Корректировки к р-6124

Если для индустриального общества было характерно превалирование физического труда, в новой экономике возросла роль интеллектуального.

Рост интеллектуального потенциала, в свою очередь, ускоряет развитие технологии и повышение эффективности труда. Таким образом, взаимодействие роста производительности труда и повышения потребностей привело к экономии времени в процессе развития и ускорению этого процесса. Сейчас более 50% экономически активных граждан развитых стран (а в США — более двух третей) заняты умственным трудом [1].Понятие человеческого капитала исторически стало первым специфическим термином нарождающейся экономической теории информационного общества. Теория человеческого капитала стала важным этапом в развитии представлений о человеке в экономике, так как сформулировала идею о ценности человеческих ресурсов в организации экономической деятельности.

О человеке применительно к экономике принято обычно говорить в двух аспектах: как потребителе или как производителе. Применительно к информационной экономике такой подход непродуктивен и некорректен уже хотя бы потому, что понятия труд и досуг, работа и развлечение здесь довольно размыты и относительны по сравнению с таковыми в условиях индустриальной экономики, и, тем более, в доиндустриальной. Изменились и содержание труда, и требования к человеку, и методы организации труда, и подход к образованию. Все шире применяется термин «пользователь», который обычно используют в сочетании со словом компьютер. Этот термин одинаково употребляют и по отношению к ребенку, играющему в компьютерные игры, и по отношению к человеку, сидящему за компьютером по долгу службы, например, бухгалтеру, составляющему балансовый отчет предприятия. В привычной терминологии в первом случае компьютер — это предмет потребления, во втором — средство производства, но в обоих случаях человек, так или иначе использующий компьютер, есть его «пользователь»

1. Принципиальное отличие «пользователя» от вышеназванных терминов индустриальной эпохи заключается в том, что он не «разделяет» людей по профессиональному или какому-либо иному признаку, а указывает на единый, общий и для специалистов, и для неискушенных потребителей способ ведения дел как служебных, так и личных.

Человек обладает творческими, предпринимательскими способностями, продуктивность которых не имеет видимых пределов. Именно поэтому в человеческих ресурсах скрыты наибольшие резервы для повышения эффективности функционирования организации. В современных условиях научно — технического прогресса возможен «моральный износ» человеческих ресурсов, но люди постоянно и осознанно стремятся к совершенствованию, повышению квалификации, обновлению знаний и профессиональных навыков.

В связи со всеми вышеперечисленными факторами в конце XX века в развитых странах получает широкое распространение концепция человеческого капитала.

Введение

в науку и практику нового термина «человеческий капитал» вызывает необходимость научного обоснования этой категории, установления ее взаимосвязи с традиционными понятиями.

К основным элементам человеческого капитала, как правило, относят:

капитал образования (знания — общие и специальные);

капитал подготовки на производстве (квалификация, навыки, опыт);

капитал здоровья;

обладание экономически значимой информацией;

капитал миграции (обеспечивает мобильность работников);

мотивация экономической деятельности.

Главная отличительная особенность человеческих ресурсов состоит в их личностной специфике. В отличие от машин и сырья люди наделены интеллектом, и их участие в производственном процессе носит осмысленный характер. В условиях ускорения технологических нововведений, обострения конкуренции, глобализации экономики именно знания, квалификация, творческие и предпринимательские способности работников рассматриваются как основной ресурс развития экономики и повышения эффективности и конкурентных преимуществ стратегического развития деловых организаций.

На протяжении последних десятилетий в цепочке производственных ресурсов «человеческие ресурсы — материальные ресурсы — финансовые ресурсы» менялось стратегическое значение каждой составляющей в зависимости от окружения, целей и задач экономического развития. В современных условиях интеллектуализации бизнеса главным источником производительности труда и процветания организации выступают именно человеческие ресурсы.

Введение

категории человеческих ресурсов в научно-теоретический аппарат экономики свидетельствует о том, что профессиональные знания, опыт, творческие, предпринимательские способности работников действительно обеспечивают экономическую эффективность и конкурентные преимущества организации в рыночной среде, в результате их деятельности достигаются как общие организационные (приращение прибыли), так и личные (удовлетворение социальных потребностей работников) цели.

Научный подход к исследованию человеческих ресурсов предполагает их всесторонний и объективный анализ как сложного, многоструктурного образования, отличающегося количественными и качественными характеристиками. Количественные характеристики чаще выражаются численностью работников, необходимых для достижения целей её деятельности. Однако в современных условиях особенно возрастает значимость качественных характеристик человеческих ресурсов, оказывающих сильное влияние на социально — экономическую систему.

