познавательное развитие: уровень познавательной активности и мотивации к различным видам деятельности, сенсорное развитие (зрительное, слуховое, тактильно-кинестетическое восприятие), уровень развития деятельности (предметных действий), внимание, запас знаний об окружающем, обучаемость и использование фиксированных видов помощи.
речевое развитие (уровень развития понимания обращенной речи и собственной речи).
Оказываемая помощь должна быть комплексной, начиная от программы реабилитации и заканчивая социально — бытовым обслуживанием инвалида.
Важное условие комплексного воздействия — согласованность действий специалистов различного профиля: невропатолога, психоневролога, врача ЛФК, гомеопата, логопеда, дефектолога, психолога и воспитателя.
1. Лечебно-оздоровительные мероприятия:
медикаментозное лечение, гомеопатия, различные виды массажа, физиотерапия, лечебная физкультура, ортопедическая помощь, водные процедуры.
2. Коррекционное обучение и воспитание [для детей — инвалидов] (развитие двигательных, психических и речевых функций, подготовка к школе и обучение).
3. Социальная адаптация (формирование навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентации, навыков коммуникации).
В рамках работы отделения по работе с инвалидами необходимо разработать оценку «реабилитационного потенциала» инвалида, показатели которого фиксировать в ходе проведения анкетного опроса. Реабилитационный потенциал характеризует степень способности инвалида к взаимодействию с социальной средой, а также комплекс его биологических и психологических характеристик. При установлении реабилитационного потенциала учитываются также социально-средовые факторы, позволяющие в той или иной степени реализовать потенциальные возможности ребенка. Реабилитационный потенциал разделяется на три уровня: высокий, удовлетворительный и низкий.
Алгоритм работы с инвалидом на базе ГУ КЦСОН «Петродворцового района»
Сейчас в практике социальной работы большую роль стала играть социокультурная среда как средство реабилитации. В частности, это искусство, кино, музыка, живопись. Некоторые исследователи предлагают реабилитацию через туризм.
Анализ деятельности социальной деятельности ГУ КЦСОН «Петродворцового района» показывает, что социально-бытовые услуги менее распространены, чем социально-экономические, социально-медицинские и социально-психологические.
Социально-бытовой патронаж не имеет широкого развития. Во-первых, бесплатные услуги предоставляются только бедным семьям, имеющим среднедушевой доход ниже прожиточного минимума. Во-вторых, только тем инвалидам, чьи родственники не могут обеспечить им помощь и уход по объективным причинам. Практика социального обслуживания исключает детей-инвалидов, нуждающихся в помощи по уходу и имеющих работоспособных родителей. По данным обследования, из 52% детей, нуждающихся в посторонней помощи, только для 1,5% детей была признана необходимость привлечения услуг центра социального обслуживания.
ГУ КЦСОН «Петродворцового района» активно участвуют в программах по оздоровлению детей-инвалидов, организации их летнего отдыха, творческих и спортивных мероприятий, праздников, конкурсов, фестивалей. Однако они не смогли создать заметной альтернативы женскому труду по уходу, частично заполнить вакуум на рынке социально-бытовых услуг.
В частности, в целях повышения качества жизни семей, воспитывающих детей-инвалидов, и формирования благоприятной социальной среды для развития и реализации способностей детей-инвалидов необходимо утвердить комплекс дополнительных мер по развитию гибких форм занятости, в том числе надомной занятости, лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами, а также организации обучения этих лиц методам реабилитации на 2011 — 2012 годы.
Администрация Петродворцового района должна содействовать реализации мер по социальной поддержке инвалидам, семьям с детьми-инвалидами на территориях Петродворцового района.
Из 690 семей с детьми-инвалидами в Петродворцовом районе лишь 155 получают ежемесячное пособие.
