Именно в семье прививаются социо-культурные ценности. Семья меняется со временем, в соответствии с переменами в обществе, хотя и является одним из наиболее стабильных и старейших социальных институтов. Семья прошла долгий и путь развития: от совместного проживания родом — к большой семье, вмещавшей несколько поколений под одной крышей, а позднее к нуклеарной семье, состоящей лишь из родителей и детей. Семья выступает продуктом общества в котором она формируется. С изменением общественного уклада меняется и сама семья. Поэтому проблемы трансформации семьи и семейных ценностей столь важны.
2) Современная семья находится в состоянии кризиса. Некоторые исследватели даже говорят о ее умирании. Связан этот кризис в первую очередь с тем, что развитием современного постиндустриального общества. В первую очередь, изменяются принципы формирования семьи, ее принципы, структура. Усиливаются также и деструктивные процессы, появились новые ориентации на семейный образ жизни. Все это поставило семью в новую ситуацию, и этому институту предстоит адаптироваться к среде, отличной от той, в которой она существовала до этого. Российскую семью тоже затронули явления, характерные для всего индустриально развитого мира. Это падение рождаемости, рост смертности, уменьшение брачности и рост разводимости, изменение ролей внутри семьи.
3) Кризисные явления требуют принятия неотложных мер по укреплению и развитию института семьи. Необходима специально организованная государственной семейной политики.
Семья сохраняет свою важнейшую роль социального института. Ведь в основе семьи лежат функции защиты человека от мира, именно семья оказывает человеку поддержку в трудных ситуациях, помогает справится с кризисными ситуациями. Но если кризис наступил внутри семьи, то ей необходима помощь. Работа социально-культурной деятельности помогает семье осознать себя как целостность, разнообразить досуг, повысить культурный уровень. От уровня культуры семьи как ячейки социума также во многом зависит духовное богатство и благополучие общества, его способность формировать креативную личность и преодолеть социальную пассивность. Таким образом, социально-культурная деятельность по отношению к семье должна быть частью комплексной государственной семейной политики и способствует сохранению института семьи.
4) В семье происходит реальное развитие и функционирование личности. В этой связи центр формирования культуры объективно перемещается из школы и трудового коллектива в семью. Однако, для того, чтобы это не осталось лозунгом ныне необходимо создать условия, чтобы семья могла на практике реально осуществлять свои социальные функции.
5) Рациональное использование свободного времени для воспитания детей и организации досуга становится важной социальной функцией современной семьи. Поэтому первостепенное значение приобретают устранение элементов стихийности в досуге семьи, неуклонное повышение его культуры, ориентация на активные формы использования свободного времени.
6) Необходима эстетизация семейного досуга. Культурно-досуговая сфера является ресурсом возрождения народного искусства, фольклора, семейного творчества, народных ремесел и других видов национальной культуры. Этот процесс естественным путем отражается на укреплении супружеских и детско-родительских отношений, способствует снятию внутрисемейных противоречий и напряжений, формирует гуманистические традиции, которые становятся нормой поведения и деятельности каждого члена семьи.
7) Необходимо сформировать избирательное отношение к телевидению, потребность рационально использовать информацию, привить вкус к подлинной телевизионной эстетике.
8) Необходимо развитие культуры чтения. Книга также является носителем духовных ценностей. Чтение — это деятельность по освоению и распространению этих духовных ценностей.
Список литературы
Академия семьи: из опыта работы с семьей Социально-педагогической и психологической службы УО ГЦВР Витебск: УО «Государственный Центр внешкольной работы Октябрьского района г. Витебска», 2008 // [Электронный ресурс] URL:
http://www.twirpx.com/file/272 988/ (дата обращения 02.
12.2010)
Антология гендерной теории. Сб. пер./Сост. и комментарии Е. И. Гаповой и А. Р. Усмановой. — Мн.: Пропилеи, 2000. — 384 с.
Гидденс Э. Пол, патриархат и развитие капитализма // Социологические исследования. 1992. № 7. — с. 135—140
Жуков В. И. Социология социальной сферы. — М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2006. — 312 с.
Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII — XX вв.). Пер. с нем. Л. А. Овчинцевой. Научн.
ред. М. Ю. Брандт.
М., 1997. — 302 с.
Кайлова О. В. Опыт семейной политики в странах Европейского Союза //Политика народонаселения: настоящее и будущее: Четвертые Валентеевские чтения: Сборник докладов (Книга 2) / Ред. В. В. Елизаров, В. Н. Архангельский. -М: МАКС Пресс, 2005. с. 15−20; [Электронный ресурс]. URL:
http://www.demoscope.ru/weekly/2006/0229/analit07.php (дата обращения 02.
12.2010)
Лаврецова С. В. Пути реализации культуросозидающего потенциала досуга. — СПб., 2004. — 86 с.
