщин жить нельзя на свете — тем более в темноте.

6. Чтобы как следует понять душу человека, лучше всего ее вынуть.

7. Дурак, совершенствуясь, становится круглым.

8. С кем поведешься, с тем и наберешься.

9. Скажи мне, чем ты богат, и я скажу, кем ты служишь.

10. Инициатива скандала принадлежала мужу, а звуковое оформление — жене.

11. «Терпение и труд все перетрут», — напомнил Евгений Сазонов супруге, перетирающей гору посуды.

12. Все в природе связано, поэтому без связей лучше не жить.

13. Не брал за горло никого, кроме бутылки.

14. Морская качка изображена художником с таким сходством, что при одном взгляде на картину тошнило.

15. Стояла тихая Варфоломеевская ночь.

16. И фиговый листок отпадает.

17. Одежда! Мой компас земной, а удача—награда за смелость.

18. Не было ни гроша, и не будет ни шиша.

19. Сила земного притяжения ощущается особенно сильно, когда начинаешь подниматься по служебной лестнице.

20. Странная картина открылась взору уважаемого классика: это была экранизация его романа.

21. Если ты считаешь, что уже сделал карьеру, значит, ты не настоящий карьерист.

22. Мечтал о полете мысли, но так и не дождался летной погоды.

23. Выпился в алкоголики.

24. «Семь раз отмерь — один раз отрежь», — объяснял старый палач молодому.

25. Брала от жизни все, что входило в моду.

26. Деньги — тем меньшее зло, чем их меньше.

27. Мне с вами скучно, мне с вами спать хочется.

28. Ему пришла в голову мысль, но, не застав никого, ушла.

29. Выбирая из двух зол — выбирай оба: потом и этого не будет.

30. Она шипела на мужа как газированная вода.

31. Я пью не больше ста граммов, но, выпив сто граммов, я становлюсь другим человеком, и начинаю сначала.

32. Не бойтесь этой гранаты: она — ручная.

33. Дети — цветы жизни. Не давайте им, однако, распускаться.

34. «Не хлебом единым жив человек!» — кричали возбужденные покупатели в очереди за мясом.

35. Сколько прекрасных мыслей гибнет в лабиринтах извилин!

36. Единственное, что в нем было мужественного, он не мог обнаружить из-за приличий.

37. «Нелегок этот писательский труд», — говорил Евгений Сазонов, ежедневно относя в приемный пункт макулатуры по 20 кг произведений своих коллег.

38. Шагая в ногу с модой, следите за тем, чтобы она не свернула за угол.

39. «Деньги есть деньги!» — В этой фразе есть глубокий смысл, но нет запятой.

40. Призвание хорошо, а звание лучше.

41. Поэт шел в гору, но эта гора не была Парнасом.

42. Стриптиз моды: макси, миди, мини, голый король.

43. Лишь тяжелый кошелек позволяет угнаться за модой.

44. «Душит — значит любит» (Дездемона).

45. В настойчивых поисках братьев по разуму он оказался в вытрезвителе.

46. Нашел место в жизни — найди жене.

47. Писал с принципиальных кассовых позиций.

48. Защита диссертации пройдет успешнее, если банкет по этому поводу провести на 2−3 часа раньше.

49. Бог создал женщин глупыми, чтобы они любили мужчин.

50. Почему чаще всего неограниченные возможности у неограниченных людей?

51. Ссорясь, они швыряли друг в друга стульями, но ни семейной жизни, ни стульям это не вредило: семья была крепкая, мебель — тоже.

52. Если умный человек идет в гору, значит, он материально заинтересован.

53. «У меня ничего не осталось, кроме тебя», — признался он ей… за три дня до зарплаты.

54. Круглые дураки в люди не выходят, их выкатывают.

55. Мясник строил свое материальное благополучие на чужих костях.

56. Голова его чего-нибудь да стоила… вместе с бобровой шапкой.

