Социальная работа с детьми из семей беженцев и вынужденных переселенцев

Затем проводится наблюдение за изменениями в семье. Этап завершается тренингом для родителей, цели которого определены поознакомительным встречам, консультациям. Он направлен на поиск внутреннихресурсов, их оптимизацию и активизацию. Методы работы с семьей на I этапе:

посещение семей с целью обследования условий проживания и воспитаниянесовершеннолетних детей;

— знакомство с семьями;

— метод совместного планирования работы с семьей;

— экспресс-диагностика детско-родительских отношений в семьях, находящихся в ТЖСсопровождение семей в виде консультаций. На втором этапе работы также как и на предыдущем этапе проводятсяиндивидуальные и семейные консультации. Выясняются трудности, возникшие приреализации раннее поставленных целей, пути их устранения, возможно коррекция самойцели. Основной идеей этого этапа видится развитие у родителей уверенности (подведение к мысли, что можно быть разным, не бояться делать ошибок и простить себяза ранее сделанные), умений достижения цели, постановка ближайших целей, прописывание шагов их достижения, добавление ресурсов к достижению целей, работа стем, что мешает достичь цели, поиск дополнительных ресурсов, согласно тех ролей, которые играет человек. Методы работы с семьей на II этапе:

патронатные посещения;

— сопровождение семей в виде консультаций, наблюдений педагогами образователнойорганизации;

— подключение к решению проблем семьи органов самоупраправления, работниковкультуры, медицины;

— вовлечение в досуговую деятельность членов семей по месту жительства

Третий этап в работе с семьей направлен на принятие окружающего мира, изменение ограничивающих представлений, расширение модели мира, перспективаразвития семьи (материальная, духовная, участники решают сами с чего начать), повышение ее социального статуса по месту жительства. Методы работы с семьей на III этапе:

патронатные посещения;

— экспресс-диагностика детско-родительских отношений в семьях, находящихся в ТЖС;

— консультации педагогов;

— подключение к решению проблем семьи органов самоупраправления, работниковкультуры, медицинывовлечение в досуговую деятельность членов семей по месту жительстваснятие семьи с учета данных семей, находящихся в ТЖС. Приложение 2Динамика детско-родительских отношений в семье беженца

Ответьте на предложенные вопросы, интуитивно проставив балл по пятибалльной шкале:

Оцените психологический климат в Вашей семье: _______Насколько Вы интересуетесь проблемами своего ребенка? ______Какова степень трудности в общении с ребенком? ______Как Вы думаете, как ребенок относится к Вам? ______Насколько Вы последовательны во взаимоотношениях с ребенком?