Вопросы ко 2-й главе

• 1. Дайте определение понятию «подростковая девиантность»?
• 2. Чем обусловлена подростковая девиантность?
• 3. Как называют один из видов (крайний вид) девиантного поведения подростков, и чем он характеризуется?
• 4. В чем причины нарушений в развитии эмоциональной сферы у детей?
• 5. Какую роль в развитии эмоциональной сферы играет общение с матерью в первые годы жизни ребенка?
• 6. Почему значение отрицательных эмоций в развитии ребенка «сложно и неоднозначно»?
• 7. Почему подростковый возраст является кризисным и особо опасным для развития детей?

Проверь себя

• 1. (Эмоции, чувства, настроение, аффект)… — одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью.
• 2. Большую роль в формировании и развитии эмоциональной сферы играют (какие…) эмоции.
• 3. В классификации нарушений эмоциональной сферы, раз-

работаной Ю. А. Клейбергом, предлагаются следующие составляющие интерактивной деформации личности: тревожность, эмоциональная ригидность, эмоциональная вязкость, эмоциональная лабильность, эмоциональная монотонность, эмоциональное огрубление, эмоциональная глухота, … (назови недостающие).

• 4. Обоснуйте соотношение между различными формами отклоняющегося поведения у подростков, опираясь в своих рассуждениях на предложенную схему (с. 23),
• 5. Возможности реабилитации трудных подростков с эмоциональными проблемами не вызывают споров у специалистов, потому что… (обоснуйте различные точки зрения на заданную проблему).
• 6. Какие состояния человека характеризуют эмоции?
• 7. Составьте памятку для молодой семьи по воспитанию эмоционально здорового ребенка.