57. «Пить — здоровью вредить», — сказала Юдифь, отсекая голову ассирийскому военачальнику Олоферну, как только тот уснул, опьяненный вином и ласками Юдифи.

58. И на «пегасах» порой гарцуют всадники без головы.

59. Только в очень хорошем настроении она называла получку мужа деньгами.

60. Те, кому дают на чай, пьют коньяк.

61. «Удивительное — ядом!» — сказал Сальери.

62. Нарушение моды королями становится модой для подданных.

63. Нетрезвый взгляд на вещи помогает обходиться без них.

64. Жена шефа намного лучше, чем шеф жены.

65. Если у тебя умная жена, будешь есть плоды с дерева познания, если глупая — с дерева жизни.

66. Бдительный завмаг подвергал неусыпному прощупыванию все, что у продавщиц пряталось под прилавком.

67. Когда она заговаривала о черно-бурой лисе, муж смотрел на нее волком.

68. Не только сам укладывался в получку, но укладывал и своих приятелей.

69. Женщине по служебной лестнице легче идти в короткой юбке.

70. Когда музы молчат, говорят жены поэтов.

71. Дороже всего нам обходится то, что нельзя достать ни за какие деньги.

72. Хорошо, когда у женщины есть муж, но еще лучше, если он чужой.

73. В повести так немало пили, что из нее можно было гнать спирт.

74. Мечтает устроиться на доходное лобное место.

75. При вытрезвителе вновь открыта комната матери и ребенка.

76. В этой столовой можно не только червяка заморить.

77. Женщины пьянили его, особенно когда в их обществе он пил водку.

78. Последний крик моды часто раздавался из-под прилавка.

79. Если все время мыслить, то на что же существовать?

80. Быстро поднимался по служебной лестнице: одна «рука» — тут, другая — там.

81. Мода на форму черепа стоила ей немалого.

82. Чем продуктивнее творчество, тем нужнее холодильник.

83. Ломал голову, а сломал шею.

84. «А здесь я работаю для потомства», — гордо намекнул Евгений Сазонов, указывая посетителям на диван.

85. Закон всеобщего тяготения к шаблону.

86. Всем модам Отелло предпочитал декольте.

87. Интеллигенты умирают сидя.

88. Бараны умеют жить: у них и самая паршивая овца в каракуле ходит.

89. Столько еще дантесов прозябает в неизвестности!

90. Забытый писатель искал забвение в вине.

91. Многие женятся по любви, потому что не имеют возможности жениться по расчету.

92. Модельеры призваны одевать женщин. И они же все время стараются их раздеть.

93. Бывает осень и у людей.

94. Даже роль Отелло исполняется правдивее, если есть личная заинтересованность.

95. Любопытство к женщинам не должно быть праздным.

96. Перед злоупотреблением не разбалтывай!

97. Если жена не следит за модой, за ней можно не следить.

98. Не всякая кучка — могучая.

99. Чем приятнее формы, тем безразличнее содержание.

100. Графомания — это потребность души или семейного бюджета.

Приложение 2

Обработка данных анкетирования Вопрос № 1.

Обработка результатов заключается в подсчете баллов по ключу по следующим шкалам:

Жизнеобеспечение (Ж) Комфорт (К) Социальный статус" © Общение" (О) Общая активность" (Д) Творческая активность" (ДР) Социальная полезность" (ОД) Обработка результатов

Ответы испытуемого (мнение по утверждениям) переводятся в баллы: «+» — 2 балла, «=» — 1 балл, «-» или «?» — 0 баллов. Баллы суммируются по следующим шкалам: «жизнеобеспечение» (Ж), «комфорт» (К), «социальный статус» ©, «общение» (О), «общая активность» (Д), «творческая активность» (ДР), «социальная полезность» (ОД).