При оценке интеллектуального капитала исследователи сталкиваются с большим количеством проблем. К ним относятся:

ограниченные возможности строго формального и адекватного описания и измерения интеллектуальных ресурсов;

методологические проблемы определения нормативов творческого труда (или даже самого творчества) и их надежности.

Эти проблемы могут быть решены только при условии разработки единых общепризнанных критериев комплексной оценки человеческого потенциала.

Таким образом, категория «человеческий потенциал» выступает центральной характеристикой роли и места человека в современной социально — экономической системе. Человеческие ресурсы рассматриваются как совокупность трудовых, интеллектуальных, творческих, предпринимательских способностей и нравственных качеств работников, рациональное формирование, использование и развитие которых обеспечивает эффективность и конкурентоспособность организациям в рыночной инновационной среде.

В информационной экономике главная роль принадлежит личности со всеми вытекающими отсюда последствиями и для управления, и для стимулирования, и для образовательного процесса. Личность становится важнее организации, возникает новый тип работника, в связи с чем в развитых странах происходит трансформация практически всех социальных, внутрифирменных, организационных и иных структур. Довольно явственно начинает просматриваться тенденция расслоения общества по уровню образования.

Заключение

Сложность понятия «информационной экономики», ее многогранность и использование во многих науках определяется тем, что она в той или иной степени изучается многими отечественными и зарубежными учеными самых различных направлений, школ и дисциплин.

Первоначальные исследования информационной экономики были связаны с техническими проблемами ее передачи. Они заложили основы теории информации, которая рассматривалась в трудах Л. Бриллюэна, Н. Винера, А. Н. Колмогорова, Р. Хартли, К.

Шеннона, У. Эшби. Отдельные аспекты теории информации представлены в работах А. Берга, Л.

Вегера, Н. Н. Моисеева, В. А. Трапезникова и др1.

Развитие представлений об информации как экономическом ресурсе связано с развитием и усложнением экономических, а также социальных процессов в мире. Сущность и место информации в различных экономических школах постепенно изменяется: от допущений о наличии у экономического субъекта полной и достоверной информации в классической экономической теории, через определение информационной функции рыночной цены в неоклассической теории и инновационных основах экономики в теориях Шумпетера, до различных системных подходов к исследованию информации в экономической кибернетике, а также отдельных концепций, в рамках которых выделяются отдельные аспекты использования и обращения информации в экономической деятельности.

С целью минимизации неопределенности будущего в экономике вырабатываются определенные институты:

Форвардные контракты;

Государственная защита контрактов;

Деньги, как средство урегулирования (форвардных) контрактных обязательств.

Основные элементы национальной экономической ментальности:

Стереотипы потребления;

Нормы социальных взаимодействий;

Организационные формы хозяйственной жизнедеятельности;

Ценностно-мотивационное отношение к труду и богатству;

Степень восприимчивости к зарубежному опыту.

Теория Д. Бернулли (1738 год) — первая теория ожидаемой полезности. Решая задачу так называемого «петербургского парадокса», Д. Бернулли ввел такие понятия, ставшие впоследствии классическими инструментами эконосического анализа, как функция полезности денег и ожидаемая полезность.

Теория ожидаемой полезности утверждает, что потребители ведут себя таким образом, чтобы максимизировать ожидаемую полезность, т. е. сумму отдельных полезностей, взвешенных по их вероятностям.

Ожидаемая полезность X вычисляется по формуле:

u (X) = EU (X)

Ограниченная рациональность — познавательная предпосылка, которая принята в экономической теории трансакционных издержек. Это — полусильная форма рациональности, которая предполагает, что субъекты в экономике «стремятся действовать рационально, но в действительности обладают этой способностью лишь в ограниченной степени» .

Теория ограниченной рациональности, предъявляя мало требований к познавательным способностям индивидов и объему собираемой и обрабатываемой ими информации (мало по сравнению с неоклассической теорией), предполагает фиксированную степень рациональности, и в этом плане от неоклассического подхода не отличается.

Под информационной революцией понимаются изменения инструментальной основы, способа передачи и хранения информации, а также объема информации, доступной активной части населения.

Можно выделить пять информационных революций в истории.

Содержание первой информационной революции составляет распространение и внедрение в деятельность и сознание человека языка. Вторая информационная революция была связана с изобретением письменности, а сущность третьей информационной революции состоит в изобретении книгопечатания. Третья информационная революция отличалась от своих предшественниц тем, что сделала любую информацию, и особенно научные знания, продукцией массового потребления. Четвертая информационная революция состояла в применении электрической аппаратуры и основанных на электричестве аппаратов и приборов для скоростного и предельно массового распространения всех видов информации и знаний. Пятая, последняя, революция включает в себя следующие характеристики:

создание сверхскоростных вычислительных устройств — компьютеров (в т.ч. персональных);

создание, постоянное наполнение и расширение гигантских автоматизированных баз данных и знаний;

создание и быстрый рост трансконтинентальных коммуникационных сетей.

