В доктрине А. Маслоу потребности, равно как и мотивы, принимаютсяи рассматриваются вкачестве неких самодостаточныхобъектов, обладающих свободойволи. Они возникают ниоткуда иуходят в никуда. По своему произволу, во имя собственного удовлетворенияпотребности манипулируютсознанием человека и предопределяютего поступки, «могутузурпировать право на организациюповедения и, подчинив своей волевсе возможности организма», направлятьв выгодном для себя руслевсе его действия. При этом узурпациявласти не связана с иерархическимуровнем потребностей, иерархия лишь отражает порядоксмены поколений потребностей. Если последовательно придерживатьсяподобных позиций, неизбежнопридется принять то, чтопотребности существуют либо вформе бестелесных субстанций, неких идей с предустановленнойгармонией существования, либо вформе материальных объектов, которые живут как в нас, в людях, так и вне нас. И в любомслучае они самостоятельно мыслящиесубъекты, руководящиедействиями людей, а, значит мы, люди, в лучше случае, не единственные, кто обладает этим свойством. А в худшем — не люди обладаютсвойством самостоятельномыслить. Такое понимание потребностейи мотивов фактически означаетпризнание существования в рамках одной личности множествасубъектов, принимающих решение.
3.2. Перспективы применения теория А. Маслоу
Идеи А. Маслоу уже более пятидесяти лет остаются популярными среди теоретиков и практиков управления.А. Маслоу не первый и непоследний, кто исходил в своихрассуждениях из того, что потребностиявляются первопричинойповедения людей. Однако именноего учение дало импульс появлениюмножества теорий, где безосновностьпричин, обусловливающихлюдское поведение, принималаськак нечто само собой разумеющееся. В последующее время, в рамках применения концепции А. Маслоу, сомнению подвергалисьлишь правильность группировкиэтих причин, место каждойиз групп в общей структурепотребностей, способы выяснениятого, какая из групп самопроизвольнопоявляющихся детерминантглавенствует в определениилинии поведения и т. д. Все такиеучения преследовали однуцель — найти решение, как правильноиспользовать эти «ужасноупрямые и своевольные» априорисуществующие данности.А. Маслоу не первым высказалверную в своей основе мысль о том, что причины, обусловливающиеповедение людей, различны в своём совершенстве. Эта мысль в наиболеезаконченном виде была высказанаболее чем за сто лет до
А. Маслоу. Речь идёт об А. Шопегауэре, который ввёл термин"мотивация" в научный обиход ииспользовал этот термин в диссертации. На современном этапе в рамках оценки теории А. Маслоу, стоит признать, что в практическом применении мотивация персонала выступает ключевым элементом кадровой политики государства. Сущность данного элемента вне зависимости от формы деятельности организации, будь то коммерческое предприятие или органы исполнительной власти, заключается в повышении производительности труда своих работников. На современном этапе развития, проблема повышения мотивации персонала является одной из значимых в менеджменте. Это связано с многими факторами. Одним из таковых факторов является глобализация.
В русле глобализационных процессов, социально-экономическое развитие государства, является одним из важнейших механизмов, который нуждается в совершенствовании. Это обуславливается важностью позиционирования государства в мирохозяйственных связях. Как отмечают современные исследователи, глобализация мировой торговли ставит проблему совершенствования управления внешнеэкономической деятельности как единой, комплексной проблему. Совершенствование деятельности управления, невозможно без процесса повышения эффективности деятельности персонала. «Требуется серьезная и кропотливая работа с персоналом и мотивацией его труда, с тем, чтобы была возможность запустить в работу механизм самосовершенствования системы». Другим фактором является изменение теоретических взглядов на управление персоналом в целом, и на виды мотивации в частности. В XXI в., в рамках кадровых технологий изменились теоретико-методологические подходы к персоналу, к его мотивации и совершенствованию труда.
Человек (работник) рассматривается не как инструментальное средство достижения определенных экономических и других результатов, а, прежде всего, как цель и ориентир благополучия, социального равновесия, устойчивости и стабильности не только отдельной производственной единицы, но и экономики в целом. Человек как важнейший элемент экономики концентрирует в себе не только функцию активной созидательной деятельности как производителя материальных благ и услуг, но и функцию рационального потребителя, осуществляющего выбор, диктующего условия и инновационные идеи для производства и системы управления. Приоритетным фактором экономического развития в условиях общества постиндустриального типа становится человеческий фактор, а материально-вещественные факторы рассматриваются как дополняющие процесс инновационно-индустриального хозяйствования. Любое целеполагание кадровых технологий обеспечивается через субъект кадровой политики. Основным объектом воздействия кадровой политики являются люди, в данном случае персонал. Государство создаёт определённое поле для развития, общий механизм воздействия на мотивацию, вырабатывает общие принципы кадровой политики, осуществляет контрольную функцию. В этой связи государственная кадровая политика, по сути являющаяся одним из основных инструментов создания нового механизма мотивации, представляет значительный практический интерес.