Ключ к шкалам

«Жизнеобеспечение» (Ж): 1а, б; 2а; 3а; 4е; 5а; 6з; 8а; 10д; 11а; 12а;

«Комфорт» (К): 2б, в; 3б; 4з; 5б, в; 7а; 9а; 11б, в; 12в;

«Социальный статус» (С): 1е; 2 г; 7 В, г; 8 В, з; 9 В, г, е; 10 г; 11д; 12д, е;

«Общение» (О): 1в; 2д; 3в; 4б; 6в; 7б, з; 8б, г; 9д, з; 10а; 11 г; 12в;

«Общая активность» (Д): 1 г, з; 4а, г; 5з; 6а, б, г; 7д; 9б; 10в; 12з;

«Творческая активность» (ДР): 1ж, з; 2е, ж; 3ж; 4д; 5д, е; 6е; 7е, ж; 8д, ж; 10ж; 11з; 12 г;

«Социальная полезность» (ОД): 1д; 2з; 3 г, д; 4 В, ж; 5 г, ж; 6ж; 8е; 9ж; 10б, е; 11е, ж; 12ж.

Сумма всех баллов по шкалам Ж, К, С, О характеризует общежитейскую направленность личности, сумма баллов по шкалам Д, ДР, ОД характеризует «рабочую» направленность личности.

Если опрашиваемый набирает наиболее высокие баллы по шкалам Д, ДР и ОД, то у него выражен «рабочий» мотивационный профиль личности, если наиболее высокие баллы — по шкалам Ж, К, С, О, то у него выражен «общежитейский» мотивационный профиль.

Вопрос № 2.

Интегративным показателем, отражающим благополучие / неблагополучие личности в трудовом коллективе, является удовлетворенность трудом, которая содержит оценки интереса к выполняемой работе, удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками и руководством, уровень притязаний в профессиональной деятельности, удовлетворенность условиями, организацией труда и др.

Данная методика позволяет оценить не только общую удовлетворенность своим трудом, но и оценить ее составляющие:

Интерес к работе Удовлетворенность достижениями в работе Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством Уровень притязаний в профессиональной деятельности Предпочтение выполняемой работы высокому заработку Удовлетворенность условиями труда Профессиональная ответственность Обработка результатов тестирования заключается в подсчете баллов по каждому из показателей, в соответствии с ключом.

Ключ к тесту

Составляющие удовлетворенности трудом Утверждения Максимальный балл Интерес к работе 1, 6, 12 6 Удовлетворенность достижениями в работе 2, 7 4 Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками 3, 8, 14 6 Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством 10, 15, 17 6 Уровень притязаний в профессиональной деятельности 5, 11 4 Предпочтение выполняемой работы высокому заработку 4, 16 4 Удовлетворенность условиями труда 13, 18 4 Профессиональная ответственность 9 2 Общая удовлетворенность трудом 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 28

Дешифратор к ключу Для получения общей оценки удовлетворенности своим трудом и ее составляющих необходимо ответы перевести в баллы с помощью следующей таблицы:

Утверждения Варианты ответов Утверждения Варианты ответов a b c a b c 1 2 1 0 10 2 1 0 2 2 1 0 11 2 1 0 3 2 1 0 12 0 1 2 4 2 1 0 13 0 1 2 5 2 1 0 14 0 1 2 6 2 1 0 15 0 1 2 7 2 1 0 16 2 1 0 8 2 1 0 17 0 1 2 9 0 1 2 18 2 1 0

Для получения общей оценки удовлетворенности своим трудом и ее составляющих необходимо подсчитать общее количество баллов и перевести их в проценты.

Суждение об общей и парциальной удовлетворенности трудом (УТ) производится на основе сопоставления полученных баллов с максимальными показателями, приведенными в ключе обработки.

По результатам можно выделить следующие уровни парциальной удовлетворенности трудом (УТ)

0 — 44% - низкий уровень;

45 — 55% - средний уровень

56% и выше — высокий уровень.

Вопрос № 3.

Этот тест, состоящий из 100 юмористических фраз, позволяет выявить доминирующую в подсознании человека установку на повышенную чувствительность в одной из следующих сфер:

Агрессия — самозащита.

