Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Инновационная разработка в педагогике

Дипломная: Инновационная разработка в педагогике
Дипломная Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Изучить практические аспекты деятельности школьной театральной студии Объект исследования — инновационные разработки в педагогике. Проанализировать теоретические аспекты понимания школьной театральной студии как инновационной образовательной площадки. Методы исследования: обзор психолого-педагогических литературных источников, педагогическое наблюдение. Предмет исследования — школьная театральная… Читать ещё >

Инновационная разработка в педагогике (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические аспекты понимания школьной театральной студии как инновационной образовательной площадки
    • 1. 1. Школьная театральная студия как инновационная площадка образовательной модели
    • 1. 2. Школьная театральная студия как инновационная площадка воспитательной модели
    • 1. 3. Школьная театральная студия как инновационная площадка педагогических технологий
  • Глава 2. Практические аспекты деятельности школьной театральной студии
    • 2. 1. Образовательный процесс в практических занятиях актерским мастерством
    • 2. 2. Воспитательный аспект в процессе практических занятий постановки спектакля
    • 2. 3. Практическое применение педагогических технологий в обучении театрального искусства
  • Выводы
  • Заключение
  • Список литературы

Исследование феномена музыкально — театрального действа способствовало определению новых подходов в изучении специфики творческой деятельности школьников, согласованию их собственного творчества с комплексом школьных занятий.

Проблемы искусства театра рассматривались в разных измерениях: как феномен духовной культуры, как средство развития эстетического вкуса школьников, как процесс нравственно-эстетического воспитания, как средство художественного воспитания во внеклассных и внешкольных мероприятиях (А. Греф, М. Грицай, Е. Деммени, М. Есипенко, Л. Калинина, Е. Марковский, А. Михайлова, С.

Образцов, Н. Симонович — Ефимова, Н. Смирнова, В. Стрельчук, И. Федас, И. Франко, Л. Чурилина). Вопросам управления театральной деятельностью школьников разного возраста посвящены научно — методические исследования В.

Абрамяна, А. Ершовой, Г. Жураковского, И. Зайцевой, Л.

Оселедчика, Г. Переухенко, Ю. Рубиной, М. Татаренко, В. Шахрай.

Целью работы является раскрытие методов активизации творческой деятельности, путем организации школьной театральной студии как инновационной образовательной площадки, которая способствуют не только основательному усвоению знаний, но и побуждают учащихся к самостоятельным поискам в разных видах художественного творчества.

Поставленная цель обуславливает задачи исследования:

1. Проанализировать теоретические аспекты понимания школьной театральной студии как инновационной образовательной площадки

2. Изучить практические аспекты деятельности школьной театральной студии Объект исследования — инновационные разработки в педагогике

Предмет исследования — школьная театральная студия как инновационная образовательная площадка.

Методы исследования: обзор психолого-педагогических литературных источников, педагогическое наблюдение.

Практическое значение — результаты работы могут быть использованы в дальнейших исследованиях.

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. О.А. Очерки по истории художественного воспитания в советских школах / Апраксина О. А. — М., Акад. пед. Наук РСФСР, 1956 г. — 224 с
  2. С.П. Социальная педагогика: Учебное пособие — М: Художественная линия, 2002. -268 С
  3. Ю. Мир театра. — М.: Просвещение, 1987. — 274 с.
  4. А. В. К психологии творческого процесса / А. В. Брушлинский / / Человек, творчество, наука. — М., 1967. — С. 13−65
  5. Л.С. Психология искусства / Выготский Л. С. — М.: Искусство, 1986. — 573 с.
  6. И.Д. Социально — педагогическая работа с детьми и молодежью: Теория и практика. Монография. — М., 1998. — 333 с.
  7. Зинкевич — Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Зинкевич — Евстигнеева Т. Д. — СПб.: Речь. — 2002. — 310 с
  8. А. М. Методика формирования творческих умений у будущих инженеров — педагогов швейного профиля: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения по техническим дисциплинам «/ А. Н. Кириченко. — М, 2004. — 20 с
  9. Л.Г., Зверева И. Д., Хлебик С. Р. Социальная педагогика / Социальная работа: Учеб. пособие. — М.: ИЗМН, 1997. — 392 с
  10. . Вс. Мейерхольд. Искусство театра. — М, 1997. — 62 с
  11. А. Музыка, театр, хореография во внеурочное время: практические советы по организации художественной деятельности школьников / О. Комаровская / / Школьный мир. — 2005. — № 32. — С. 1−24
  12. А. Л. Какое нам нужно воспитания / А. Кононко / / Ребенок в кризисном социуме: как его понимать и воспитывать. — М., 2004. — 128 с.
  13. Р.И. Использование элементов театральной педагогики в работе социального педагога / / Социализация личности: Сборник научных трудов. Том XV. — М.: Логос, 2001. — С. 24 — 30
  14. Ю. Н. Рефлексивная регуляция мыслительных действий / Ю. Н. Кулюткин / / Психологические исследования интеллектуальной деятельности. — М.: МГУ, 1979. — С. 141−154
  15. Г. В. Художественно — эстетическая информация как педагогическая проблема / Г. В. Локарева. — М.: ЗГУ, 2001. — 254 с.
  16. Н.Е. Развитие зстетической активности в процессе воспитания театральной культуры школьников: Пособие для учителей. — М, 1992. — 89с.
  17. Основы преподавания художественных дисциплин: Учебное пособие / Под общ. ред. А. П. Рудницкой. — М., 1998. — 184 с
  18. А. новь подход к взаимосвязи истории, информации и культуре: пример России / / Вопросы психологии. — 1994. — № 4. — С.14 — 15
  19. А. Мировоззренческая функция искусства / А. Рудницкая / / Искусство и образование. — 2001. — № 3. — С.10 -13
  20. А. П. Педагогика: общая и художественная / А. Рудницкая -М: Учебная книга, 2005. — 360 с
  21. А. Я. Развивай свои способности / А. Я. Савченко. — М.: Просвещение, 1995. — 159 с.
  22. М. И. Интерактивное обучение: основные понятия / М. И. Скрипник / / Игры взрослых. Интерактивные методы обучения. — М., 2005. — С. 30−43.
  23. Театр в школе: Книга для учителя / Ред. Н. Миропольская. — М.: Сов., 1990. — 155 с.
  24. М.И. Социально — педагогическая реабилитация детей в специальных дошкольных учебных заведениях средствами творческой игры: Автореферат дис. канд. пед. н. — М, 2009. — 20 с
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!