Комплекс мероприятий включает следующие:
мониторинг потребности в гибких формах занятости (в том числе надомной занятости) лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами;
формирование и ведение регистров получателей государственных услуг в сфере занятости населения из числа лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами;
обновление существующего банка данных детей-инвалидов в части дополнения информацией о потребностях лиц, воспитывающих детей инвалидов, в гибких формах занятости;
организацию дистанционного обучения лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами, в соответствии со сформированным перечнем профессий, в целях обеспечения трудовой занятости указанной категории граждан;
организацию проведения семинаров (мастер-классов) по профессиональной ориентации «Организация семейно-домашнего бизнеса в сфере художественных промыслов и ремесел» ;
разработку методических рекомендаций по дистанционному обучению граждан, признанных в установленном порядке безработными, осуществляющих уход за детьми-инвалидами;
информирование по вопросам применения гибких форм занятости, включая надомную занятость, лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами;
размещение государственного заказа по организации консультативной помощи, обучению методам реабилитации лиц, воспитывающих детей-инвалидов;
публикации в СМИ информационных материалов, издание и распространение буклетов о мерах социальной поддержки семей с детьми-инвалидами и учреждениях, предоставляющих государственные услуги лицам, воспитывающим детей-инвалидов;
организации выездной консультативной и методической помощи для родителей и специалистов по работе с лицами, воспитывающими детей-инвалидов, с целью обучения методам коррекционнореабилитационной помощи в домашних условиях;
размещении на сайте Администрации Петродворцового района раздела, содержащего информацию по вопросам реабилитации инвалидов, детей-инвалидов в домашних условиях.
Все эти мероприятия должны усовершенствовать механизм реабилитации и социально — бытового обслуживания инвалидов и повышения роли социальной работы в интеграции инвалидов в социум.
Заключение
Государственные органы предпринимают шаги, свидетельствующие о стремлении улучшить положение инвалидов. Это находит отражение в указах Президента РФ и постановлениях правительства, в соответствии, с которыми принимаются конкретные меры, но они направлены на глобальные процессы модернизации, имеющие долгосрочный характер и связаны с проблемами инвалидов всех категорий в целом.
Однако многие из принимаемых решений до сих пор остаются просто декларациями. Проводимые под их влиянием мероприятия обычно отличаются поспешностью; конъюнктурностью, носят характер разовых кампаний и более ориентированы на отчетность, чем на последовательное решение социальных и культурных проблем инвалидов.
Исследование показало, что успешность реабилитационных практик в отношении инвалидов напрямую связана с социальной работой на местном уровне.
Соответственно, именно специальные органы в виде комплексных центров социального обслуживания должны заботиться о быте, реабилитации инвалидов. Помощь должна быть адресной.
Взаимоотношения инвалидов и здоровых — мощнейший фактор социальной интеграции.
Одним из важнейших направлений в деле интеграции инвалидов в общество является социальная адаптация, активизация их творческого, художественного и интеллектуального потенциала.
Предложенный проект мероприятий по реабилитации инвалидов на базе ГУ КЦСОН Петродворцового района создает организационную базу для дальнейших действий, которые должны быть эффективными. Важно чтобы социальная работа ГУ КЦСОН Петродворцового района носила комплексный характер.
Конституция РФ — М., 2011
Федеральный закон РФ «О государственной социальной помощи» от 17.
07.1999. — № 178- ФЗ // СЗ РФ 1999. — № 29. Ст. 3699
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в РФ» от 24 ноября 1995 г. // СЗ РФ 1995, N 48, ст. 4563
Постановление Правительства РФ от 13 августа 1996 г. «О порядке признания граждан инвалидами» // СЗ РФ 1996. — № 34. Ст. 4127
Постановление Правительства Санкт-Петербурга «О плане развития системы учреждений социального обслуживания населения Санкт-Петербурга на территориях районов Санкт-Петербурга на 2007;2010 годы»
Аргунова Т. П. Интеграция детей — инвалидов в социум посредством социально — педагогической реабилитации. // Автореферат на соискание ученой степени к.п.н. — Якутск, 2009.
Ахметшин А. М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов им пожилых людей — Уфа: Даурия, 2002
Заяц О. В. Опыт организационно — административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций. — Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004.
