Идентичность личности в экстремальной ситуаци

«Так, например, люди, занимающиеся экстремальными видами спорта, отождествляют себя с романтическими, идеализированными супергероями.

Заметно, что во всех этих причинах проглядывает более глубинная тенденция — улучшения, совершенствования личности".

«Выходом из критических жизненных ситуаций вроде стресса, фрустрации, конфликта и кризиса является совершенно особая деятельность — деятельность переживания, в ходе которой производится новый приемлемый для личности смысл жизни.

Личностью проводится внутренняя работа по выявлению смысла жизни и смысла собственного пребывания на земле, расстановке ценностей, выбора модели поведения. Совершенствуя, уточняя и детализируя собственные смысловые уровни, личность развивается".

Такой процесс самоосуществления индивидуальности происходит в тех случаях, когда перед личностью возникает проблемно-конфликтная ситуация, преодолеть которую с помощью ранее усвоенных шаблонов поведения становится затруднительным, если не невозможным.

Подобная ситуация может возникнуть как при наличии преград на пути деятельности, так и в процессе постановки тех или иных сверхзадач. В таких ситуациях (в том числе — экстремальных) личность и проявляет свою активность, которая находит свое выражение в творческом преобразовании самой ситуации, в саморазвитии индивидуальности.

В этих случаях происходит ориентировка личности в сложной системе ее отношений, смыслообразующих мотивов и личностных смыслов.

«Важнейшим моментом процесса пребывания человека в экстремальных ситуациях является «Встреча со Смертью». Когда мы рискуем — вероятность смерти перестает быть малоосознаваемой абстракцией.

Физическая смерть — центральная проблема, активизирующая подсознание. Пережив свою собственную смертность и беспомощность, ни одно живое существо не остается тем же самым".

Наличие смерти превращает жизнь в нечто серьезное, ответственное, в срочное обязательство, срок выполнения которого может истечь в любой момент. Переживание конечности собственного существования способствует «восстановлению собственной глубинной действительности», которое необходимо для процесса «корректировки» и «проверки истинности» жизненных устремлений человека.

Можно выделить четыре крайних варианта развития идентичности:

Открытая сильная идентичность — сложившееся в результате личностного выбора в ситуации кризиса идентичности представление о себе и своей жизни. При этом человек не теряет возможности воспринимать новое, изменяться, в чем, собственно, и проявляется открытость идентичности. Но, меняясь, он не теряет лучшее из своего прошлого Я, ощущает единство своего прошлого с настоящим и будущим, что создает у него ощущение целенаправленности, осмысленности своей жизни. В этом и проявляется сила его идентичности.

Закрытая сильная идентичность — человек характеризуется раз и навсегда сложившимся, жестким, не меняющимся «образом Я». Он предпочитает оставаться в рамках стереотипов и не желает меняться. Возможно, это связано со страхом, вновь пережить кризис идентичности, потерять идентичность. Такой страх видимо определяется тем, что выход из ситуации кризиса был не совсем сознательным. Здесь возможно приобретение идентичности путем идентификации с группой.

Открытая слабая (диффузная) идентичность — люди ощущают смысл своих страданий и активно идут путем приобретения идентичности. Пробуют различные способы поведения и общения, ищут необходимую литературу и т. д.

Закрытая слабая (диффузная) идентичность — люди смутно ощущают, что делают что-то не так, но не знают, как надо, и не видят перспектив для самоизменения. Возможно, закрытость определяется неудачными, травмирующими последствиями некоей поисковой активности, бывшей в прошлом.

Или можно предположить, что это связано с рудиментами преждевременной идентичности, усвоенной от родителей, когда в образе мира и себя в этом мире упор делался на том, что самостоятельный личностный поиск неэтичен, греховен. Другие же компоненты идентичности практически не сформировались, что и объясняет страдания человека. Путь же к личностному поиску закрыт. Такие люди приходят к деструктивному кризису. В нашей консультативной практике мы наблюдали стимуляцию у клиента изменений в ситуации подобного рода психосоматической симптоматикой.

Приведем пример. Муж с женой завтракают за столом. Муж при этом читает газету. Жена спрашивает мужа: «Ты что делаешь по дороге на работу в общественном транспорте?» Муж отвечает: «Газету читаю». Жена говорит в ответ: «Вот если бы ты не газету читал, а свои материалы к диссертации, ты бы быстрее диссертацию написал». Муж воспринял эту фразу как давление на него. Он боится, что жена будет давить на него, подчинять его своей воле, как это делала его мать по отношению к его отцу.

Поэтому он встал, накричал на жену, вышел из кухни, быстро собрался и в раздражении ушел из дома с мыслями о том, что жена становится все невыносимее, и о разводе. Здесь мы сталкиваемся с типичным примером импульсивного поведения, основанного на идентификации с социальной ролью, — поступки совершаются спонтанно без рефлексивного анализа ситуации, поэтому они неэффективны.