Список использованной литературы Дятлов С. А. Информационные аспекты анализа экономических явления // Проблемы новой политэкономии. — Кострома.- 2007. № 3, с. 32

Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Под ред. «II Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000.

Климов С. М. Интеллектуальные ресурсы общества. — Спб.: ИВЭСЭП. Знание.- 2007. 408 с.

Корчагин Ю.А. — Информационный ресурс развития общества. — Воронеж. -Вестник ЦИРЭ, 2006. № 7. С. 31.

Курс экономики: учебник / Под ред. Б. А. Райзберга. — 2-е изд., доп. — М.: ИНФРА — М.-2007. — 716с.

Мясникова Л. «Новая экономика» в пространстве постмодерна // Мировая экономика и международные отношения. № 12. 2006.-с. 4

Нижегородцев Р. М. Информационная экономика. Книга 1. Информационная Вселенная: Инф. основы экономического роста. — М. — Кострома.- 2006. 229 с.

Николаева Т. П. Информационная экономика и тенденции ее развития. Автореферат диссертации на соискание степени доктора экономических наук. — СПб., 2005. — С.

17.

Переломова И. Г. Информация на рынке факторов производства, дис. канд. экон. наук, специальность 08.

00.01, Ярославль, 2007, с. 15

Филатова С. Д. Экономическая теория. Москва: «Вита-ПРЕСС». -2006.-369 с.

Цвылев Р. И. Метаморфозы индустриальной экономики: проблема экономических измерений // Мировая экономика и международные отношения, 2006, № 2, с. 13

Цирель. С. Экономический рост и информационные технологии: компаративистский подход ВЭ. 2004. 92−111. № 11; World Development Indicators, 2002.

Чернавский Д.С. «Синергетика и информация». — М.: Наука, 2001; Корчагин Ю. А. Информация и человеческий капитал. Вестник ЦИРЭ «Проблемы региональной экономики». — Воронеж: ЦИРЭ. —  № 10. — С.: 16.

World Development Indicators, 2002; Корчагин Ю. А. — Информационный ресурс развития общества. Воронеж. — Вестник ЦИРЭ, № 7. С. 31.

1 Филатова С. Д. Экономическая теория. Москва: «Вита-ПРЕСС». -2006.-369 с., с. 147

1 Цвылев Р. И. Метаморфозы индустриальной экономики: проблема экономических измерений // Мировая экономика и международные отношения, 2006, № 2, с. 13

Переломова И. Г. Информация на рынке факторов производства, дис. канд. экон. наук, специальность 08.

00.01, Ярославль, 2007, с. 15

1 Дятлов С. А. Информационные аспекты анализа экономических явления // Проблемы новой политэкономии. — Кострома.- 2007. № 3, с. 32

1 Нижегородцев Р. М. Информационная экономика. Книга 1.

Информационная Вселенная: Инф. основы экономического роста. — М. — Кострома.- 2006. 229 с., с. 41

1 Климов С. М. Интеллектуальные ресурсы общества. — Спб.: ИВЭСЭП. Знание.- 2007. 408 с., с. 62

2 Мясникова Л. «Новая экономика» в пространстве постмодерна // Мировая экономика и международные отношения. № 12. 2006.-с. 4

1 Корчагин Ю. А. — Информационный ресурс развития общества. — Воронеж. -Вестник ЦИРЭ, 2006. № 7. С. 31.

2 World Development Indicators, 2002; Корчагин Ю. А. — Информационный ресурс развития общества. Воронеж. — Вестник ЦИРЭ, № 7. С. 31.

1 Цирель. С. Экономический рост и информационные технологии: компаративистский подход ВЭ. 2004. 92−111. № 11; World Development Indicators, 2002.

2 Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Под ред. «II Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000.

1 Чернавский Д. С. «Синергетика и информация». — М.: Наука, 2001; Корчагин Ю. А. Информация и человеческий капитал. Вестник ЦИРЭ «Проблемы региональной экономики». — Воронеж: ЦИРЭ. —  № 10. — С.: 16.

1 Одинцев С. В. Место и роль интеллектуального капитала предприятия в современном мире // Наука и промышленность России. — № 10 (66), 2002. — С.:87−94.

1 Николаева Т. П. Информационная экономика и тенденции ее развития. Автореферат диссертации на соискание степени доктора экономических наук. — СПб., 2005. — С.

17.

1 Курс экономики: учебник / Под ред. Б. А. Райзберга. — 2-е изд., доп.

— М.: ИНФРА — М.-2007. — 716с., с. 701