А, может, не нужно создавать теорий, которые не допускают существование наблюдателя? Сильный принцип − возникновение жизни закономерно во Вселенной, но, может, появление наблюдателя и есть цель эволюции Вселенной? [2, 562].
5. Принцип универсального эволюционизма
Принцип эволюции получил наиболее полную разработку в рамках биологии. Однако до наших дней он не был доминирующим в естествознании. Во многом это было связано с тем, что длительное время лидирующей научной дисциплиной выступала физика. Парадигмальная несовместимость классической физики и биологии обнаружилась в XIX столетии как противоречие между положениями эволюционной теории Дарвина и второго начала термодинамики.
Согласно эволюционной теории, в мире происходит непрерывное появление все более сложно организованных живых систем. Второе начало термодинамики демонстрировало, что эволюция физических систем приводит к ситуации, когда изолированная система целеустремленно и необратимо смещается к состоянию равновесия.
Универсальный эволюционизм характеризуется как принцип, обеспечивающий экстраполяцию эволюционных идей, получивших обоснование в биологии, на все сферы действительности и рассмотрение материи как единого универсального эволюционного процесса.
Универсальный эволюционизм представляет собой соединение идеи эволюции с идеями системного подхода. Определяющее значение сыграли три направления: теория нестационарной Вселенной; синергетика; теория биологической эволюции.
Универсальный эволюционизм позволяет рассмотреть во взаимосвязи не только живую и социальную материю, но и включить неорганическую материю в целостный контекст развивающегося мира. Он создает основу для рассмотрения человека как объекта космической эволюции.
Принципы универсального эволюционизма демонстрируют свою ценность именно сейчас, когда наука перешла к изучению саморазвивающихся систем. На современном этапе общенаучная картина мира, базирующаяся на принципах глобального эволюционизма, выступает в качестве основания будущей науки, объединяющего науки о природе и науки о духе.
Заключение
Сегодня мы находимся на пути к социосинергетике. Научное управление развития общества уже не представляется окончательной утопией. Известные из истории попытки управления (как индивидом, так и группой индивидов) не что иное, как метод проб и ошибок, метод, естественно, негуманный. Управление обществом как сложной неравновесной системой в будущем обязательно будет основываться на соединении человеческого фактора с сущностью внутренних «спрятанных» тенденций развивающихся образований. На смену причинному пониманию социального детерминизма грядет принципиально новый, высший тип детерминизма — детерминизм с пониманием неоднозначности будущего и с возможностью выхода на желаемое, оптимальное будущее [7].
Самоорганизация и управление в развитии социальных систем необходимо взаимосвязаны и дополняют друг друга. От характера их взаимодействия зависит состояние системы. Рыночную экономику в нашей стране надо понимать как многоукладную, с сильной государственной властью, способной в сложных условиях оказать направленное воздействие для позитивного развития общественных процессов. Необходимость этого подтверждает практика всех экономически развитых стран. Основным препятствием сегодня в управлении обществом остается: либерализм, считающий ненужным государственное управление вообще, так как якобы рынок сам автоматически устанавливает порядок; консерватизм, исходящий из необходимости статичного, неизменного состояния основных параметров общественной жизни. Но, социальная практика поставила человека перед необходимостью научного обоснования процессов общественного развития, знания их законов, и чтобы, руководствуясь ими разработать программу выхода из кризиса, а не оправдывать и не обосновывать хаос.
Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. − М.: Дашков и К°, 2007.
Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов. − М.: Академия, 2006.
Игнатова В. А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. − Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2005.
Конспект лекций по философии для студентов — заочников / Сост. В. В. Иванов. − Владивосток, 2006.
Росенко М. Н., Колесников А. С. И др. Основы современной философии. — СПб.: Лань, 1999.
Философия: Конспект лекций / Коробкова Ю. Е. − М.:МИЭМП, 2005.
Философия. Учебно-методическое пособие / Под ред. В. Н. Сокольчик. − Минск, 2004. − Режим доступа:
http://www.med-book.info/discipline/philosophy.html. Дата обращения: 22.
03.2010.