Необходимо находить некоторую золотую середину между двумя крайними полюсами: высокой степени развития личностной идентичности и высокоразвитой способности к идентификации.

Значительное развитие и того, и другого, есть, видимо, признак выдающегося человека, значительного опыта пребывания в различных ситуациях и рефлексии по поводу смысла тех или иных явлений, которые не вписываются в рамки субъективного понимания. Любая ситуация, подобная описанной выше, супружеской — это всегда некоторый символ, требующий разгадки своего смысла.

Заключение

Идентичность — сложная динамическая структура, формирующаяся и развивающаяся на протяжении всей жизни человека. Единицей этой структуры является самоопределение — некоторое решение относительно себя, своей жизни, своих ценностей, принятое в результате интериоризации родительских ожиданий («Преждевременная идентичность») или в результате преодоления кризиса идентичности («Достигнутая идентичность»).

Кризис идентичности предполагает наличие ситуации выбора, начиная от выбора школы, работы и кончая поиском и выбором цели и смысла своего существования.

Кризис идентичности отнюдь не всегда завершается формированием единиц идентичности — самоопределений. Возможен также деструктивный вариант последствий кризиса.

Это происходит, когда человек не замечает необходимости самоизменения, не видит имеющихся в его распоряжении альтернатив выбора.

В таком случае человек может испытывать ряд негативных состояний: высокий уровень тревожности; ощущение собственной беспомощности; неверие в будущее; пониженный эмоциональный фон; ощущение потери смысла жизни вплоть до депрессии и склонности к самоубийству.

Изучение идентичности предполагает анализ психических связей в контексте интерактивных, перцептивных, коммуникативных, экзистенциальных, функциональных, ментальных и речевых процессов развития личности.

Сегодня многие значимые и неотъемлимые компоненты социальной среды, в которой происходит становление и самоопределение человека, фактически становятся экстремальными; их спектр охватывает разнообразные жизненные обстоятельства от стихийных бедствий и антропогенных катастроф до террористической угрозы, потери работы, близких людей.

Ученые и специалисты МЧС констатируют все большую рисконасыщенность современного общества, которая проявляется в увеличении количества технологических, экологических, социальных и иных аварий и катастроф.

В их результате возрастает число людей — носителей травматического опыта, синдрома посттравматического стрессового расстройства. Кроме того, жизнь в условиях неопределенности, кардинальной смены устоявшихся стереотипов повышает уровень тревоги, беспокойства за свое будущее, за будущее своих детей и родственников, что отражается на развитии нервно-психической и психосоматической патологии.

Сегодня ситуацию человека в мире можно описать как «изменяющийся человек в изменяющемся мире». А чтобы уметь эффективно меняться — нужно иметь соответствующий опыт изменения себя и приличный запас личностной устойчивости, толерантности к трудностям и новизне.

1. Абабков В. А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. — Спб.: Речь, 2004. — 166 с.

2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. — 299с.

3. Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии//Вопросы психологии. 1996. № 1, 154 с.

4. Асмолов А. Г. Психология личности. М.: Смысл, 2002.-416 с.

5. Большой толковый психологический словарь. Т. 2 (П-Я); Пер. с англ./Ребер Артур. ООО «Издательство «Вече», 2001, 540 с.

6. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПЕР СЭ, — 2006. — 2006 — 528 с.

7. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека. Спб.: Питер, 2005.-246 с.

8. Крюкова М. А. и др. Экстренная психологическая помощь: практическое пособие. — М.: НЦ ЭНАС, 2003. — 64 с.

9. Обухова Н. Человек в экстремальной ситуации: теоретическая интерпретация и модели психологической помощи // Развитие личности, 2006. — № 3.

10. Розов В. И. Психологическое обеспечение деятельности в экстремальных ситуациях // Социальная психология, 2007. — № 4(24).- С.174−188.

11. Соловьева С. Л. Психология экстремальных состояний. — СПб.: ЭЛБИ, 2003. — 128 с.

Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991, с.15

Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии//Вопросы психологии. 1996. № 1. с.131

Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии//Вопросы психологии. 1996. № 1. с.138

Большой толковый психологический словарь. Т. 2 (П-Я); Пер. с англ./Ребер Артур. ООО «Издательство «Вече», 2001. с. 294

Асмолов А. Г. Психология личности. М.: Смысл, 2002, с.37

Крюкова М.А. и др. Экстренная психологическая помощь: практическое пособие. — М.: НЦ ЭНАС, 2003. — с.17

Обухова Н. Человек в экстремальной ситуации: теоретическая интерпретация и модели психологической помощи // Развитие личности, 2006. — № 3, с.56

Розов В. И. Психологическое обеспечение деятельности в экстремальных ситуациях // Социальная психология, 2007. — № 4(24).- С.174

Соловьева С. Л. Психология экстремальных состояний. — СПб.: ЭЛБИ, 2003, с.41

Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. — Спб.: Речь, 2004, с.78

Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека. Спб.: Питер, 2005, с.123

Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПЕР СЭ, — 2006. — 2006 -с. 356