Представления о женственности у женщин 20-25 лет, имеющих и не имеющих детей

Образ Я у женщин данной группы складывается из следующих характеристик: смелость, опрятность, проворность, справедливость, отважность, самостоятельность.

Образ женщины в данной группе складывается следующими характеристиками: ответственность, смелость, решительность, самостоятельность.

Образ мужчин складывается из следующих компонентов: отважность, справедливость, решительность, крепость и т. д.

В целом можно сказать, что женщины, не имеющие детей, приписывают своему образу и образу женственности преимущественно маскулинные качества.

Результаты анализа мини-сочинения показали, что образ современной женщины в большей мере складывается исходя из социальной обстановки в стране: профессиональной карьеры, материального обеспечения и т. д. Только 15% женщин отождествляют современную женщину с матерью.

Таким образом, можно сделать вывод, что в целом, женщины, не имеющие детей, понимают образ женственности как решительный, самостоятельный, ответственный.

2.

4. Сравнительный анализ представлений о женственности у женщин, имеющих и не имеющих детей На основе сравнительного анализа результатов исследования было установлено, что женщины, имеющие детей, менее агрессивны, более мягкие и лояльные. Данные отражены на рисунке.

Рис. 1. Сравнительный анализ агрессивных проявлений женщин, имеющих и не имеющих детей.

Кроме того, был проведен сравнительный анализ представлений о женском образе в двух группах. Результаты представлены на рис. 2.

Рис. 2. Сравнительных анализ представлений о женском образе женщин, имеющих и не имеющих детей.

Из данных рисунка 2 видно, что женщины, имеющие детей, в большей степени отождествляют образ женственности с фемининными качествами. Напротив женщины, не имеющие детей, — с маскулинными качествами.

Таким образом, исследование показало, что современные женщины, не имеющие детей, в большей степени стремятся к карьере, самостоятельности, материальному обеспечению своей жизни. Это влияет на их представление о женственности, которое в большей мере складывается из качеств решительности, самостоятельности, смелости и т. д.

Женщины, имеющие детей, напротив, отождествляют образ женственности с материнством, созданием семьи и т. д.

Проведенное исследование подтвердило вышеозначенную гипотезу.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Одним из критериев психологических различий мужчин и женщин являются понятия маскулинность — фемининность. Социальная модель женщины и мужчины, женственности и мужественности, создается обществом, определяя их положение, роль в обществе и его институтах. Женственность, как и мужественность, это не биологические факты, а культурно-специфические убеждения индивида, которые организуют его социальную практику тем или иным образом.

На уровне обыденного сознания женственность связана, прежде всего, с женщиной как полом биологическим, физически более слабым по сравнению с мужчиной, вследствие чего во многих культурах женщине отведена роль последовательной исполнительницы воли мужчины.

При всей разности оценок женщины женственность испокон веков в русской культуре связывается с материнством, чадолюбием, ролью надежной хранительницы домашнего очага, опорой семьи, поддержкой и помощью мужчине, сострадательностью, милосердием. Это так называемые предписанные гендерные роли женщины, ее социокультурные конструкты. Социальная роль матери как основная надолго закрепится за женщиной.

Существующие в обществе полоролевые стереотипы оказывают большое влияние на процесс социализации детей, во многом определяя его направленность. Исходя из своих представлений о качествах, характерных для мужчин и женщин, родители (и другие воспитатели), зачастую сами этого не осознавая, поощряют детей проявлять именно эти, полоспецифические черты.

Конструирование женской идентичности непосредственно связывают со специфичным для женщины «женским опытом». Он начинает создаваться благодаря особенностям социализации девочек с младенческого возраста, т. к. родители создают гендерно-нормированный образ новорожденного ребенка (бантики, длинные волосы, нарядные платья и т. п.), а также поощряют гендерно-нормированное поведение (нерешительность, эмпатийность, пассивность и т. п.). В дальнейшем «быть девочкой» «помогают» институты социализации, важнейшими агентами которых являются ровесники, а также СМИ, наиболее жестко отстаивающие гендерные ролевые стереотипы.

Современная ситуация развития представлений о женщине связана с социальным положением современных женщин. На этапе современности мы наблюдает уход женщины в сферу бизнеса — появление бизнес — леди, отход женщины от домохозяйства и воспитания детей. Такая социальная ситуация не может не повлиять на развитие представлений о женственности.

На основании теоретического анализа проведено практическое исследование, которое показало, что идентификация женского образа у женщин, имеющих детей, осуществляется из качеств, присущих фемининности (доброта, терпимость, ответственность, робость, нежность), мужского образа — из маскулинных качеств. При этом женщины с детьми отождествляют образ женственности с материнством, семьей и т. д.

Женщины, не имеющие детей, понимают образ женственности как решительный, самостоятельный, ответственный. При это образ женственности у данной группы женщин складывается преимущественно из черт, свойственных маскулинности и отождествляется с профессиональной карьерой, самостоятельностью, независимостью.

