В России невозможно совместить коммерческий характер образования и эффективность его результатов, как это могут позволить себе некоторые развитые страны. В невостребованности высшего образования виноваты как общество, так и высшая школа. Государство сегодня не осознает потенциальных возможностей, которые может получить от высшей школы. Таким образом преодоление существующего кризиса предполагает движение в обоих направлениях.
Государственная политика должна строиться на осознании долгосрочных приоритетов и учёта социальной значимости высшего образования. Высшее образование в целом состоит в формировании у человека устойчивых ценностных ориентаций на широкой базе знаний и уверенности в своих возможностях, проявляющихся в овладении необходимыми для жизни в гражданском обществе компетенциями. Таким образом стабильность общества находится в прямой зависимости от стабильности образовательных систем, соответствия высшего образования современным вызовам.
Главной задачей государственной политики, решение которой позволило бы поставить высшее образование и его реформирование на твердую основу, следует считать поиск инвариантов, выявление глубинных, устойчивых связей и отношений внутри широкой образовательной деятельности. Иными словами, необходимо научно-теоретическое обоснование этой деятельности.
Специалисты указывают на необходимость проведения следующих мероприятий: совершенствование законодательства в сфере высшего образования, определение правового статуса вузов и существующих при них научных центров и других организаций, снижение бюрократической нагрузки на вузы, всесторонняя поддержка государства в модернизации опытно-экспериментальной и методической базы высшей школы, решение кадровой проблемы, пенсионного обеспечения профессорско-преподавательского состава и др.
Итак, в 1990;е гг. технократическая парадигма высшего образования корректируется концепциями гуманитаризации образования. Модернизация высшего образования рассматривается в качестве одного из главных условий социально-экономической модернизации страны в целом и включения России в международное экономическое и информационное пространство.
Литература
Абрамов А. М. В историческом цейтноте // Учёный совет. — 2009. — № 10. — С.42−43.
Вахштайн В. Менеджериальная революция // Платное образование. — 2005. — № 1−2.
Волчкова Н. Предложения с продолжением // Поиск. — 2009. — 9 октября. — С.3−4.
Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. — 2008. — № 1. — С.19−29.
C lark B. T he higher education system. A
cademic organization in cross-national perspective. U niversity of California press. B
erkeley; Los Angeles; London, 1983. — P.143−155.
Краевский В. В. Науки об образовании и наука об образовании // Вопросы философии. — 2009. — № 3. — С.77 — 90.
Немова Л. А. Канада: политика государства в сфере образования //США-Канада. Экономика, политика, культура.-2006.-№ 9. — С. 82−103.
Олейникова О., Муравьева А. Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах Европейского Союза // Высшее образование в России. — 2006. — № 6. — С.112−120.
Осипов А.М., Карстанье П., Тумалев В. В., Зарубин В. Г. О социальном партнерстве в сфере образования // Социс. — 2008. — № 11. — С.108−112.
Проблемы доступности высшего образования / отв. ред. С. В. Шишкин. — М., 2003. — 323 с.
Программа антикризисных мер Правительства РФ // Российская газета. — 2009. — 20 марта.
Смирнова С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб.
пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений. — 2-е изд., перераб. и доп.-М.Феникс, 2003. — 349 с.
Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. — 2009. — № 6. — С.20−39.
Смолин О. Образовательная политика в 2009 г.: «попятный триатлон» // Ректор вуза. — 2009. — № 11. — С.12−18.
Филатов Р. С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. — 2009. — № 8. — С.16−19.
Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. — 2008. — № 3. — С.82−89.
Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. — СПб.: Норма, 2007. — 233 с.
C lark B. T he higher education system. A cademic organization in cross-national perspective. U niversity of California press.
B erkeley; Los Angeles; London, 1983. — P.143
Вахштайн В. Менеджериальная революция // Платное образование. — 2005. — № 1−2.
Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. — СПб.: Норма, 2007. — С. 133
См.: Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. — 2008. — № 1. — С.
19.
Там же.
См.: Там же.
См.: Филатов Р. С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. — 2009. — № 8. — С.
16.
Немова Л. А. Канада: политика государства в сфере образования // США-Канада. Экономика, политика, культура. — 2006. — № 9. — С. 82−103
См.: Осипов А. М., Карстанье П., Тумалев В. В., Зарубин В. Г. О социальном партнерстве в сфере образования // Социс. — 2008. — № 11. — С.
108.
См.: Олейникова О., Муравьева А. Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах Европейского Союза // Высшее образование в России. — 2006. — № 6. — С.
112.
Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. — 2009. — № 6. — С.
20.
См.: Смолин О. Образовательная политика в 2009 г.: «попятный триатлон» // Ректор вуза. — 2009. — № 11.
— С.12−18; Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. — 2009.
— № 6. — С.19−34.
Абрамов А.М. В историческом цейтноте // Учёный совет. — 2009. — № 10. — С.42−43.
Там же.
См.: Программа антикризисных мер Правительства РФ // Российская газета. — 2009. — 20 марта.
Осипов А.М., Карстанье П., Тумалев В. В., Зарубин В. Г. О социальном партнерстве в сфере образования. — С.110−115; Проблемы доступности высшего образования / отв. ред. С. В. Шишкин. — М., 2003 и др.
См.: Смирнова С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб.
пособие для студ.
высш.пед.
учеб.заведений — 2-е изд., перераб. и доп.-М.Феникс, 2003. — 349 с.
Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. — 2008. — № 3. — С.82−83.
См.: Краевский В. В. Науки об образовании и наука об образовании // Вопросы философии. — 2009. — № 3. — С.
77.
Волчкова Н. Предложения с продолжением // Поиск. — 2009. — 9 октября. — С.3−4.
