Развитие восприятия музыки у дошкольников по средствам музыки П. И. Чайковского

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Практическое изучение восприятия музыки дошкольниками2. 1. Определение уровня музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста. Приложение 1. Введение. Особенности мелодического языка П. И. Чайковского. Теоретическое обоснование музыкального восприятия дошкольников1. 1. История вопроса в литературных источниках. Заключение. Приложение 2. Рекомендации по развитию музыкального восприятия… Читать ещё >

Развитие восприятия музыки у дошкольников по средствам музыки П. И. Чайковского (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Введение
1. Теоретическое обоснование музыкального восприятия дошкольников
- 1. 1. История вопроса в литературных источниках
- 1. 2. Особенности мелодического языка П.И.Чайковского
2. Практическое изучение восприятия музыки дошкольниками
- 2. 1. Определение уровня музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста
- 2. 2. Рекомендации по развитию музыкального восприятия дошкольников
Заключение
Литература
Приложение 1
Приложение 2

Введение

Музыкальное развитие ребёнка-дошкольника оказывает ничем не заменимое воздействие на обогащение духовного мира. Это процесс становления и развития музыкальных способностей на основе природных задатков, формирования основ музыкальной культуры, творческой активности от простейших форм к более сложным. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствует мышление, ребёнок становится чутким к красоте в искусстве и жизни.

В конце ХIХ века начался этап экспериментально — физиологических исследований. Ученые доказали, что под действием музыки у ребёнка изменяется тонус мышц, ускоряются сердечные сокращения, снижается давление. Во время слушания музыки у детей меняется электрическая активность клеток мозга, улучшается память.

Именно музыка, музыкальное воспитание может оказать большую помощь в коррекционной работе. Под влиянием музыки, музыкальных упражнений и игр при условии использования правильно подобранных приемов положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь.

Музыка и различные виды музыкальной деятельности обладают специфическими возможностями и воздействия на формирование личности человека. В силу того, что музыка воспринимается эмоционально и имеет огромное значение в развитии чувств ребенка.

Музыкальное восприятие — сложный процесс познания, переживания и оценки музыкального произведения, его художественного образа.

На основании вышеизложенного, цель данной работы — рассмотреть процесс развития музыкального восприятия у дошкольников на примере музыки П. И. Чайковского.

Показать весь текст

Список литературы

Асафьев, Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании /Б. В. Асафьев. Ленинград: Музыка, 1973.
Астафьев Б. О музыке Чайковского. — Л.: Музыка, 1972. — 375 с.
Беляева-Экземплярская С.Н. О психологии восприятия музыки.- М.: «Музыка», 1923.-125 с.
Ветлугина Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду. — М.: Просвещение, 1981.-240с.
Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду. — М.: Просвещение, 1989−270с.
Восприятие музыки: Сб. статей / Под ред. В. Н. Максимова. — М.: Музыка, 1980 — 256 с.
Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с.
Кабалевский, Д. Б. Педагогические размышления / Д. Б. Кабалевский. — М., 1986.
Матвеева Р.А. Восприятие музыки детьми раннего возраста// Вестник ТГПУ. 2008. Выпуск 2 (76) — с.26−29
Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования. — Киев: Музична Украина, 1986. — 126 с.
Назайкинский, Е. В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания /Е. В. Назайкинский // Восприятие музыки. — М., 1980. — с.91
Общая психология / сост. е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 1998. — с.221
Остроменский В.Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема.- Киев: Музична Украина, 1975. — 286 с.
Павлов, И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Изд. 6-е / И. П. Павлов. — М., 1938. — с.565
Петрушин В.И. Музыкальное восприятие как средство изучения личности школьника // Вопросы психологии.- 1986.- № 1.- 102−104с.
Радынова О.П. Дошкольный возраст: задачи музыкального воспитания// Дошкольное воспитание.-1994-№ 2−24−30с.
Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников / О. П. Радынова. — М.: ВЛАДОС, 1994.
Сеченов, И. М. Рефлексы головного мозга. Т. 2. — Произвольные движения /И. М. Сеченов. — М.: Учпедгиз, 1953. — с.77.
Смирнова М. Система воспитания Древнего Востока и современность / Музыкальное образование в контексте культуры: вопросы истории, теории, психологии, методологии // Научно-практическая конференция 25−29 октября 1994 г. М., 1997 РАМ им. Гнесиных. — с.106
Тарасова, К. В. Онтогенез музыкальных способностей / К. В. Тарасова. — М., 1988.
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей — М., Наука, 2003−379с.
Шумакова, А. В. Мир музыки и ребёнок в нём / А. В. Шумакова // Ребёнок в мире культуры / под общ. ред. Р. М. Чумичевой. — Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998.

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Формирование гуманистических ценностей у студентов медицинских вузов в процессе изучения иностранного языка

Апробация работы. Исследование проводилось на базе Воронежской государственной медицинской академии им. H.H. Бурденко в процессе преподавания иностранного языка и факультатива «Стратегия правильной жизни или образование врача по шкале ценностей жизни». Учебно-методические пособия внедрены в практику Воронежского базового медицинского колледжа, Воронежской государственной медицинской академии…

Диссертация