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — 19 с.
Маклюэн М. Средство само есть содержание [Электронный ресурс]. URL:
http://www.uic.unn.ru/pustyn/lib/maclu.ru.html) (дата обращения 02.
12.2010)
Невлева И.М., Соловьева Л. В. Теория социальной работы: Учебно-методическое пособие. — Белгород: Кооперативное образование, 2005
Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред. Н. Н. Посысоева. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 328 с.
Послание Президента Федеральному Собранию 30 ноября 2010 года //[Электронный ресурс] URL:
http://www.kremlin.ru/news/9637 (дата обращения 02.
12.2010)
Творческая работа с семьей: сборник методических материалов Дворца детского и юношеского творчества //[Электронный ресурс] URL:
http://gddut.u-education.ru/index.php (дата обращения 02.
12.2010)
Технологии социальной работы с различными группами населения: учебное пособие: Рекомендовано УМО /ред. П. Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 272 с.
Тюгашев Е. А. Семьеведение: Учебное пособие. — Новосибирск: Сиб
УПК, 2006. — 194 с.
Харчев А. Семья как фактор социально-культурного развития общества // Общественные науки. — 1982. — N 4. — C.60−73.
Харчев А.Г., Богословская И. Ф. Семья и общество. -М. :1982, — 128 с.
Харчев А. Г. Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы -М., 1978. -224 с.
Эко У. От Интернета к Гутенбергу: текст и гипертекст. Отрывки из публичной лекции Умберто Эко на экономическом факультете МГУ 20 мая 1998 // [Электронный ресурс]. URL:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Eko/Int_Gutten.php (дата обращения 02.
12.2010)
Ядов. В. А. Социология в России. Теоретические концепции семьи // [Электронный ресурс]. URL:
http://society.polbu.ru/yadov_sociology/ch116_all.html (дата обращения 02.
12.2010)
Послание Президента Федеральному Собранию 30 ноября 2010 года //[Электронный ресурс] URL:
http://www.kremlin.ru/news/9637 (дата обращения 01.
12.2010)
Технологии социальной работы с различными группами населения: учебное пособие: Рекомендовано УМО /ред. П. Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 2009. — с.
150.
Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред.
Н.Н. Посысоева. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — с. 22; Ядов. В. А. Социология в России. Теоретические концепции семьи // [Электронный ресурс].
URL:
http://society.polbu.ru/yadov_sociology/ch116_all.html (дата обращения 02.
12.2010)
Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред. Н. Н. Посысоева. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — с.10−11
Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред. Н. Н. Посысоева. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — с.11
Тюгашев Е. А. Семьеведение: Учебное пособие. — Новосибирск: Сиб
УПК, 2006. — с.22
Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII — ХХ вв.) /Пер. с нем. Л.А. Овчинцевой]. — М. :
Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1997. — с.15 — 16
Гидденс, Э. Пол, патриархат и развитие капитализма // Социологические исследования. 1992. № 7. — с. 135—140
Хубер Д. Теория гендерной стратификации // Антология гендерной теории. Сб. пер./ Сост. и комментарии
Е.И. Гаповой и А. Р. Усмановой. — Мн.: Пропилеи, 2000. — с. 78
Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII — ХХ вв.) /Пер. с нем. Л.А. Овчинцевой]. — М.
: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1997. — с. 262
Там же с. 267−268
Тюгашев Е. А. Семьеведение: Учебное пособие. — Новосибирск: Сиб
УПК, 2006. — с.8−10
Тюгашев Е. А. Семьеведение: Учебное пособие. — Новосибирск: Сиб
УПК, 2006. — с.9
Там же
Там же — с.10
Тюгашев Е. А. Семьеведение: Учебное пособие. — Новосибирск: Сиб
УПК, 2006. — с.11
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.6
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.13
Харчев А.Г., Богословская И. Ф. Семья и общество. — М., 1982. — с.
24.
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.14
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.14
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.16−17
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.17
Там же — с.18
Маклюэн М. Средство само есть содержание // [Электронный ресурс]. URL:
http://www.uic.unn.ru/pustyn/lib/maclu.ru.html (дата обращения 02.
12.2010)
Эко У. От Интернета к Гутенбергу: текст и гипертекст. Отрывки из публичной лекции Умберто Эко на экономическом факультете МГУ 20 мая 1998 // [Электронный ресурс]. URL:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Eko/Int_Gutten.php (дата обращения 02.
12.2010)
Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.
00.05. — СПб., 2007 — с.15
Академия семьи: из опыта работы с семьей Социально-педагогической и психологической службы УО ГЦВР Витебск: УО «Государственный Центр внешкольной работы Октябрьского района г. Витебска», 2008 //[Электронный ресурс] URL:
http://www.twirpx.com/file/272 988/ (дата обращения 02.
12.2010)