В современных условиях требуется разработка концепции системы государственного управления для той или иной модели рыночных отношений. Обращаясь к проблемам мотивации персонала, в первую очередь стоит отметить, что в современных условиях все люди имеют свой собственный уникальный набор потребностей, и даже одни и те же потребности выражаются у каждого по-разному. Однако при должной системе мотивации на предприятии, возможно частичное удовлетворение этих потребностей. Одни могут быть удовлетвореныматериально, другие морально. Но чаще всего наибольшему удовлетворению потребностей способствует комбинация моральных и материальныхфакторов. При этом важным является то, что различные категории работников должны мотивироваться по-разному. Соотношение морального иматериального стимулирования для бухгалтерии и отдела продаж должнобыть принципиально различным. Заключение
Проведенное исследование позволяет выделить основные итоговые выводы. Школа поведенческих наук появляется в 30−40 е гг. ХХ в. и становится школой прогрессивного управления. Одним из ярких представителей данной школы явился А.Маслоу. Теория А. Маслоу имела огромный спех, она приобрела влияние во многих науках, не только касаясь управленческой науки. Такая счастливаясудьба этого учения объясняетсядвумя обстоятельствами:
простота изложения, минимальнооперирующего специальнымитерминами из области психологиии психотерапии, а также относительнаялегкость пониманияосновной концепции. Но главное- учение А. Маслоу даёт некуюсистематизированную базу исходныхпричин поведения людей, и, будучи канонизировано практическивсеобщим признанием, позволяетне вести поиски и искатьдоводы для обоснования иных (кроме потребностей) достаточныхоснований, которые обусловливаютэту линию поведения. Тема иерархии базовых потребностейчеловека — основополагающаяв доктрине А. Маслоу. Исследователь выделил несколько видов потребностей, которые фактически и мотивируют человека. Именно теория потребностей создала в менеджменте взаимосвязь труда и потребностей человека.
Однако стоит отметить, что концепция А. Маслоу нашла свое развитие в бихевиористском подходе последующих лет школы поведенческих наук, а также в некоторой критике современного периода времени. так, например, одним из аргументов критики является то, что А. Маслоу не разграничивал понятие мотивации и потребностей. Также система потребностей современного мира далека от представлений периода 50-х гг. ХХ в рамках эффективного управления. Однако многие постулаты концепции А. Маслоу имеют место быть и на сегодняшний день. В практическом смысле хороший менеджер должен быть и хорошим психологом, чтобыпонять какой способ мотивации применить в том или томслучае, для достижения наилучшего результата. Однако теория потребностей А.
Маслоу является хорошей основой для создания эффективной системы мотивации поскольку при всех отличиях, если отбросить все частности и условности, всенаши потребности можно разделить на 5 групп. Каждый человек, стремитсяк удовлетворению всех потребностей. Среднестатистический человек стремится к удовлетворению пищевой потребности, потребности иметь хорошую работу. Список использованной литературы
ИсточникиМаслоу А. А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2013
Маслоу А. А. Маслоу о менеджменте /Пер. с англ. СПб.: Питер, 2010
Жадан С. А. Доктрина А. Маслоу как источник заблуждений современной теории мотивационного менеджмента // Труд и социальные отношения. 2008. № 1. С. 144−151История управленческой мысли // Под ред. П. Г. Грибова — М., 2013
Комаров Е. И. Стимулирование и мотивация в современном управлении персоналом // Управление персоналом.- 2002. № 1. ;
С. 38−41.Костенко Е. П. Теория прогрессивного управления А. Маслоу // Terra Economicus. 2012. Т. 10. № 1−3. С. 218−222.Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов.
— М.: Академический проект, 2012
Красницкая Е. Е. Анализ принципов Э. Деминга (модели управления качеством результатов труда) с позиций таможенного дела // Балтийский экономический журнал. 2009. № 2. С. 99−101Котляров И. Д. Теории мотивации А. Маслоу и Ф. Герцберга: опыт математической формализации // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология.
Педагогика. 2009. № 1−1. С. 220−225.Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.
М.: Дело, 2010
Насибулина А.И., Сулейменова Н. С., Осик Ю. И., Наплеков Д. С. Различия в потребностях людей по А. Маслоу как градация их уровня развития // Международный журнал экспериментального образования. 2011. № 4. С. 14−20Общий и специальный менеджмент: Учебник/ О6щ.ред.А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухин.
М.: Изд-во РАГС, 2010
Попова Ю. И. Концепция развития личности А. Г. Маслоу // Альманах современной науки и образования. 2008. № 4−1 (11). С. 133−134.Ульянова М. А. Менеджмент.
М.: «Лотос-Про
ФФ", 2007
Электронные ресурсы
Маслоу А. Биография классика // [Электронный ресурс]:
http://www.psynavigator.ru/articles.php?code=589Маслоу А. Биография // [Электронный ресурс]:
http://maslow.hpsy.ru/biography/
