Портфолио ученика начальных классов
Таблицы предметных результатов из дневников с ответами обучающихся по опроснику самоанализа о своих текущих достижениях и недостатках. Место и время, обстоятельства и события в жизни поэта, которые сопутствовали созданию произведения — 3 балла; Прогул без уважительной причины (баллы возвращаются при отработке пропущенного материала) (минус 1 балл); Монологический ответ оценивается по следующим… Читать ещё >
Портфолио ученика начальных классов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Раздел 1. «Мой портрет».
Раздел 2. «Чему я научился на всех предметах».
- — (Пополняется учителем).
- — Данные входной и выходной диагностики УУД в каждом классе (таблицы, результатов из дневника).
- — Возможные (необязательные) материалы наблюдений педагогов за овладением УУД.
Раздел 3. «Чему я научился на всех предметах».
- — (Пополняется учеником).
- — Самооценка развития своих УУД.
- — Материалы ученических надпредметных проектов: исследований, поделок, мероприятий, решение реальной жизненной задачи (вся совокупность УУД).
Раздел 4. «Чему я научился на разных предметах».
- — (Пополняется учителем).
- — Стартовая диагностика по предмету.
- — Таблицы предметных результатов из дневников с ответами обучающихся по опроснику самоанализа о своих текущих достижениях и недостатках.
- — Итоговые стандартизированные работы по предмету.
Примеры рейтинговых таблиц и шкал [41]
1. Таблица успешности на уроке (общепредметная).
Показатель | Балл | Уровень | Дата, номер урока | ||||
Отсутствие на уроке. | |||||||
Готов к уроку. | 0,5. | ||||||
Слушал, переписывал. | 1,0—1,4. | Очень слабо. | |||||
Выполнял по алгоритму или образцу (без объяснений). | 1,5—2,0. | Слабо. | |||||
Частично знаю материал, но применить и объяснить не могу. | 2,1—3,0. | Посредственно. | |||||
Задание выполняю с помощью учителя или с подсказкой одноклассников. | 3,1—4,0. | Удовлетворительно. | |||||
Объясню и могу выполнить большую часть задания самостоятельно. | 4,1—5,0. | Недостаточно хорошо. | |||||
Могу объяснить свои ошибки и устранить их с помощью учителя. | 5,1—6,0. | Хорошо. | |||||
Хорошо знаю теоретический материал, могу связать теорию с практикой. | 6,1—7,0. | Очень хорошо. | |||||
Сам могу устранить свои ошибки, могу выполнить творческую работу с помощью учителя. | 7,1—8,0. | Отлично. | |||||
Прекрасно усвоил теорию, работу выполняю аккуратно и точно. | со к-" 1. N°. О. | Прекрасно. | |||||
Оригинально, нестандартно могу применить знания на практике, могу дать объяснения. | 9,0—10,0. | Великолепно. | |||||
Общий балл за занятие | |||||||
2. Рейтинг по видам учебной деятельности.
Вид рейтинга. | №. | Вид учебной деятельности. | Балл. | Вид баллов. |
Стартовый рейтинг | 1. | Входное диагностирование. | до 30 баллов. | Обязательные баллы. |
2. | Проверочная работа. | до 10 баллов. | ||
3. | Текущие ответы (устные ответы на уроке, индивидуальная работа). | 1—3 балла за урок. | ||
4. | Решение дополнительных задач. | 1—3 балла. | ||
Текущий рейтинг | 5. | Практическая работа. | 5—10 баллов. | |
6. | Практикум. | 5 баллов. | ||
7. | Семинар | до 10 баллов. | ||
8. | Домашняя работа. | 1—3 балла. | ||
Дисциплинарный рейтинг | 9. | Тематический срез, тестирование. | 5—15 баллов. | |
10. | Контрольная работа. | до 20 баллов. | ||
11. | Зачетная работа. | до 20 баллов. | ||
Творческий рейтинг | 12. | Сообщение, реферат. | до 10 баллов. | Дополнительные баллы. |
13. | Творческая работа (кроссворды, наглядные пособия, макеты и т. п.). | 5—10 баллов. | ||
14. | Исследовательская работа (проект, презентация). | 30—50 баллов. | ||
15. | Решение задач повышенной сложности. | 5—10 баллов. | ||
16. | Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. (от уровня). | 10—30 баллов. |
3. Индивидуальный рейтинговый лист учащегося по определенному разделу, теме.
Рейтинговый лист
ученика (цы) 7 класса_ Тема (раздел): «Причастие».
Рейтинговый балл. | Домашняя работа. | Текущие ответы на уроке. | Работа в тетради. | Словарные диктанты. | Терминологические диктанты. | Контроль-ная работа. | Тест. | Зачет. | Творчес-кая работа. | |
1—2. | 5—10. | |||||||||
№. урока. | Дата. | Не забудь выставить рейтинговые баллы за работу на уроке в соответствующую графу! | ||||||||
И. | ||||||||||
Макс. балл. | ||||||||||
Всего баллов. | ||||||||||
Итоговая оценка | ||||||||||
- 110—130 баллов — «отлично»,
- 90—109 баллов — «хорошо»,
- 70—89 баллов — «удовлетворительно».
- 4. Начисление штрафных баллов.
- — прогул без уважительной причины (баллы возвращаются при отработке пропущенного материала) (минус 1 балл);
- — отсутствие домашнего задания (минус 1 балл);
- — плохое поведение (минус 1 балл);
- — неготовность к уроку (минус 1 балл);
- — опоздание более чем на 10 минут без уважительной причины (минус 1 балл).