Мартыненко А. В. Теория медико — социальной работы — М.: МГСА, 2005
Основы социальной работы // Под ред. П. Д. Павленок — М.: Инфра — М., 2009
Пособия на детей-инвалидов, о которых никто не знает, ждут получателей // [Электронный ресурс]:
http://www.mr7.ru/story/petrodv/story_2918.html
Сигида Е.А., И. Е. Лукьянова Содержание и методика социально — медицинской работы — М.: Владос, 2006
Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России // Е. Н. Барябина, О. В. Бойко, М. Ю. Горбунова и др.; Под ред.Е.Ярской-Смирновой, П. Романова; Рос. АН, Ин-т науч.
информации по обществ.
наукам, — М., 2002.
Социальная поддержка инвалидов // [Электронный ресурс]:
http://gov.spb.ru/gov/admin/otrasl/trud/soc_invalid
Ярская -Смирнова Е.Р., Наберушкина Э. К. Социальная работа с инвалидами — СПб: Питер, 2006
Конституция РФ — М., 2011. С. 4
Мартыненко А. В. Теория медико — социальной работы — М.: МГСА, 2005
Основы социальной работы // Под ред. П. Д. Павленок — М.: Инфра — М., 2009
Сигида Е.А., И. Е. Лукьянова Содержание и методика социально — медицинской работы — М.: Владос, 2006
Ахметшин А. М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов им пожилых людей — Уфа: Даурия, 2002
Ярская -Смирнова Е.Р., Наберушкина Э. К. Социальная работа с инвалидами — СПб: Питер, 2006
Заяц О. В. Опыт организационно — административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций. — Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004. С. 7
Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России // Е. Н. Барябина, О. В. Бойко, М. Ю. Горбунова и др.; Под ред.Е.Ярской-Смирновой, П. Романова; Рос. АН, Ин-т науч.
информации по обществ.
наукам, — М., 2002. С. 57
Аргунова Т. П. Интеграция детей — инвалидов в социум посредством социально — педагогической реабилитации. // Автореферат на соискание ученой степени к.п.н. — Якутск, 2009. С. 9
Постановление Правительства РФ от 13 августа 1996 г. «О порядке признания граждан инвалидами» // Собрание законодательства 1996. — № 34. Ст. 4127
Социальная поддержка инвалидов // [Электронный ресурс]:
http://gov.spb.ru/gov/admin/otrasl/trud/soc_invalid
См.: Социальная поддержка инвалидов // [Электронный ресурс]:
http://gov.spb.ru/gov/admin/otrasl/trud/soc_invalid
Там же.
См.: Социальная поддержка инвалидов // [Электронный ресурс]:
http://gov.spb.ru/gov/admin/otrasl/trud/soc_invalid
См.: Ахметшин А. М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов им пожилых людей — Уфа: Даурия, 2002
Пособия на детей-инвалидов, о которых никто не знает, ждут получателей // [Электронный ресурс]:
http://www.mr7.ru/story/petrodv/story_2918.html
КЦСОН Петродворцового района г. Санкт-Петербурга
Отделение приема и консультации граждан
Отделение помощи женщинам
Отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних
Отделение дневного пребывания несовершеннолетних
Социальная гостиница
Отделение по работе с инвалидами В РАЗРАБОТКЕ
ФАКТ ОБРАЩЕНИЯ ПРИЕМ ИНФОРМАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЯ
1.РАССМОТРЕНИЕ ДОКУМЕНТОВ, ПРИЧИНЫ ОБРАЩЕНИЯ
ПРИЗНАНИЕ ИНВАЛИДА И СЕМЬИ НУЖДАЮЩИМСЯ В ЗАЩИТЕ И ПОДДЕРЖКЕ (СОЦ ОБСЛУЖИВАНИИ)
РАЗРАБОТКА РЕАБИЛИТАЦИИ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ
ПЛАНИРОВАНИЕ
1.План реабилитации
2.Индивидуальная программа реабилитации
3. План сопровождения семьи (членов семьи, опекунов, попечителей) МОНИТОРИНГ
ВЫПОЛНЕНИЕ Программы реабилитации
РЕЗУЛЬТАТ РЕАБИЛДИТАЦИИ