Межполовые отношения.

Пагубные привычки (в данном случае — пьянство).

Деньги.

Мода.

Карьера.

Семейные неурядицы.

Социальные проблемы.

Бездарность в искусстве и другом творческом деле.

Человеческая глупость.

Наличие установки в одной или нескольких из перечисленных областей проявляется в том, что человек в немалозначных юмористических фразах (а таких в методике 40) улавливает именно тот смысл, который соответствует его установке.

Испытуемый получает список из 10 перечисленных выше сфер и задание, читая последовательно юмористические фразы, относит их к какой-либо из этих сфер.

Обработка результатов тестирования заключается в подсчете баллов, которое набирает каждая из исследуемых сфер.

О наличии установки (или установок) судят по тому, какое количество фраз испытуемый отнес к той или иной сфере: чем больше карточек, отнесенных к данной сфере, тем сильнее установка на нее.

В свою очередь установка может свидетельствовать о нескольких вещах:

о наличии у испытуемого недостаточно осознаваемых, но достаточно сильных потребностей в данной сфере;

о наличии у него сильных проблем в этой сфере, вызывающих постоянные эмоциональные переживания;

о наличии комплексов, связанных с данной сферой.

Методика в состоянии ответить только на вопрос, касающийся наличия установки, но полностью объяснить ее не может. Для этого требуется дополнительное специальное исследование.

Корконосенко С. Г. Основы теории журналистики. — СПб., 2005. — С. 421

Корконосенко С. Г. Основы теории журналистики. — СПб., 2005. — С. 136

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999. — С. 29

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999. — С. 31

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999. — С. 34

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999. — С. 37

Почепцов Г. Г. Теория коммуникаций. — М., 2003. — С. 41

Прохоров Е.П.

введение

в теорию журналистики. — М., 2003. — С. 48

Дейк Т. А. Ван. Язык. Познание. Коммуникация. — СПб., 2000. — С. 64

Барт Р. Избранные произведения / Сост, общю ред. Г. К. Косикова. — М., 1989. — С. 67

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999. — С. 102

Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология и практика исследований. — М., 1999. — С. 109

Чачановский А. А. Инстанция истины: СМИ и жизнь: возможность, поиск, ответственность. — М., 2002. — С. 51

Чачановский А. А. Инстанция истины: СМИ и жизнь: возможность, поиск, ответственность. — М., 2002. — С. 60

Чачановский А. А. Инстанция истины: СМИ и жизнь: возможность, поиск, ответственность. — М., 2002. — С. 63

Браун Л. Имидж — путь к успеху. — СПб., 2001. — С. 13

Браун Л. Имидж — путь к успеху. — СПб., 2001. — С. 15

Браун Л. Имидж — путь к успеху. — СПб., 2001. — С. 19 — 21

Пряяжников Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. — М., 2002. — С. 80 — 81

Поляков В. А. Технология карьеры // ЭКО. — 1996. — № 1.

Вишнякова М. Управление карьерой: стратегический план развития карьеры // Управление персоналом, — N 11, июнь, 2006

Поляков В. А. Технология карьеры // ЭКО. — 1996. — № 1.

Женщины — политики в СМИ: мифы и антимифы

http://www.mediascope.ru/node/345

Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2000. — С. 59

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2008. — С. 517

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2008. — С. 512

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. — СПб.; - М., 2003. — С. 27

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2008. — С. 514

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). — СПб., 1999. — С. 489

Словарь практического психолога /Сост С. Ю. Головин. — Минск, 1998. — С. 310

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб., 2002. — С. 487

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб., 2002. — С. 466

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2008. — С. 517

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб., 2002. — С. 133

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2008. — С. 519

Словарь практического психолога /Сост С. Ю. Головин. — Минск, 1998. — С. 312 — 313

Каверин С. Б. Мотивация труда. — М., 1999. — С. 21