- 5. Рейтинговая шкала по модулям.
Модули
№. | Модуль. | Количество часов. | Рейтинговый балл. |
I. | Орфография. | ||
И. | Пунктуация. | ||
III. | Морфология. | ||
ит. д. |
6. Рейтинговая шкала по итогам четверти, полугодия.
Предмет. | Русский язык. | |||||||
№. п/п. | Ф.И. учащегося. | I модуль. | II модуль. | III модуль. | Всего баллов. | I модуль. | II модуль. | Всего баллов. |
1. | ||||||||
2. | ||||||||
3. | ||||||||
4. | ||||||||
5. | ||||||||
6. | ||||||||
7. | ||||||||
8. | ||||||||
9. | ||||||||
10. | ||||||||
7. Конвертация оценки по дисциплине в оценку по традиционной шкале.
Отношение набранной суммы баллов за дисциплину к максимально возможной. | Оценка по дисциплине по 4-балльной шкале. |
90% и более. | |
80—89%. | |
75—79%. | |
65—74%. | |
60—64%. | |
Хотя бы один из модулей оценен на «2». |
- 8. Рейтинговая шкала оценивания основных видов деятельности на уроке литературы.
- 1. Присутствие на уроке: 1 балл.
- 2. Работа на уроке (активность и ответы учащихся на каждом уроке оцениваются по пятибалльной системе. Если на тему отводится четыре урока, то данный вид работ оценивается в 20 баллов (4 • 5 = 20).
- 3. Художественный пересказ: 0—10 баллов.
- 4. Письменный ответ на вопрос: 0—15 баллов.
- 5. Чтение драматического произведения: 0—10 баллов.
- 6. Цитатный план: 0—10 баллов.
- 7. Изложение: 0—10 баллов.
- 8. Написание конспекта (лекции, статьи, тезисов): 0—15 баллов.
- 9. Сбор материала по теме: 0—15 баллов.
- 10. Чтение наизусть: 0—10 баллов.
- 11. Анализ лирического произведения: 0—20 баллов.
- 12. Анализ образа: 0—20 баллов.
- 13. Анализ речи героя: 0—15 баллов.
- 14. Работа с критической литературой: 0—15 баллов.
- 15. Работа с мемуарной литературой: 0—15 баллов.
- 16. Участие в семинаре: 0—30 баллов.
- 17. Сочинение: 0—30 баллов.
- 18. Реферат: 0—30 баллов.
- 19. Монологический ответ: 0—30 баллов.
- 20. Рецензия на прочитанное произведение: 0—40 баллов.
- 21. Творческая работа: 0—40 баллов.
- 22. Исследовательская работа: 0—40 баллов.
- 23. Работа в парах, группах: 0—40 баллов.
- 24. Тестирование: 0—40 баллов.
Например, тема «Творчество Есенина». Учителем заранее разрабатывается специальная шкала, в любое удобное время ученик может с ней ознакомиться.
Присут. на уроке. | Работа на уроке. | Работа в парах. | Работа в группе. | Чтение наизусть. | Анализ лирич. произв. | Моноло-гический ответ. | Творческий урок. | Самозадание. | |
Тема Родины. | Тема любви. | ||||||||
СП. | 0—25. | 0—10. | 0—10. | 0—10. | 0—10. | 0—20. | 0—30. | 0—40. | |
- 1. Присутствие на уроке (планируется пять уроков, значит, за тему — 5 баллов).
- 2. Работа на уроке (каждый урок — по пятибалльной системе, за пять уроков (5 • 5 = 25) — 25 баллов).
- 3. Работа в парах. Является результатом домашнего задания, где ребята продумывают анализ стихотворения, не изученного в классе, планируют работу по выбранному произведению с соседом по парте. На уроке, обмениваясь информацией, они вместе анализируют, находят верное решение, оценивают друг друга по следующим критериям:
- — стихотворение прочитано выразительно (вдумчиво) — 2 балла;
- — раскрыта тема, идея, образ лирического героя — 5 баллов;
- — обращено внимание на художественные средства, их значение — 3 балла.
Высший балл в этой работе — 10.
- 4. Работа в группе. Разрабатываются основные вопросы, над которыми работает группа.
- 5. Чтение наизусть. Выучить наиболее понравившееся стихотворение.
- 6. Анализ лирического произведения.
Схема анализа:
- — место и время, обстоятельства и события в жизни поэта, которые сопутствовали созданию произведения — 3 балла;
- — тема и идея, композиция поэтической мысли — 5 баллов;
- — основной мотив (настроение, чувство, которое испытывал во время его написания; кКакими средствами выразительности и изобразительности создается) — 5 баллов;
- — есть ли широкие поэтические обобщения? Какие? Какими художественными средствами выражены? — 4 балла;
- — что особенно привлекло внимание, почему? — 3 балла.
Высший балл — 20.
- 7. Монологический ответ оценивается по следующим критериям:
- — правильность усвоения фактов — 5 баллов;
- — полнота и глубина — 5 баллов;
- — самостоятельность в выборе фактов, материалов, в анализе — 15 баллов;
- — логика изложения, отсутствие речевых ошибок — 5 баллов.
Высший балл — 30 баллов.
- 8. Творческий урок. Выбор темы, сбор материала, разработка сценария и т. д.
- 9. Самозадание. Если ученик чем-то заинтересовался всерьез, он вправе определить сам для себя задание.