ЛИТЕРАТУРА

Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — с. 75.

Бендас Т. В. Гендерная психология. — СПб.: Питер, 2006.

Гаспарян Ю. А. Семья на пороге XXI века. — СПб.: Петрополик, 1999. 320 с.

Кардапольцева В. Н. Женственность как социальнокультурный конструкт. // Вестник РУДН. Серия «Социология». — 2005. — № 1. — С. 62−76.

Кон И.С.

Введение

в сексологию. — М.: Медицина, 1990.

Кон И. С. Пол и гендер. Заметки о терминах. // Андрология и генитальная хирургия. — 2004. — № 1. с.31−35.

Мастерс У., Джонсон Д., Коллодни Р. Основы сексологии. — М.: Мир, 1998.

Мид М. Культура и мир детства. — М., 1988.

Орлов Ю. М. Половое развитие и воспитание. — М.: Просвещение, 1993.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Завершите предложение словом, стоящим в левом ряду.

Справа отметьте вариант ответа, который по вашему мнению, подходит в наибольшей степени Ф.И.О._____________________________________.

Год рождения____________.

Дата исследования___________________________ На самом деле я…

Мужчина должен быть… Хотелось бы чтобы я был… Мужчины считают, что я … всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда 1… терпимый 2… смелый 3… кроткий 4… ответственный 5… ершистый 6… опрятный 7… здравомыслящий 8… проворный 9… слабый 10… справедливый 11… крепкий 12… любезный 13… великодушный 14… отважный 15… ласковый 16… самостоятельный 17… вторгающийся 18… робкий 19… доброжелательный 20… решительный 21… нежный 22… волевой Женщины считают, что я… Женщина должна быть… Хотелось бы чтобы мой сексуальный партнер был… Мой реальный сексуальный партнер… всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда 1… терпимый 2… смелый 3… кроткий 4… ответственный 5… ершистый 6… опрятный 7… здравомыслящий 8… проворный 9… слабый 10… справедливый 11… крепкий 12… любезный 13… великодушный 14… отважный 15… ласковый 16… самостоятельный 17… вторгающийся 18… робкий 19… доброжелательный 20… решительный 21… нежный 22… волевой.

На самом деле моя мать…

Отец должен быть… Хотелось бы чтобы моя мать была… Отец считает, что я … всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда 1… терпимый 2… смелый 3… кроткий 4… ответственный 5… ершистый 6… опрятный 7… здравомыслящий 8… проворный 9… слабый 10… справедливый 11… крепкий 12… любезный 13… великодушный 14… отважный 15… ласковый 16… самостоятельный 17… вторгающийся 18… робкий 19… доброжелательный 20… решительный 21… нежный 22… волевой.

Мать считает, что я… Мать должна быть… Хотелось бы чтобы мой отец был… На самом деле мой отец… всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда 1… терпимый 2… смелый 3… кроткий 4… ответственный 5… ершистый 6… опрятный 7… здравомыслящий 8… проворный 9… слабый 10… справедливый 11… крепкий 12… любезный 13… великодушный 14… отважный 15… ласковый 16… самостоятельный 17… вторгающийся 18… робкий 19… доброжелательный 20… решительный 21… нежный 22… волевой.

Став матерью/отцом я буду… Хотелось бы, чтобы я как отец/мать был (а)… всегда обычно иногда никогда всегда обычно иногда никогда 1… терпимый 2… смелый 3… кроткий 4… ответственный 5… ершистый 6… опрятный 7… здравомыслящий 8… проворный 9… слабый 10… справедливый 11… крепкий 12… любезный 13… великодушный 14… отважный 15… ласковый 16… самостоятельный 17… вторгающийся 18… робкий 19… доброжелательный 20… решительный 21… нежный 22… волевой.

Кон И.С.

Введение

в сексологию. — М.: Медицина, 1990.

Орлов Ю. М. Половое развитие и воспитание. — М.: Просвещение, 1993. С. 12.

Мид М. Культура и мир детства. — М., 1988. С. 87.

Кардапольцева В. Н. Женственность как социальнокультурный конструкт. // Вестник РУДН. Серия «Социология». — 2005. — № 1. — С. 62−76.

там же.

Кон И. С. Пол и гендер. Заметки о терминах. // Андрология и генитальная хирургия. — 2004. — № 1. с.31−35.

Кардапольцева В. Н. Женственность как социальнокультурный конструкт. // Вестник РУДН. Серия «Социология». — 2005. — № 1. — С. 62−76.

там же.

Мастерс У., Джонсон Д., Коллодни Р. Основы сексологии. — М.: Мир, 1998.

там же.

Бендас Т. В. Гендерная психология. — СПб.: Питер, 2006. С. 45.

Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — с. 75.

Мастерс У., Джонсон Д., Коллодни Р. Основы сексологии. — М.: Мир, 1998.

там же.

Гаспарян Ю. А. Семья на пороге XXI века. — СПб.: Петрополик, 1999. 320 с. С. 58.