Те же самые мысли можно записывать в столбик. Кому-то, может быть, удобнее видеть перед собой четкий перечень идей. Очень удобный способ для четкой организации мышления!
3. вопросы («questions»). Вы можете прибегнуть к помощи вопросов, которые в большой степени облегчат вам дальнейшую работу над составлением главного тезиса, представленного во вступительной части вашего эссе. Преимущество этого способа в «заделе» для следующего этапа!
4. схема («mapping»). Здесь просторы вашей фантазии не ограничены, поскольку вы рисуете схему, где одна мысль рождает другую, а каждая последующая идея влечет за собой новую. В таком варианте мозгового штурма большую роль играет наглядность и ассоциативность мышления. Для многих, как показывает опыт, это самый эффективный способ поиска идей.
Что же дальше?
Закончив мозговой штурм, вовремя сказав себе «стоп», вы окидываете взглядом написанное и отбираете только те идеи, которые вам интересны и которые вы способны развить и довести до логического конца. Методика мозгового штурма прошла апробацию при подготовке к международным экзаменам TOEFL. Ее эффективность доказана результатами экзаменов.
В числе интерактивных методов обучения (круглые столы, деловые игры, дискуссии и т. д.) мозговой штурм не только один из самых распространенных, но и самый действенный способ получения обратной связи с целевой аудиторией. Его следует широко внедрять во все сферы человеческой деятельности, где требуется принятие эффективных решении за короткое время.
1. Акимова О. В. Международный экзамен по английскому языку. — СПб: КАРО, 2007.
2. Кудрявцев А. В. Методы интуитивного поиска технических решений. — М., 2008.
3. Ляпоров. В. И. Мозговой штурм. Как придумать гениальную идею? — М.: Бизнес-журнал № 15, 2004.
4. David Cotton. Market Leader. Upper Intermediate. Longman, 2010.
5. Клиффорд Д. Чем может быть плох мозговой штурм. — Harvard Business Review Russia, 2008.
